НОД по патриотическому воспитанию «Мой родной поселок»

Конспект интегрированного занятия по патриотическому воспитанию для детей старшей группы «Мой родной поселок»

Цель: приобщать детей к прошлому и настоящему своей малой Родины, ее культуре и традициям.

Задачи: Образовательные:

- расширять знания о символике Советского района,

-закреплять знания о его достопримечательностях, о профессиях о родителей, - закреплять умение вести диалог в ситуациях творческого общения, - закреплять умение участвовать в совместной игре; Развивающие: - развивать мышление, воображение детей, - развивать способность высказывать свое мнение и делать выводы, - развивать стремление изучать свой родной край, поселок; Воспитательные: - воспитывать чувство гордости за свой поселок, - воспитывать интерес и любовь к малой родине, - воспитывать уважительное отношение к героям войны.

Оборудование:проектор, экран, картинки - пазлы герба и флага Советского района, бумага, ватман, картинки зданий, цветные круги, мольберт, сердечко, музыка, маршрутная карта.

Интеграция образовательных областей: «познавательное развитие», «социально-коммуникативное развитие», «художественно-эстетическое развитие», «речевое развитие».

Ход занятия:

Слайд 1 (название занятия).

В: Ребята, посмотрите, сегодня у нас с вами гости. Поздороваемся с ними?

Д: Здравствуйте.

В: А теперь давайте встанем в круг. Ребята, я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением.

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно.

Говорю я вам «Привет!»

Улыбнитесь мне в ответ.

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг!

В: Ребята, посмотрите, у нас получился крепкий круг. Мы с вами, как одна большая и дружная семья. И живем мы все на одной планете, которая называется…

Д: Земля.

Дети садятся на стульчики

В: На земле живет много людей разных национальностей.

Звонок

Слайд 2

В: Ребята, кажется нам пришло видео-письмо. Давайте его посмотрим.

(Включаю видео).

В: Какое интересное видео-обращение. Мурат - иностранец. Как вы думаете, кто такой иностранец?

Ответы детей

В: Правильно, иностранец – это человек, который живет в другой стране. Мурат приехал к нам из Турции. О чем хочет узнать наш гость?

Ответы детей.

В: Он просит нас рассказать о нашем поселке. Расскажем?

Д: Да

В: Предлагаю отправиться на экскурсию по нашему поселку, но до этого, давайте посмотрим, какое место занимает наш поселок Советский на огромной планете Земля.

Слайд 3

В: Возьмите синий круг и поместите его в центр мольберта. Это наша Земля. Как называется страна, в которой мы живем?

Д: Россия

В: Правильно, возьмите зеленый круг и поместите его в центре синего круга. Это наша страна Россия. А как называется наша республика?

Д: Марий Эл

В: Верно, возьмите красный круг и поместите его в центре зелёного. Это наша республика Марий эл. А в каком поселке мы с вами живем?

Д: В Советском.

В: Возьмите голубой круг и поместите его в центре красного. Это наш поселок Советский.

Посмотрите, какой маленькой кажется наша малая Родина – посёлок Советский – на огромной планете Земля.

В: Ребята, а как вы думаете, что такое малая Родина?

Ответы детей

В: Правильно, Родина – значит родная, как мама и папа. Родина – это наш дом, наша земля, наша страна, наша республика.

Слайд 4

В: А наша малая Родина – это наш посёлок, в котором мы родились, живем вместе со своими родными, где живут наши друзья. Послушайте, я вам прочитаю красивое стихотворение о Родине.

Там, где сладко пахнет смородиной, Там, где дом и родная семья - Это все называется Родиной! Это милая сердцу земля. Даже солнце здесь светит ярче И ромашки красивей цветут. И горжусь я землею своею. Здесь хорошие люди живут.

В: Какие красивые строки о Родине в этом стихотворении правда, ребята. Ну а мы отправляемся на экскурсию. Во время экскурсии мы составим для Мурата маршрутную карту нашего посёлка.

Слайд 5

В: Посмотрите на экран. Кто догадался, ребята, что это за здание?

Ответы детей

В: Это здание администрации. Здесь работают главные люди нашего поселка. У каждого государства есть свои главные отличия, свои символы. Какие?

Ответы детей.

В: правильно – флаг, герб и гимн. А так как наш посёлок – наше маленькое государство, у него тоже есть свои символы.

Слайд 6

В:. Посмотрите внимательно на экран. Это флаг и герб нашего района. Какие цвета преобладают на флаге и гербе?

Д: Красный и белый.

В: Верно. Как вы думаете, что они обозначают?

Ответы детей.

В: Ребята, красный цвет – это символ активности, мужества.

А белый цвет – это символ чистоты и доброты.

В: Что еще изображено на флаге и гербе?

Ответы детей.

