Урок математики (коррекционная школа YIII вида

Урок. 5 класс

Селиванова С.А.

Тема:

Умножение круглых десятков на однозначное число

Цель:

Освоение, закрепление и проверка знаний, умений и навыков умножения круглого числа на однозначное.

Задачи:

научить выполнять умножение круглого десятка на однозначное число.

формировать навыки самостоятельной работы, закреплять умения работать в парах.

совершенствовать навыки оценивания своей деятельности.

формировать навыки самостоятельной работы, закреплять умения работать в парах.

развивать внимательность, правильную математическую речь, логическое мышление, быстроту вычислительных навыков.

формировать навыки выполнения электронных тестов

Тип урока:

Урок получения новых знаний.

Ход урока

Организационный момент.

Кинезиологическое упражнение «Глаз – путешественник» (найти смайлики, сравнить)

Устный счет.

- Дополни.

1 Слагаемое + 2 слагаемое = …….

1множитель ……..2 множитель =…………….

- Запиши числа в виде суммы разрядных слагаемых 726,105,320.

Проверка пройденного (подготовка к новому материалу)

На листочках

В правом нижнем – запиши 430 в виде суммы

разрядных слагаемых

В левом верхнем - увеличить 13 в 3 раза

В правом верхнем - поставь

100 х 5 * 10 х 5

В левом нижнем – найдите правильное решение

200 + 20 = 202

200 + 20 = 220

200 + 20 = 400

Сравним ответы –слайд

.

В 1 тетради 12 листов, а в двух?

В пачке 200г масла. Сколько граммов масла в 3 коробках?

Целепологание

Билет на проезд на автобусе от села Фоки до села Б-Уса стоит примерно 120 рублей?

Сколько нужно заплатить за 3 билета?

Каким действие мы можем решить задачку?

120 х 3 = ?

Мы пока не можем сосчитать, потому что еще не научились решать такие примеры.

Может быть кто-нибудь догадался, какая будет тема нашего урока?

Умножение круглых десятков на однозначное число.

Как вы думаете, что мы должны научиться делать сегодня на уроке?

- Научиться умножать круглые числа на однозначное число.

- Будем учиться самостоятельно оценивать свою работу.

Физминутка

Кинезиологическое упражнение «Перекрестное движение»

Давайте посчитаем.

В одной коробке 24 карандаша. Сколько карандашей в 2 таких коробках?

24х2= записываем число в виде120 х 3=

суммы разрядных слагаемых

24=20+4120= 100+20

20х2=40 умножаем десятки\сотни на число 100х3=300

4х2=8 умножаем единицы\десятки на число 20х3=60

40+8=48 ответы складываем 300+60=360

Анализ записей.

Чем похожи решения? (разряды, перемножаем по отдельности и ответы складываем)

Чем отличаются? (в первом десятки и единицы, во втором сотни и десятки, нуль добавился)

Нашли ответ на вопрос, сколько нужно рублей на 3 билета? 360р

Открываем учебники на странице, номер которой составляет 1 сот.4 дес. 7 ед.

Посмотрим на решение примера в таблице. Такое же, как мы только, что разобрали.

Закрепление

Открываем тетради

Какое сегодня число? Вчера? Завтра?

Месяц? Предыдущий? Последующий?

Какие это месяцы?

Номер.

У доски

На столе 2 коробки

Цены.

по одинаковой цене 130.00.

Сколько рублей заплатили за обе коробки?

Записали вопрос, решили. Написали ответ.

На столе купюры. Какими купюрами можно расплатиться? Сколько сдачи получить с 500 руб?

(если время позволит)

Проверка знаний.

Электронный тест

Итог

Оценки(Оценочный лист)

Давайте посмотрим, смогли ли мы достичь поставленных целей.

Что научились делать?

Проверили свои знания?

Оценили свои знания?

Дополни предложение. Я сегодня на уроке научился…

Рефлексия

Если у вас все было хорошо, все понятно на уроке, вы со всеми заданиям, то – солнышко на доску

Если были небольшие затруднения, то солнышко с маленькой тучкой.

Если на уроке были трудности, вы ничего не поняли, то тучка.

Спасибо! Вы сегодня мне очень понравились. Я очень рада , что с вами познакомилась. Все, что мы с вами запланировали, мы успешно выполнили, со всем справились. Буду рада новой встрече с вами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/343989-urok-matematiki-korrekcionnaja-shkola-yiii-vi