Конспект фронтального занятия по звуку Р для подготовительной группы ДОУ

Тема: «Звук Р»

Цели:

учить чётко произносить и характеризовать звук Р, закрепить понятие «твердый согласный звук», «слово-предложение» ;

продолжать учить воспроизводить слоговой ряд из четырех слогов;

совершенствовать навыки аналитико-синтетической деятельности;

учить составлять предложения по предметным картинкам с предлогом;

учить пересказывать сказку;

продолжать учить подбирать родственные слова к заданному слову;

развивать внимание, память, монологическую речь и мелкую моторику.

Оборудование:зеркала, профиль артикуляции звука Р, раздаточный

материал, картинки на фонетические упражнения, предметные картинки, панно, раздаточный материал для игр с предлогами, д/и «Домики», мяч.

Ход занятия

1.Орг. момент

Сядет тот, кто угадает, что я скажу «СЛОВО или ПРЕДЛОЖЕНИЕ».

2. Повторение изученного материала о звуках

3. Знакомство со звуком Р

Послушайте скороговорку. Какой звук слышится чаще других?

БАРАБАНЩИК ГРОМКО БАРАБАНИТ НА БАРАБАНЕ: ТА-РА-РА! (Р)

3.Сообщение темы занятия

Сегодня мы поиграем со звуком Р.

4.Уточнение артикуляции звука Р

Возьмите зеркала.

Наблюдение за положением и работой органов артикуляции и

фонации - когда мы произносим звук Р, то:

губки свободны;

зубки сближены и, не соприкасаются;

кончик язычка поднят к бугоркам за верхними зубками и дрожит, посередине язычка идет теплая воздушная струя;

послушаем горлышко, горлышко «звенит».

5. Характеристика звука Р

Звук Р - согласный, звонкий, твердый согласный звук, обозначаем синим цветом (Составление логопедом на панно характеристики звука.

Почему звук Р-согласный? (Потому что, его нельзя петь и тянуть).

Почему звук Р-звонкий? (Потому что, горлышко «звенит»).

Почему звук Р обозначаем синим цветом? (Потому что он согласный твердый звук).

6. Фонетические упражнения:

а) «Моторчик»: Р-Р-Р;

б) произнесите звук Р кратко (индивидуально), тихо-шепотом-громко;

в) произнесите звук Р столько раз, сколько раз я покажу картинок.

7. Д/и «Поймай звук и слова со звуком Р»

Р, П, Р, Л, Р, М,Р,Р, Л, Н, Р, Т, Л, Р, К, Р, В, Р,Р…;

ТРА,АТР, КЛА, ПРА, ПЛА, ШРЫ, ШЛЫ…;

РАК,МОРОЗ, КОШКА, ЁЖИК, ИГРЫ,ТОПОР, ЧЕМОДАН, РЫБА.

8. Воспроизведение слоговых рядов

9. Упр. «Повтори за мной» (по слогам)

ОРКЕСТР, ПРОРУБЬ, ТРАКТОР, ПРОЖЕКТОР, КОНСТРУКТОР, СКОВОРОДА, ДРОВОРУБ.

10. Пальчиковая гимнастика (по лексической теме)

11. Упр. «Скажи слово по звукам» (определение количества звуков в слове и соседей определенного звука в слове на слух).

РАК, РОТ, КРОТ, РУКА, НОРА, РОЗА.

12. Д/и «Замени первый звук в слове на Р»

13.Физкультминутка

14. Д/и «Придумай слово к первому слогу»

Ра-ра-ра, начинается игра. Я прошу со слогом РА мне сейчас назвать слова (РАНА, РАКЕТА, РОМАШКА, РАДУГА,иРАМА, РАК, ГОРА, НОРА,).

А теперь со слогом РУ, продолжаем мы игру (РУКА, РУЖЬЯ, КЕНГУРУ ).

РЫ-ры-ры вот слова со слогом РЫ (РЫБЫ, РЫЖИК, РЫНОК, РЫСЬ).

Ро-ро-ро, много слов со слогам РО (РОМА, РОСА, РОЩА, РОТ, РОЗА).

15.Припоминание предлогов ПЕРЕД, ПРО, ПО.

16.Игры с картинками

а) Называние картинок отбор картинок по слоговому составу.

б) Составление предложений с предлогами по картинкам.

в) Составление схемы предложения по выбору.

17.Работа со сказкой «Ворона и рак» (по Л.Н. Толстому)

1. Чтение сказки.

Ворона поймала рака, села на ветку, а рака держит во рту. Видит рак - беда приходит. Вот он и говорит вороне:

- Помню я, ворона, твоего отца и мать. Славные были птицы! Ворона говорит:

—У-гу! - А рта не раскрывает.

Рак говорит:

-Помню я твоих братьев и сестёр, славные были птицы!

—У-гу, - говорит ворона. А рта не ра-скрывает.

Рак говорит:

—Хорошие они были птицы. А всё не такие, как ты. Ты лучше всех.

—А-га!-сказала ворона и раскрыла рот. А рак упал в воду. 

2.Вопросы по сказке.

Как называется сказка?

Кто ёе написал?

Кто поймал рака?

Что решила сделать ворона?

Как удалось раку спастись?

Как рак перехитрил ворону? Какой рак? Назовите признаки.

А какая ворона? Назовите признаки.

3. Повторное чтение.

4. Пересказ детьми по цепочке.

5. Припоминание слов со звуком Р.

6. Подбор родственных слов.

РАК-раковый, рачок, рачище, ракушка.

ВОРОНА-ворон, вороний, воронье, вороненок, проворонить, вороново (крыло).

18. Итог занятия

Какой звук мы учились красиво произносить?

В какие игры вам понравилось играть?

19.Оценка деятельности детей

Сегодня все хорошо занимались, старались. Молодцы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/343780-konspekt-frontalnogo-zanjatija-v-podgotovitel