Сценарий «Рождественские забавы»

Месяц (сентябрь)

№ п/п

Число

Тема

Задачи

Источник методической литературы

1

«Расскажи о любимых предметах»

Закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке; формировать умение описывать предмет, называя его название, детали, функции, материал.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.18

2

«Моя семья»

Ввести понятие «семья». Дать детям первоначальные представления о родственных отношениях в семье. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям- членам семьи

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.19

Месяц (октябрь)

№ п/п

Число

Тема

Задачи

Источник методической литературы

3

«Петрушка идет трудиться»

Учить детей группировать предметы по назначению, воспитывать желание помогать взрослым. Развивать умение группировать предметы по назначению; совершенствовать координацию и точность.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.21

4

«Учимся здороваться»

Научить детей видеть нравственную сторону воспринимаемых действий, событий, понимать их суть.

Е. Баринова «Уроки вежливости и доброты», стр. 5

5

«Мои друзья»

Формировать понятия «друг», «дружба». Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми, побуждать их к добрым поступкам; учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.24

6

«Моя мама»

Помочь детям осознать, что, семья, родители- самые близкие для них люди. Важно, чтобы ребенок понял, что в семье у каждого, в том числе и у него, есть свои права и обязанности.

В. И. Петрова, Т. Д. Стульник «Этические беседы с дошкольниками», стр.20

Месяц (ноябрь)

№ п/п

Число

Тема

Задачи

Источник методической литературы

7

«Петрушка идет рисовать»

Продолжать детей учить группировать предметы по назначению; развивать любознательность.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.26

8

«Детский сад наш так хорош – лучше сада не найдешь»

Уточнить знание детей о детском саде. Детский сад напоминает большую семью, где все заботятся друг о друге. Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.27

9

«Вежливая просьба»

Напомнить детям правила вежливого обращения. Помочь детям осознать значение вежливых слов при обращении к кому –либо с просьбой.

В. И. Петрова, Т. Д. Стульник «Этические беседы с дошкольниками», стр.14

10

«Извините меня , пожалуйста»

Формировать умение обоснованно оценивать свои поступки и поступки других людей (можно- нельзя, хорошо- плохо).

Е. Баринова «Уроки вежливости и доброты», стр. 34

Месяц (декабрь)

№ п/п

Число

Тема

Задачи

Источник методической литературы

11

«Петрушка- физкультурник»

Совершенствовать умение группировать предметы по назначению. Уточнить знания детей о видах спорта и спортивного оборудования. Развивать наблюдательность.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.28

12

«Целевая прогулка «Что такое улица»

Формировать элементарные представления об улице; обращать внимание детей на дома, здания разного назначения, тротуар, проезжую часть. Закреплять знание о названии улицы, на которой находиться детский сад.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.31

13

«Почему нужно уметь уступать»

Обобщить имеющиеся у детей представления о дружбе, помочь укрепить дружеские отношения, воспитать у дошкольников привычку дружно играть и трудиться сообща, формировать умение договариваться, помогать друг другу и т.д.

В. И. Петрова, Т. Д. Стульник «Этические беседы с дошкольниками», стр.26

14

«В чем проявляется доброта?»

Способствовать накоплению и обобщению эмоционально положительного отношения к образам добрых героев и их поступкам;

Е. Баринова «Уроки вежливости и доброты», стр. 76

Месяц (январь)

№ п/п

Число

Тема

Задачи

Источник методической литературы

15

«Узнай все о себе, воздушный шарик»

Познакомить детей с качествами и свойствами резины. Учить устанавливать связь между материалом, из которого сделан предмет, и способом его использования.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.33

16

«Замечательный врач»

Дать детям представление о значимости труда врача и медсестры, их заботливом отношении к детям, людям. Отметить. Что результат труда достигается с помощью отношения к труду.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.34

17

«Умей прощать и извиняться»

Способствовать накоплению и обобщению эмоционально положительного отношения к образам добрых героев и их поступкам;

Е.Баринова «Уроки вежливости и доброты» стр.93

Месяц (февраль)

№ п/п

Число

Тема

Задачи

Источник методической литературы

18

«В мире стекла»

Помочь детям выявить свойства стекла (прочное, прозрачное, цветное, гладкое). Воспитывать бережное отношение к вещам. Развивать любознательность.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.36

19

«Наша армия»

Дать детям представление о войнах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие «защитники Отечества». Познакомить детей с некоторыми военными профессиями.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.37

20

«Правила дружной игры»

Учить детей избегать ссор, уступать и договариваться друг с другом; объяснить детям, зачем нужны правила игры, учить решать спорные вопросы.

