- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка(конспект НОД) "Байкал-жемчужина России"
Конспект НОД для детей подготовительной группы «Озеро Байкал — жемчужина Сибири»
Цель:
Развитие познавательного интереса к уникальному озеру Байкал.
Задачи:
* Закрепить знания детей об озере Байкал,о его обитателях.
* Развивать познавательный интерес, логическое мышление, внимание, диалоговую речь; расширять словарный запас.
* Развивать интерес к проектной деятельности.
* Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности.
* Воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.
Материал:
Слайды и иллюстрации обитателей озера Байкал, запись шума волн. Презентации зндэмиков. Грязная вода. Чистые стаканы. Монетки. Ватные диски. Бумажные салфетки. Силуэты озёр. Силуэты нерп. Пластмассовые бутылки, ложки, стаканы, фантики. Атрибуты деревьев, цветы.
Предварительная работа:
Беседы об озере Байкал, его обитателях, рассматривание иллюстраций, открыток, слайдов и фотографий. Просмотр познавательного фильма об озере. Чтение сказок, легенд, стихов о Байкале.
Ход:
Воспитатель Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте! " друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет! " и "Добрый день! ";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!
Детей встречает журналист.
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня за помощью пришёл журналист детского журнала «Сибирячок». Давайте спросим его, что за помощь ему нужна.
Журналист: Здравствуйте ребята, редактор журнала «Сибирячок» дал мне задание написать статью про Байкал, а я почти ничего не знаю о Байкале. Я узнал, что вы много знаете о Байкале, помогите мне пожалуйста.
Воспитатель :Ну что поможем ребята? Присаживайтесь, слушайте и смотрите внимательно записывайте, что вам будет интересно.
Под звуки шума моря, слайды воспитатель читает стихотворение М. Сергеева:
А что это такое?
Такое голубое,
Холодное, как льдинка,
Прозрачно как стекло?
Быть может, это небо
За сосны зацепилось
По скалам покатилось
И на землю стекло?
А что это такое?
Такое золотое,
Блестящее, как зеркало,
Слепящее глаза?
Быть может это солнце
Легло под скалы,
Оно лежит устало,
Закрыв свои глаза?
А что это такое?
Всё время в непокое,
Быть может, это туча,
Застряла среди скал?
А это и не туча,
А это и не небо,
А это и не солнце,
А озеро Байкал!
Воспитатель: А сейчас я хочу рассказать вам легенду как появился Байкал.
Давно, наверно, это было, так давно, что много миллионов лет прошло с тех пор, может, и человека в то время не было, а может, и был. Но случилось, говорят, это так: свалился на землю прегромадный камень, ну, как теперь сваливаются, только сейчас они маленькими падают. Упал тот камень около Саян. Пока он падал на землю, раскалился, а когда упал, то пошел проливной дождь. В воронку на горячий камень потекла вода. Земля, камень и вода — все вскипело. Кругом начали растопляться снега и льды. Воды вокруг воронки стало так много, что она попала в. щель, которая шла от воронки. Та щель получилась от падения камня. Вода по щели просочилась под землю, там она вскипела и прорвалась снова вверх. Тут эта вода, выскочившая наверх, все затопила, и получилось озеро. Слыхала я, что от такого же камня появилось целое озеро даже на вершине Саян. А мой дедушка рассказывал, что Байкал произошел от того, что в том месте шибко большая молния ударила и прорезала землю до самой подземной воды. Та вода потом затопила много падей и гор, а потом озером и стало.
Сегодня ребята мы с вами поговорим об удивительном озере Байкал и его обитателях.
Воспитатель предлагает собрать из разрезных картинок Байкал.
На что похож Байкал. (ответы детей)
Журналист
Вы запомнили, как выглядит Байкал?
Сейчас мы это проверим, вам нужно будет найти форму озера Байкал, среди других озер и закрасить его в голубой цвет.
Журналист спрашивает у детей:
Что означает слово «Байкал»? ( богатое озеро)
Ребята, а правда ли, что озеро Байкал самое глубокое озеро в мире? ( правда, Байкал самое глубокое озеро).
