Статья Примерная структура занятий художественным трудом и конструированию в группе продленного дня с учащимися 1-4 классов

№

Этап и цель

Содержание этапа

Методы и приемы

Оборудование

1

Организационный момент

Заинтересовать учащихся

Сообщение темы занятия

Создание рабочей атмосферы

Обыгрывание изделия

Рассмотрение образцов

Сообщение учебных задач Мотивация деятельности

Рассматривание выставки изделий

Наблюдение за работой воспитателя

Игровая мотивация

Чтение литературных произведений

Показ иллюстраций, фотографий изделий

Образцы в увеличенном виде

Натуральные изделия, иллюстрации, фотографии

2

Анализ образцов изделий

Выявление уровня знаний об изделии

Развитие памяти, мышления, речи

Активизирование знаний детей

Развитие чувства цвета, формы и композиции

Вопросы к детям:

- из какого материала образец?

- какие свойства материала нужно учитывать при его изготовлении?

- количество деталей и их формы

- как их разметить?

- как изготовить детали, каким инструментом?

- как соединить детали?

Уточнение знаний детей

Беседы, опыты, проблемные вопросы

Сравнение, сопоставление, выделение главного

Образцы в увеличенном виде и в натуральную величину

Образцы деталей

3

Сообщение новых знаний

Подготовить детей к выполнению новых технологических операций (разметка, резание, сгибание)

Сообщение о названии нового материала, его видах, демонстрация свойств материала

Новые знания об инструментах

Обработка материала

Выделение главного

Сообщение правил и требований к качеству

Предупреждение возможных ошибок

Пробные упражнения в работе с новыми материалами и инструментами

Объяснение

Демонстрация приемов обработки материалов инструментами

Пояснения, уточнения к работе

Материалы и инструменты для демонстрации технологических операций (разметка, склеивание и др.)

4

Подготовка рабочего места

Воспитание культуры труда

Развитие самостоятельности, навыков самообслуживания

Выбор материалов, инструментов на основе анализа изделия

Образец раскладки всего необходимого на рабочем месте, напоминание, информация к самоконтролю

Материалы, инструменты

5

Практическая работа над изделием

Формирование общетрудовых умений и культуры труда

Порядок работы (план)

Совместное выполнение работы взрослым и ребенком по этапам или предложенному плану (если он не содержит более 4 пунктов)

Требования к качеству работ

Обсуждение плана работы

Инструктаж

Демонстрация технологической операции

Информация к самоконтролю

Игровая мотивация деятельности

Оценка промежуточных результатов

Рисунки, готовые изделия, образцы варианты деталей изделия

Технологические карты с этапами работы

6

Анализ выполненной работы и ее оценка

Развитие умственных способностей: наблюдения, сравнения, мышления, памяти, воображения

Воспитание трудолюбия и качества работ

Развитие самоконтроля

Вопросы к детям:

- понравилась ли работать, что именно понравилось?

- с каким материалом работали, почему именно с этим?

- какими инструментами размечали детали? Каким изготавливали?

- чем занимались?

- чему учились?

-что получилось?

- что не удалось выполнить?

- какие варианты исправлений?

Т.д.

Сравнение изделий с образцами

Самоконтроль

Мотивированная оценка по критериям качества

Образцы в натуральную величину для сравнения с полученным изделием

7

Уборка рабочего места

Воспитание культуры трда

Раскладка материалов и оборудования на место

Поощрение

Оборудование для уборки