Сетевое взаимодействие с родителями (законными представителями) в проектной деятельности «Здоровый образ жизни моей семьи»

«Сетевое взаимодействие с родителями (законными представителями) в проектной деятельности

«Здоровый образ жизни моей семьи»»

Карпеева Наталья Владимировна, МБДОУ № 1 г. Апатиты, Мурманская область, воспитатель.

Семья-источник вдохновения,

Где рядом взрослые и дети,

В семье от всех невзгод спасение,

Здесь друг за друга все в ответе.

И. Токмакова

Детские годы – самые важные в жизни человека, как они пройдут, зависит от взрослых – родителей (законных представителей) и воспитателей.

Общение педагогов с родителями (законными представителями)  воспитанников всегда было и остается актуальным вопросом. Одна из сторон этого вопроса - поиск рациональных путей взаимодействия. И семья, и дошкольное учреждение по-своему передают ребенку социальный опыт.

Путь к диалогу этих двух социальных институтов осложнен тем, что произошла разбалансированность процессов воспитания в семье и ДОУ. Сегодня потенциальные возможности семьи претерпевают серьезную трансформацию. Педагоги отмечают снижение ее воспитательного потенциала, изменение ее роли в процессе первичной социализации ребенка. К сожалению, во многих современных семьях воспитанию детей уделяется слишком мало внимания. Современные родители (законные представители), прежде всего, требуют к себе уважения, они грамотны, информированы, но вместе с тем очень заняты. Поэтому они не хотят никакой лишней информации. Занятость родителей (законных представителей) является основной проблемой взаимодействия детского сада с семьей. Таким образом, возникает необходимость поиска новых подходов к организации работы по взаимодействию дошкольного образовательного учреждения и семей воспитанников.

Организация полноценного взаимодействия педагогов и родителей является одной из важных задач перед дошкольным учреждением. Для того чтобы родители (законные представители) стали активными помощниками воспитателей, необходимо вовлечь их в жизнь детского сада. Одной из форм сотрудничества является проектная деятельность.

Особенность детско-родительского проекта заключается в том, что в нём принимают участие дети, родители (законные представители), педагоги. Совместный сбор материалов, изготовление атрибутов для игр, конкурсы, презентации раскрывают творческие способности детей, вовлекают родителей (законных представителей) в воспитательный процесс, что, естественно сказывается на результатах.

Задачами проектной деятельности являются:

- увлечь родителей жизнью детей в детском саду, их интересами и заботами;

- «перестроить» родителей из пассивных наблюдателей в активных участников педагогического процесса;

- развитие у детей самостоятельности в решении проблем;

- умение детей организовать свою деятельность;

- помочь родителям выстраивать свои отношения с детьми (к активному продуктивному партнерству).

Использование проектного метода предполагает:

- развитие свободной творческой личности ребенка;

- полноценное интеллектуальное развитие;

- ребенок при помощи взрослых познает мир, учится взаимодействовать с ним;

- развитие познавательной активности;

- формирование коммуникативных навыков.

Родители, участвуя в реализации проекта, являются не только источниками информации, реальной помощи и поддержки ребёнку и педагогу в процессе работы над проектом, но и становятся непосредственными участниками образовательного процесса, обогащают свой педагогический опыт, испытывают чувство сопричастности и удовлетворения от своих успехов и достижений ребёнка.

Как известно, каждый дошкольник по своей натуре – любознательный Почемучка, маленький исследователь, поэтому «самое лучшее открытие то, которое делает ребёнок сам».

Реализуя метод проектов, мы воспитываем самостоятельную личность, развиваем умственные и творческие способности ребёнка. Проекты расширяют кругозор детей и взрослых, наполняют их творческой энергией, помогают выстроить взаимоотношения и сотрудничество семьи и детского сада. Благодаря методу проектов, мне удалось достичь положительных результатов по включению родителей в совместную деятельность по развитию детей.

В этом году, совместно с семьей Калинник Виолетты, нами был разработан исследовательский проект на тему: «Здоровый образ жизни моей семьи».

Цель проекта: Узнать, ведут ли члены семьи здоровый образ жизни?

Гипотеза: Здоровье - это состояние, позволяющее учиться, работать, отдыхать. Здоровая семья – это семья, в которой присутствует взаимопонимание, доверие, уважение, любовь, дружба и совместные дела.

Задачи проекта:

- Узнать все о ЗОЖ и вредных привычках;

- Наблюдение за членами семьи;

- Опрос родственников (провести анкетирование);

- Сделать выводы.

Помимо занятий в дошкольном учреждении, родители совместно с детьми:

- играли в дидактические игры:

«Вредно – полезно» (вредные привычки, продукты питания);

«Витаминная семейка» (овощи, фрукты);

«Кому что нужно?» (средства гигиены);

«Спортивные профессии»;

«Виды спорта».

- проводили беседы о ЗОЖ, о правильном питании, о соблюдении гигиены, об  уходе за полостью рта, о роли физкультуры и спорта в сохранении здоровья, о болезнетворных микробах, о вредных привычках.

- читали художественные и литературные произведения (загадки, пословицы, поговорки, стихотворения)

- просматривали презентации, видеоролики и мультфильмы о ЗОЖ.

Также члены семьи провели анкетирование, где ответили на вопросы по ЗОЖ и в течении двух недель вели наблюдение, соблюдают ли они правила ЗОЖ.

Анализируя свои наблюдения и на основе изученного материала, семья сделала вывод, что они ведут здоровый образ жизни.

Ну а я, считаю, что использование метода проекта в работе с воспитанниками, способствует повышению самооценки ребёнка. Участвуя в проекте, ребёнок ощущает себя значимым в семье, группе сверстников, видит свой вклад в общее дело, радуется своим успехам. Метод проекта способствует развитию благоприятных межличностных отношений как в группе, так и в семье.

А сотрудничество с родителями дает положительные результаты:

- создание детско-взрослого сообщества;

- накопление материалов по взаимодействию ДОУ с семьёй;

- оказание родителями практической помощи в создании развивающей среды;

- активное участие родителей на праздниках, открытых мероприятиях, в конкурсах, и образовательном процессе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/343390-setevoe-vzaimodejstvie-s-roditeljami-zakonnym