Конспект образовательной деятельности по ФЭМП в старшей группе

О. д. ФЭМП

Тема: Занятие № 1 (Январь)

Цель: формирование умения у детей сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число… больше числа…», «На сколько число… меньше числа…»

Задачи: Совершенствовать умение различать и называть знакомые объемные и плоские геометрические фигуры. Развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины, равные образцу. Развивать умение видеть и устанавливать ряд закономерностей. Воспитывать заинтересованность к происходящему. Активизировать речь по теме.

Пр. работа: дидактические игры и упражнения.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал: трехполосное наборное полотно, 22 круга белого цвета (снежные комки), домик, составленный из полосок, фланелеграф, 2 корзины, набор плоских и объемных фигур - «льдинок», силуэты лыж разной длины (3 штуки).

Раздаточный материал: двухполосные карточки, «льдинки» разной формы (по 20 штук для каждого ребенка), наборы счетных палочек, силуэты лыж (по количеству детей).

Ход о. д.

1. Введение в ситуацию.

- Психологический настрой:  Ребята, я вижу, что у вас сегодня прекрасное настроение, поделитесь им друг с другом.

- (Стук в дверь) В группу пришло письмо вместе с сундучком.

+ ребята, нам письмо. А прислали его нам жители снежного городка . Послушайте, что они нам пишут.

«Здравствуйте детишки, девчонки и мальчишки! Поговаривают, что в вашем саду очень умные ребята живут. Нам стало очень любопытно узнать - так ли это. Если это правда, то волшебный сундучок, который я вам отправила, откроется, когда вы выполните все задания. А в нем вы найдете что-то очень интересное.»

+ ребята, вы готовы выполнить все задания жителей снежного городка? (Да).

+ а мы сможем их выполнить? (Да)

2. Актуализаций знаний.

Игровое упражнение «Найди пару лыж».

+ Ребята, в снежном городке всегда зима, его жители передвигаются на лыжах. Но лыжи все перемешались. Нам нужно ее отыскать.

+ Сможем? (да)

+ На фланелеграфе три лыжи разной длины, у вас лыжа-образец, к которой надо найти пару.

- Воспитатель предлагает вызванному ребенку найти лыжу, которая подойдет по длине к его лыже. Ребенок называет способы проверки задания и показывает их.

Задание повторяется с другими образцами.

Игра-эстафета «Кто быстрее разложит „льдинки“».

Дети делятся на две команды путем пересчета на «первый – второй».

+ разложите «льдинки» в две корзины. Первая команда выбирает и складывает в корзину все плоские «льдинки», а вторая команда – все объемные «льдинки». В процессе проверки дети называют форму «льдинок».

3. Затруднение в ситуации.

Игровое упражнение «Строим снежную крепость».

Работа организуется на трехполосном наборном полотне.

+ отсчитайте на верхней полоске 6 снежных комков

+ на второй полоске – на один больше. («Сколько надо отсчитать комков?»)

+ почему вы отсчитали столько комков. (Я отсчитал семь комков, потому что семь больше шести на один.)

+ На третьей полоске отсчитайте на один комок больше, чем на второй полоске

+ Какое число вы получили? (восемь)

+ Почему отсчитали восемь комков? (Дети обосновывают свой ответ, сравнивая числа 8 и 7.)

4. Открытие детьми нового знания.

+ обратите внимание на количество комков на всех трех полосках

+ Какими числами можно обозначить количество комков на каждой полоске?

+ Что можно сказать о числе семь? (Семь больше шести на один, но меньше восьми на один.) Вот мы и построили снежную крепость.

5. Включение нового знания.

Игровое упражнение «Играем с льдинками».

+ Отсчитайте на верхней полоске карточки на одну „льдинку“ больше, чем число, которое я назову. (Воспитатель называет число восемь.)

+ Сколько „льдинок“ вы отсчитали? (Девять.)

+ Почему вы отсчитали девять „льдинок“? (Я отсчитал девять «льдинок», потому что девять больше восьми на один.)

+ Отсчитайте на нижней полоске карточки на одну „льдинку“ меньше, чем на верхней полоске. Сколько „льдинок“ вы отсчитали? (Восемь.)

+ Почему вы отсчитали восемь „льдинок“?»

+ уравняйте количество «льдинок» любым способом и обоснуйте свой выбор.

Игровое упражнение «Строим ледяной дом».

+ постройте по образцу дом из счетных палочек

+ переложите две палочки так, чтобы дом смотрел в другую сторону (см. рисунок).

Вызванный ребенок перестраивает дом на образце, остальные дети выполняют задание на местах.

6. Осмысление.

+ Давайте с вами вспомним, какие задания вы выполняли.

+ Как вам удалось выполнить задания?

+ Какое задание было самое сложное?

+ Что расскажете дома?

Вы очень хорошо справились с заданиями жителей снежного городка и доказали им, что у нас в группе все дети умницы. Теперь сундучок обязательно должен открыться.(дети пробуют его открыть, внутри раскраски.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/343478-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-fjemp