- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Вариант проверочной работы по русскому языку
2.Обведи номер верного утверждения о слове вьюга:
1)В слове вьюга все согласные звонкие.
2)В слове вьюга букв больше , чем звуков.
3)В слове вьюга нет мягких согласных.
4)В слове вьюга три слога.
3.* Прочитай названия столбцов и строчек таблицы. Запиши данные ниже слова в нужную часть таблицы. Обрати внимание: первое слово уже записано.
Юла, дельфин, ясень, лень, ель, семья, глаз, май, маяк.
Количество звуков и букв в слове совпадает | Количество звуков и букв в слове НЕ совпадает | |
В слове один слог | ||
В слове два слога | Юла, |
4.Найди слова, в которых есть приставка. Обведи их номера.
поделка 5) океан
дочитать 6) начало
половина 7) обвал
сражение 8) навес
5 . Выбери слово, которое соответствует сх
доброта
приморский
рассвет
работает
6.Запиши слова в четыре столбика в зависимости от того , в какой части слова находится орфограмма.
дырочка , (в) поле, портрет , отбежать , дача, дослушать , сырник , пропел , сказка , домовой.
7. Найди все имена существительные. Обведи их номера.
картофель 5.писать
ложь6.полевое
киви7.бесстрашие
поле8.рожь
8.Обведи номер словосочетания, в котором есть имя существительное 3 склонения в форме единственного числа, дательного падежа.
убегать от рыси
добавить к капусте
вернуться к дочери
забыть о мелочи
11.Найди все глаголы. Обведи их номера.
1) разжечь5) думать
2) рисовать6) солнечный
3) мечта7) пахнуть
4) глушь8) луг
Найди все глаголы II спряжения. Обведи их номера.
печата…шь 5) купа…тся
ворч…т 6) точ…т
вар…шь 7) выполня… м
помн…м 8) выреза…т
13.Прочитай предложение.
Зимой ты с большим удовольствием покатаешься на санках.
Определи , в какой форме употреблен в предложении глагол. Обведи номер правильного ответа.
1)в форме буд. вр. ,мн. ч., 1-го л.
2)в форме буд.вр., ед.ч. ,2 -го л.
3)в форме наст. вр. ,ед. ч., 1-го л.
4)в форме прош.вр., ед.ч. ,3 -го л.
15. Какое сочетание слов является грамматической основой предложения
Зимними вечерами дети собирались вместе и читали книги о природе.
зимними вечерами
дети собирались
читали книги
дети собирались и читали
18.Найди случаи, когда при раскрытии скобок нужно писать раздельно. Обведи их номера.
(про)верка5) (под)деревом
(по)ехал6) (у)школы
(за)домом7) (пере)езд
(не)пить8) (не)здоровится
Найди слова, в которых на месте пропуска нужно писать букву. Обведи их номера.
гиган…ский 5) телеграм…а
звёз…ный 6) длин…а
чудес…ый 7) кол…екция
тон…а 8) опас…ный
Какие окончания имеют в предложном падеже слова кореньи метель? Обведи номер выбранного тобой правильного ответа и кратко объясни свой выбор.
Слова имеют разные окончания, так как _________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Слова имеют одинаковые окончания, так как _____________________ ____________________________________________________________
24. Прочитай текст и составь план прочитанного текста.
Лесные спаленки.
Летом каждый кустик ночевать пустит. А зимой? Зимой все кусты под снегом, все деревья в снегу – негде голову приклонить.
Хитрая лисица на ночь в нору спряталась, подковкой свернулась, голый нос пушистым хвостом накрыла, чтобы не отморозить. Спит да слушает, как снаружи мороз трещит.
Белка-попрыгунья в моховом гнезде спит. Сплела на ёлке шар из сучков и веток, внутри мягким мохом выстлала. На ночь в него залезет, вход изнутри заткнёт – спит до утра без забот.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
25. Как ты считаешь, о чём этот текст? Какова его основная мысль? Напиши об этом. В твоей записи должно быть 3-4 предложения, и это должен быть связный текст.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/342851-variant-proverochnoj-raboty-po-russkomu-jazyk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- «Игровые технологии в дошкольном образовании»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.