- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КИМ по теме «Ракообразные. Паукообразные»
1045
0
КИМ «Ракообразные. Паукообразные»
I вариант
1 Все ракообразные живут в воде.
2 К ракообразным относят креветок, слизней, дафний
3. Отделы тела рака: головогрудь и брюшко
4. Раки имеют 8 ходильных ног
5. Хитиновый покров – это наружный скелет
6. Органы выделения ракообразных зелёные железы.
7. У ракообразных жабры расположены в основании брюшных ног.
8 Ракообразные имеют 2 желудка.
9. Глаза ракообразных простые на стебельках.
10 Развитие ракообразных прямое.
11 Все паукообразные дышат атмосферным кислородом
12. К паукообразным относят клопов, клещей, скорпионов
13.У паутинных пауков членистая головогрудь и слитное брюшко
14. Паукообразные имеют хорошо развитые органы чувств
15 Органы выделения паукообразных – мальпигиевы сосуды
116 Сердце паукообразных трубчатое
17 У всех членистоногих нервная система - брюшная нервная цепочка цепочка и окологлоточное нервное кольцо
18 У паукообразных отсутствует линька
19 Развитие у паукообразных с превращением (метаморфозом)
20 Все паукообразные вырабатывают паутину.
КИМ «Ракообразные. Паукообразные»
II вариант
1 Членистоногие самый распространённый тип животных
2 К паукообразным относят скорпиона, зудня, паука
3 Паукообразные дышат лёгкими и дыхальцами
4 Желудок паукообразных жевательный.
5 Кровеносная система членистоногих не замкнутая.
6 У паукообразных 4 пары ходильных ног.
7 У пауков имеются ядовитые педипальпы (ногощупальца)
8 Органы обоняния паукообразных – усики.
9 У пауков есть простые и сложные глаза.
10 Хитин с возрастом хорошо растягивается.
11 Мокрица, краб, циклоп относятся к ракообразным
12 Сердце ракообразных трубчатое с отверстиями.
13 Речной рак индикатор (показатель) чистой пресной воды
14 Ротовой аппарат ракообразных образуют 3 пары ног
15 Усики ракообразных служат для обоняния и осязания
16 Последняя пара ног рака образует «руль» - для поворота
тела при движении.
17 Гемолимфа ракообразных выполняет функции крови и
имеет жёлтый цвет.
18Предками членистоногих считают древних кольчатых червей
19 К хитиновому покрову с внутренней стороны крепятся мышцы
20 Глаза у рака фасеточные (сложные)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/343841-kim-po-teme-rakoobraznye-paukoobraznye
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация образовательного процесса по ФГОС ООО и ФГОС СОО в соответствии с профессиональным стандартом педагога»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Педагогика и методика преподавания математики
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.