Внеклассное мероприятие «Состязание племён»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5»

г. Воскресенска

Внеклассное мероприятие «Состязание племен»

Автор: Крепс Ирина Адамовна

учитель физики и классный руководитель.

Пояснительная записка.

Внеклассное мероприятие «Состязание племён» разработано для учащихся 5-7 классов согласно плану воспитательной работы из раздела «Совместная деятельность родителей и учащихся». Данное мероприятие является заключительным событием учебного года, т.к. проводится во время похода на свежем воздухе. Проведение мероприятия в оригинальной, нетрадиционной форме направлено на развитие навыков работы и общения в коллективе, творческой инициативы, сообразительности и смекалки, формирование ассоциативного мышления, памяти. Неожиданно для учителя пассивные или замкнутые ученики способны открыться и проявить себя необычным образом, что позволит таким детям повысить собственную самооценку.

Значение такого совместного внеклассного мероприятия сводится не только к расширению кругозора учащихся, но и играет большую роль в становлении таких личностных качеств, как самостоятельность, целеустремленность, умение организовать свою деятельность.

Подготовку и проведение организует классный руководитель совместно с родителями и учащимися.

Форма проведения: игра. Игра наряду с трудом и ученьем - один из основных видов деятельности человека, удивительный феномен нашего существования. По определению, игра - это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

Значение игры невозможно исчерпать и оценить развлекательно-рекреационными возможностями. В том и состоит ее феномен, что, являясь развлечением, отдыхом, она способна перерасти в обучение, в творчество, в терапию, в модель типа человеческих отношений и проявлений в труде.

Учащиеся, совместно решая задачи, участвуя в игре, учатся общаться, учитывать мнение товарищей. При решении коллективных задач используются разные возможности учащихся; дети в практической деятельности на опыте осознают полезность и быстро соображающих, и критически-оценивающих, и тщательно работающих, и осмотрительных, и рискованных сотоварищей. Совместные эмоциональные переживания во время игры способствуют укреплению межличностных отношений.

Каждая игра имеет результат (окончание игры), стимулирует учащегося к достижению цели (победе) и осознанию пути достижения цели.В данной методической разработке предлагается сценарий внеклассного мероприятия «Состязание племен».

И гровая программа «Состязание племен»

Речевка :

Раз – два – три – четыре ,

Три – четыре – раз – два.

Расступайся народ,

Восьмой «Г» в поход идёт.

Будем вместе мы играть,

Петь, смеяться, отдыхать.

Вечером домой пойдём,

За ночь сил мы наберём,

Утром вновь в поход пойдём.

Цель: способствовать проявлению способностей каждого ребенка в нестандартных условиях; развивать умения работы в команде, отстаивать свою точку зрения, коммуникативные компетенции учащихся, взаимопомощь между участниками команды.

Задачи:

Образовательная: формирование знаний учащихся, расширение их кругозора.

Воспитательная:  воспитание любви к природе, Родине; воспитание самостоятельности, воли; формирование определенных подходов, позиций, нравственных, эстетических и мировоззренческих установок; воспитание сотрудничества, коллективизма, взаимовыручки, коммуникабельности.

Развивающая:  развитие внимания, памяти, речи, мышления, воображения, фантазии, творческих способностей, умения находить оптимальные решения; развитие мотивации учебной деятельности.

Оборудование: листы формата А3 (плотные) для наскальных рисунков; маркеры; мяч; карточки с заданиями; бумажные рыбки с прикрепленной скрепкой; магнит, веревка, палка(для удочки); листы бумаги.

Ведущий : Дорогие ребята! Представьте себе, что мы находимся на неизвестном острове. Он настолько огромен, что люди, населяющие его, никогда не встречались. Но вот однажды они увидели друг друга, и с тех пор образовалось два племени. Сейчас мы узнаем кто в каком племени будет. (жеребьёвка)

Задание 1.

Племенам необходимо выбрать вожака, придумать название племени и девиз, под которым они будут состязаться.

Задание 2.

У любого племени всегда были ритуальные танцы, с помощью которых (как верили люди) сбывалось то, что было задумано шаманом. Каждое племя придумывает тот танец, который достанется по жребию, а племя соперников должно угадать – о чем идет речь.

Возможные варианты:

1.Ритуальный танец, чтобы вызвать дождь.

2.Ритуальный танец, чтобы защитить племя от хищных животных.

Задание 3.

Никому не секрет, что художество древних людей дошло и до наших дней. Ваша задача изобразить, наскальный рисунок, который нёс бы определённый смысл. Кроме этого один из соплеменников должен будет объяснить смысл изображения.

Задание 4.

Пришло время эстафеты, после которой мы узнаем, какое племя ловкое, быстрое и внимательное. Встаньте в шеренгу, ноги на ширине плеч, передаём мяч: по верху, по низу, слева, справа. Последний поднимает мяч, по которому судим победителя.

Задание 5.

Древние люди ходили на охоту и на рыбалку, чтобы прокормить себя. Для начала вы должны смастерить удочку из тех частей , которые даст ведущий. Затем , выберите того. Кто будет у вас рыбаками. Ваша задача как можно больше наловить рыбок. Рыба находится в недоступном месте и задача остальных удерживать рыбака в наклоненном состоянии так, чтобы тот не упал в глубокую пучину моря.

Задание 6.

Ваш соплеменник провалился в яму. Его нужно спасти, вытащить. Для этого нужна верёвка. Сделайте её из того, что на вас есть. Чья верёвка будет длиннее, то племя и выиграет.

Задание 7.

Пришло время другой эстафете. Необходимо передать информацию. Первый участник берёт карточку с надписью, читает её про себя и передает на ухо второму участнику, второй бежит до третьего и передает послание ему, и т.д. пока не дойдёт очередь до последнего. Последний, записывает полученную информацию на бумаге и передает жюри. Чьё племя будет быстрее и ближе к оригиналу, то и выигрывает.

Задание 8.

Конкурс вождей. У каждого племени свой язык и при встрече, конечно же, люди не поймут друг друга. Ваша задача, мимикой и жестами пообщаться. Вожди должны понять то, о чём говорит соперник. Зачтется бал показывающему и отгадывающему (если отгадает).

Возможные варианты:

1. Показать, что вы приглашаете вождя-соперника откушать арбуз с косточками, заключить перемирие и поделить поровну территорию.

2.Показать, что вы самый сильный вождь, назначьте время поединка и отберёте сбоем всю территорию.

Задание 9.

Эстафета «Паровозик».

Подведение итогов.

Массовые игры в оставшееся время на природе:

1. «Здравствуйте».

2. «Песня с прерыванием».

3. «Вопросы и ответы строками песен».

4. «Весёлое сочинение».

5.«Барыня, барыня…».

6.«Очень остроумные вопросы».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/343273-vneklassnoe-meroprijatie-sostjazanie-plemjon