- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Материалы по русскому языку
2. Обведи номер верного утверждения о слове яблоко:
1) В слове яблоко 7 звуков.
2)В слове яблоко все согласные звонкие.
3)В слове яблоко третий слог ударный.
4)В слове яблоко все согласные твердые.
3.* Прочитай названия столбцов и строчек таблицы. Запиши данные ниже слова в нужную часть таблицы. Обрати внимание: первое слово уже записано.
Яблоко, огоньки, воробьи, галька, осень, яблонька, обед, коньки, лестница.
Количество звуков и букв в слове совпадает | Количество звуков и букв в слове НЕ совпадает | |
В слове два слога | ||
В слове три слога | Яблоко, |
4.Найди слова, в которых есть приставка. Обведи их номера.
повозка 5) олень
доплыть 6) нарцисс
получка 7) обход
столица 8) нарезка
5. Укажи слово, состоящее из корня, суффикса и окончания.
карандаши
2) котёнок
3) переход
4) семья
6 задание.
1.Запиши слова в четыре столбика в зависимости от того , в какой части слова находится орфограмма.
шарфик, (в) глуши, (на) полях, полететь, (в) школе , отлил , булочка , отрывной, жираф , рассказать.
7. Найди все имена существительные. Обведи их номера.
помидор5.стеречь
доброта6.сырое
шимпанзе7.волнение
море8.молодёжь
8.Обведи номер словосочетания, в котором есть имя существительное 3 склонения в форме единственного числа, дательного падежа.
спрятаться от сестры
приехать к бабушке
подойти к печи
читать о мыши
11.Найди все глаголы. Обведи их номера.
1) испечь5) рассуждать
2) писать6) дождливый
3) бег7) цвести
4) дочь8) чаща
Найди все глаголы II спряжения. Обведи их номера.
чита…шь 5) стара…тся
пищ…т 6) суш…т
стро…шь 7) рису…м
готов…м 8) реша…т
13.Прочитай предложение.
Сегодня на уроке мы прочитаем очень интересную сказку.
Определи , в какой форме употреблен в предложении глагол. Обведи номер правильного ответа.
1)в форме наст. вр. ,мн. ч., 1-го л.
2)в форме буд. вр. ,мн. ч., 1-го л.
3)в форме буд.вр., ед.ч. ,2 -го л.
4)в форме буд. вр., мн.ч.,3-го л.
15. Какое сочетание слов является грамматической основой предложения
Голодная лисица подкралась и набросилась на добычу.
голодная лисица
лисица подкралась
набросилась на добычу
лисица подкралась и набросилась
18.Найди случаи, когда при раскрытии скобок нужно писать раздельно. Обведи их номера.
(за)гадка5) (под)окном
(по)играл6) (до)школы
(за)двором7) (пере)сказ
(не)пел8) (не)нависть
Найди слова, в которых на месте пропуска нужно писать букву. Обведи их номера.
чу…ствовать 5) грам…
поз…ний 6) интерес…ный
ужас…ный 7) кол…ектив
сум…а 8) дрож…ать
Какие окончания имеют в предложном падеже слова ясеньи акварель? Обведи номер выбранного тобой правильного ответа и кратко объясни свой выбор.
Слова имеют разные окончания, так как _________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Слова имеют одинаковые окончания, так как _____________________ ____________________________________________________________
____________________________________________________________
24. Прочитай текст и составь план прочитанного текста.
Хлеб.
Я помню, как мы с мамой шли как-то по улице, и вдруг мама наклонилась и что-то подняла.
- Что ты нашла, мама?
-Хлеб, - ответила она.
Я увидел в её руке запылённый кусок хлеба.
- Так он же грязный! – воскликнул я. – Брось его!
- Хлеб не бывает грязный. Хлеб нельзя бросать, - ответила мама.
Прошли годы, и я узнал настоящую цену хлеба. И теперь, когда вспоминаю тот случай, мне становится мучительно стыдно.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
25. Как ты считаешь, о чём этот текст? Какова его основная мысль? Напиши об этом. В твоей записи должно быть 3-4 предложения, и это должен быть связный текст.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/342849-materialy-po-russkomu-jazyku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- «Методы и технологии обучения студентов в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.