В. И. Петрова, Т. Д. Стульник «Этические беседы с дошкольниками», стр.27

21

«С кем хотел бы ты дружить?»

Учить детей видеть нравственную сторону воспринимаемых действий, событий, понимать их суть.

Е.Баринова «Уроки вежливости и доброты» стр.135

Месяц (март)

№ п/п

Число

Тема

Задачи

Источник методической литературы

22

«В мире пластмассы»

Познакомить детей со свойствами и качествами предметов из пластмассы. Помочь выявить свойства пластмассы (гладкая, легкая, цветная). Воспитывать бережное отношение к вещам. Развивать любознательность.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.37

23

«В гостях у музыкального руководителя

Познакомить детей с деловыми и личностными качествами музыкального руководителя. Подвести к пониманию целостного образа музыкального руководителя; развивать эмоциональное доброжелательное отношение к нему.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.41

24

«Зайчик , который всем помогал»

Объяснить детям, что настоящая помощь бескорыстна, что помощь другим может приносить радость тем, кто ее оказывает.

В. И. Петрова, Т. Д. Стульник «Этические беседы с дошкольниками», стр.40

25

«Зачем говорить « до свидания?»

Учить детей видеть нравственную сторону воспринимаемых действий, событий, понимать их суть.

Е.Баринова «Уроки вежливости и доброты» стр.52

Месяц (апрель)

№ п/п

Число

Тема

Задачи

Источник методической литературы

26

«Мой город»

Познакомить детей с названием родного города (поселка), познакомить с его достопримечательностями. Воспитывать чувство гордости за свой город.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.46

27

«Почему нельзя дразниться»

Воспитывать у детей отрицательное отношение к грубости, стараться объяснить дошкольникам, что тот, кто дразниться, не только обижает других, но и сам себе причиняет вред ( с таким человеком никто не хочет дружить.)

В. И. Петрова, Т. Д. Стульник «Этические беседы с дошкольниками», стр.4

28

«Путешествие в прошлое кресла»

Знакомить детей с назначением предметов домашнего обихода ( табурет, стул, кресло) . Учить определять некоторые особенности предметов (части, форма)

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.43

39

«Добрые дела»

Объяснять детям, что доброе дело доставляет радость тому , кто его сделал. Раскрыть детям смысл понятия «доброжелательность».

В. И. Петрова, Т. Д. Стульник «Этические беседы с дошкольниками», стр.44

30

«Чаепитие»

Познакомить детей с правилами поведения в гостях, формировать умение обоснованно оценивать свои поступки и поступки других людей (можно- нельзя, хорошо- плохо).

Е.Баринова «Уроки вежливости и доброты» стр.194

Месяц (май)

№ п/п

Число

Тема

Задачи

Источник методической литературы

31

« Путешествие в прошлое одежды»

Знакомить детей с назначением и функциями предметов одежды, необходимых для жизни человека. Учить устанавливать связь между материалом и способом применения предметов одежды.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.48

32

«Наш любимый плотник»

Продолжать знакомить детей с трудом сотрудников детского сада. Воспитывать чувство признательности и уважения к человеку этой профессии, к его труду.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», стр.49

33

«Доброе дело- правду говорить смело»

Напомнить детям о том , что всегда нужно говорить правду, что правдивость, честность всегда радуют взрослых.

В. И. Петрова, Т. Д. Стульник «Этические беседы с дошкольниками», стр.49

34

«Не сиди сложа руки- так не будет и скуки»

Рассказать детям о важности труда в жизни человека, о его полезности и значимости; на конкретных примерах показать, что труд, даже самый простой, требует определенных усилий.

В. И. Петрова, Т. Д. Стульник «Этические беседы с дошкольниками», стр.56