Консультация для воспитателей «Маркеры игрового пространства»

Структурное подразделение муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Манчажская средняя общеобразовательная школа» -

«Детский сад села Манчаж»

Консультация для воспитателей

«Маркеры игрового пространства»

Подготовила: воспитатель Тункина Ю.А.

2019г.

Основным видом деятельности детей дошкольного возраста является игра. В игре ребенок бывает сильнее, добрее, выносливее, сообразительнее и, конечно, проявляет больше фантазии и воображения, чем во многих других ситуациях.

И при создании развивающего пространства в групповом помещении необходимо учитывать ведущую роль игровой деятельности.
Именно поэтому необходим  повышенный интерес к обновлению предметно-развивающей среды ДОУ.

При формировании предметно-развивающей среды необходимо, в первую очередь, избавляться от загромождения пространства монофункциональными и несочетаемыми друг с другом предметами.

Предметно-пространственная развивающая среда должна быть:

-содержательно-насыщенной,

-полифункциональной,

-трансформируемой,

-вариативной,

-доступной,

-безопасной.

Учитывая важную роль игры начала внедрять в свою работу трансформируемые маркеры игрового пространства.

Эти приспособления очень удобны, мобильны, не затратны и легки в изготовлении. Они имеют подвижные соединения, позволяющие ее полностью собирать и разбирать, складывать, удобно хранить. Положительным моментом является то, что маркеры имеют небольшой вес, что обеспечивает безопасность при работе с ними.

Для изготовления маркеров используются, доступные и безопасные для детей материалы: листы полипропилена, крагиса, обклеенные цветной пленкой, пластиковые панели. Из больших листов полипропилена изготавливаются детали для основных маркеров: прямоугольники 45*30, затем их соединяют и обрабатывают края цветным скотчем. Из соединённых прямоугольников получились многофункциональные конструкции игрового пространства, которые легко складываются, переносятся и обрабатываются, что позволяет их использовать как в помещении, так и на улице. В сложенном состоянии маркеры занимают мало места, а в разложенном – трансформируются в разнообразные масштабные объекты.

Дополняют такие ширмы и маркеры съёмные таблички: «парикмахерская», «регистратура», «театр», «касса», «супермаркет» и др.

В жизни старших дошкольников большое место занимает режиссёрская игра с мелкими игрушками, когда ребёнок создаёт воображаемую ситуацию, придумывает события с персонажами, выполняет роли, моделирует реальные социальные отношения в игровой форме. Учитывая всё это для обогащения предметно – развивающей среды группы мною были созданы маркеры игрового пространства для игр за столами.

Для создания таких маркеров потребовалось следующие материалы: старые коробки, упаковки, кусочки панелей и т. д.

Игровые маркеры природных сообществ: лес, луг, водоём. (Можно использовать как макеты).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/343648-konsultacija-dlja-vospitatelej-markery-igrovo