- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час: «Мои права и обязанности»
Классный час: «Мои права и обязанности».
Классный час правовой тематики, посвященный Всемирному дню прав ребенка (20 ноября), Конвенции «О правах ребенка».
Цели:
обобщить знания детей об основных правах ребенка;
разделить понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей;
сформировать отрицательное отношение к противоправным поступкам, побуждать детей к защите своих прав, воспитывать уважение к правам других людей;
Задачи:
познакомить учащихся с основными правами и свободами, изложенными в Конвенции о правах ребёнка;
помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав
Ход классного часа
I. Игра «Имена»
- Ребята, сегодняшний классный час мы посвятим нашим правам и обязанностям.
- Ребята, вы должны знать, что 20 ноября - это Всемирный день прав ребенка. В этот день была принята международная Конвенция «О правах ребенка».
- Сегодня мы и будем говорить о правах детей.
- Но сначала мы поиграем в игру «Имена». Каждый из вас по цепочке должен подняться со своего места, назвать свое имя и фамилию.
- Вы сейчас назвали свои имена. Вы имеете право на Имя и Фамилию. ( лепесток)
II. Сказка «Репка»
А теперь послушайте сказку:
Посадил дед репку.
Выросла репка большая-пребольшая.
Пошел дед репку рвать:
тянет-потянет, вытянуть не может!
Позвал дед бабку:
бабка за дедку,
дедка за репку -
тянут-потянут, вытянуть не могут!
Позвала бабка внучку:
внучка за бабку,
бабка за дедку,
дедка за репку -
тянут-потянут, вытянуть не могут!
Позвала внучка Жучку:
Жучка за внучку,
внучка за бабку,
бабка за дедку,
дедка за репку -
тянут-потянут, вытянуть не могут!
Позвала Жучка кошку:
кошка за Жучку,
Жучка за внучку,
внучка за бабку,
бабка за дедку,
дедка за репку -
тянут-потянут, вытянуть не могут!
Позвала кошка мышку:
мышка за кошку,
кошка за Жучку,
Жучка за внучку,
внучка за бабку,
бабка за дедку,
дедка за репку -
тянут-потянут, - вытянули репку!
- Ребята, вы прослушали сказку, это значит, вы имеете право на информацию. (лепесток)
III. Мои родители.
- А теперь посмотрите на фотографии. Кто на фотографиях? (мама, папа и д.р.) Возьмите фотографии своих родителей.
- Вы молодцы, ребята у вас у каждого есть семья. Вы имеете право на семью. (лепесток)
IV.Пазлы «Школа».
- Ребята, у вас на партах лежат кусочки пазла, давайте его соберем. По очереди будем выходить к доске и собирать из кусочков пазл.
- Что же изображено у нас на картинке? (школа). Правильно, ребята вы имеете право на обучение. (лепесток)
V. Физминутка «Я иду и ты идешь»
- Ребята, а сейчас мы отдохнем.
Я иду и ты идешь — раз, два, три. (Шагаем на месте.)
Я пою и ты поешь — раз, два, три. (Хлопаем в ладоши.)
Мы идем и мы поем — раз, два, три. (Прыжки на месте.)
Очень дружно мы живем — раз, два, три. (Шагаем на месте.)
- Мы с вами немного отдохнули, и сделали зарядку, а это значит, что вы имеете право на отдых и досуг. (лепесток)
VI. Загадки.
Громко кашляет Серёжа.
У него бронхит, похоже.
В поликлинику звонят,
А Серёже говорят:
— Ты не бойся и не плачь –
К тебе едет добрый…
(Врач)
Если гриппом заболел
Иль не то, что надо, съел,
Ты болезнь свою лечи,
А помогут в том… (врачи)
Если заболеют детки,
он назначит им таблетки.
Зубки вылечит, ринит,
да ещё аппендицит.
Заходя к нему, не плачь!
Кто же это, дети………. (врач)
- Молодцы, загадки отгадали, ребята вы имеете право на медицинскую помощь. (лепесток).
VII. Картинки «Профессии».
- Ребята, посмотрите, у нас на доске висит две картинки. Что на них изображено? (Полицейский, пожарный). Молодцы. Ребята, а что нужно пожарному, что бы к нам приехать и потушить огонь? (огнетушитель, машина). А полицейскому? ( машина, жезл, светофор).
Молодцы. Ребята вы имеете право на защиту.
VIII. Подведение итогов.
Мы сегодня с вами говорили про наши права и обязанности . Мы выполняли задания, и у нас получился вот такой цветок с нашими правами. Давайте еще раз повторим их. Вы молодцы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/343133-klassnyj-chas-moi-prava-i-objazannosti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Методика преподавания технологии в средней школе в контексте ФГОС»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Методическая работа преподавателя с учётом требований ФГОС СПО»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.