В: Да, ребята, еще на них изображены кисти рябины, которые символизируют природные богатства района. А три креста означают то, что Советский район раньше состоял из трёх частей разных территорий: Царевококшайской, Яранской и Уржумской. Затем части объединились и образовался Советский район. Три креста - это единство прошлого, настоящего и будущего.

В: А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Собери флаг и герб».

(Дети под музыку собирают пазлы) Слайд 7

В: Молодцы, ребята, быстро справились с заданием. Присаживайтесь на стульчики. У какого здания мы с вами побывали? Саша (любой ребёнок), подойди к карте и помести здание администрации в первую рамку, в начало нашего маршрута.

Слайд 8

В: А наша экскурсия продолжается. Какое здание вы видите на экране?

Ответы детей

В: Да, правильно, в этом здании находится районный краеведческий музей. А вы ходили в наш музей?

Ответы детей

В: В нашем музее проходят различные выставки, в нём есть разные залы, в каждом зале представлен интересный материал: (Слайд 9,10) есть зал с кухонной утварью, с национальной одеждой и украшениями; с животными и птицами нашего края; есть зал, в котором рассказывают об оружии, использованном во время войны, о военной одежде. В музее хранятся фотографии, интересные факты об истории нашего района.

В: Подойдите к маршрутной карте и поместите фотографию музея в рамку после стрелки.

В: Ну что ж, отправляемся дальше.

.Слайд 11

В: Что вы видите на экране?

Д: парк отдыха.

В: Правильно, ребята. Это у нас парк отдыха. Сквер имени Семёнова. Николай Фёдорович Семёнов долгое время был главой администрации нашего посёлка. В нашем посёлке живут люди разных профессий. Я предлагаю вам поиграть в игру «Назови профессию своих родителей». Вставайте в круг. Я буду бросать вам мяч, а тот, кто поймал – назовет, кем работают его родители.

В: Жители нашего посёлка не только трудятся, но и любят вместе отдохнуть в нашем парке, а дети поиграть на детской площадке. Ребята, а на какие праздники вы вместе с родителями приходите на площадь?

Ответы детей.

В: Правильно, в нашем поселке встречают такие праздники, как Новый год, Масленица, Пеледыш пайрем (Праздник цветов), День семьи, любви и верности и много других праздников. Это уже стало традицией нашего посёлка – отмечать праздники вместе.

В: А нам пора продолжать нашу экскурсию.

.Слайд 12

В: А на экране следующие достопримечательности нашего посёлка. Какие?

Д: Памятники

В: Правильно. Это Памятник – обелиск воинам, погибшим в годы ВОВ и Мемориал воинской славы – символ мужества солдат. Его установили в память о воинах – героях, которые погибли в войнах, защищая нашу Родину. Я предлагаю вам посмотреть фильм о ВОВ.

.Слайд 13

В: И мы с вами всегда будем помнить всех тех, кто защищал нашу Родину в годы ВОВ.

Прикрепить памятники на карту.

В: В День Победы люди традиционно запускают в небо воздушные шары, в дань памяти воинам, погибшим в ВОВ. А к нам прилетел голубой, как небо, шар. Давайте поиграем с ним.

Следите за шариком глазами.

Шарик у меня цветной,

Яркий – легкий, голубой.

Ветерок вдруг налетел –

Шарик в небо полетел.

Выше – выше - высоко…

Дальше – дальше - далеко…

Кружит, кружит шар цветной,

Яркий – легкий, голубой.

В: Наши глаза отдохнули и мы отправляемся дальше.

.Слайд 14

В: Посмотрите на экран. Кто скажет, как называется это здание?

Ответы детей

Д: ФОК «Звезда».

В: Правильно, ребята. Его посещают и взрослые и дети. Всем здесь найдется занятие по душе. Как вы думаете, чем занимаются здесь жители нашего посёлка?

Слайд 15

Ответы детей.

В: Молодцы, ребята, вы все правильно сказали. Нам осталось прикрепить последнее здание.

Прикрепляем ФОК

В: Вот мы с вами и создали маршрутную карту для Мурата. Теперь он будет знать самые интересные места нашего поселка.

Слайд 16 ( Видео с благодарностью)

В: Какая замечательная экскурсия у нас получилась, правда, ребята? Мы побывали в самых замечательных местах нашей малой Родины. И пусть любовь к Родине всегда живет в вашем сердце.

Слайд 17

Игра с сердечком

В: А это сердечко поможет вам рассказать, за что вы любите свой поселок. Я начну, а вы продолжите «Я люблю свой поселок за то, что в нем живут родные мне люди…»

В: Мы любим свой поселок за красоту, чистоту, а чтобы он оставался таким, мы будем бережно, с любовью к нему относится.

В: ребята, скажите, пожалуйста, какое доброе дело мы сегодня сделали для Мурата? Я желаю вам вырасти настоящими патриотами своей Родины!

.Слайд 18

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/343373-nod-po-patrioticheskomu-vospitaniju-moj-rodno