А как вы думаете,вода в Байкале тёплая или холодная?(холодная). А почему вода в озере холодная? (потому что озеро глубокое и вода полностью не прогревается. Однако, несмотря на это в озере обитает более 1000 видов разнообразных животных и растений, которые приспособились к жизни в холодной воде. Их так и называют – холодолюбивые).
Рассказ ребёнка (презентация) « Я расскажу вам о Байкале»
Журналист .Можно ли пить воду из Байкала? Почему? (ответы детей). : Воспитатель:Ребята, почему в Байкале кристально чистая вода, чья это заслуга?
Дети: рачки эпишура (показ слайдов, три раза в год армада рачков очищают воду Байкала, они выполняют своеобразную роль биологического фильтра, проходящая через них вода очищается.
Воспитатель: и не только рачки эпишура очищают воду Байкала.
Воспитатель предлагает ребёнку приготовившему презентацию рассказать о Байкальской губке.
*Воспитательпредлагает провести опыт «Как очистить грязную воду».
Ребята, как мы можем определить, насколько прозрачна вода? (ответы детей). Бросим монетку или камень, видите насколько вода чистая и прозрачная, именно такая вода в озере Байкал.
Воспитатель:
Среди скалистых снежных гор
Тайгою дикой окружён,
Лежит он чащей голубой.
Седым Байкалом назван он.
Вода в Байкале глубока.
Чиста вода в Байкале.
Она прозрачна, холодна.
Вкусней найдёшь едва ли!
Сергей Вагин.
Воспитатель: А сейчас мы с вами немного поиграем и превратимся в рыбок.
Физкультминутка
Рыбки весело плескались
В чистой свеженькой воде.
То согнуться, разогнуться.
То зароются в песке.
Приседали столько раз
Сколько рыбок здесь у нас
Сколько чаек здесь у нас
Столько мы подпрыгнем раз.
(дети выполняют движения, согласно тексту).
Воспитатель: Легенду о Байкале мы послушали, стих про чистую воду Байкала прочитали, а не по отгадывать ли нам загадки?(дети садятся на стульчики).
Бледно-розова, нежна
Студёна вода нужна
А на солнце рыбка тает,
Рыбьим жиром истекает (голомянка)
Воспитатель предлагает ребенку представить свою презентацию «Байкальская голомянка»
Одни пасутся в чистом поле,
Другие плавают на воле.
Одних по всей земле встречали,
Другие водятся в Байкале.
Широкий лоб, приличный хвост,
Как их название- вопрос!
(бычок- широколобка)
Серебрист, подвижен, гибок,
Он вкуснее многих рыбок
Даёт ухе особый вкус
Байкальский (хариус)
В нежном логове родится
Простудиться не боится
Подрастёт. Начнёт нырять,
Шубку белую менять (нерпа)
Воспитатель предлагает ребёнку приготовившему презентацию рассказать о нерпе.
Воспитатель: Очень мы устали, пойдемте отдохнем на островке.
Кто-то тут купался, загорал,
Жег костер, цветы срывал.
Веселились как могли,
Пили квас, консервы ели,
Хороводы, песни пели
И остались на поляне у потухшего костра.
Две разбитые стекляшки,
Банки, бублики, бумажки
Словом, мусора гора!
Воспитатель: Ребята, что мы можем сделать, чтобы природа Байкала всегда радовала нас своей красотой? (ответы детей)
Воспитатель: А сейчас мы поиграем немного.
Игра «Уборка мусора»
Да, сегодня мы устали.
На Байкале побывали,
Очень многое узнали,
Но домой ведь нам пора.
Журналист благодарит детей за помощь. Я теперь много знаю о Байкале и смогу написать статью об озере Байкал благодаря вам. Прощается.
Воспитатель: На память о нашем мероприятии предлагаю вам раскрасить силуэты нерпы, и подарить своему дружочку.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/344063-razrabotkakonspekt-nod-bajkal-zhemchuzhina-ro


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Учитель географии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.