Конспект НОД по рисованию воском «Морозные узоры» для второй младшей группы

ДОНЕЦКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ КИЕВСКОГО РАЙОНА ГОРОДА ДОНЕЦКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ

«ЯСЛИ-САД № 297 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по образовательной области «Художественное творчество»

на тему «Морозные узоры»(воском)

во II младшей группе

Воспитатель : Раевская А.Р.

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по образовательной области «Художественное творчество»

на тему «Морозные узоры»(воском)

во II младшей группе

Интегрированные задачи:

Художественное творчество:

-развивать у воспитанников художественно-эстетическое восприятия

-развивать зрительную наблюдательность, способность замечать необычное в окружающем мире и желание отразить увиденное в своем творчестве.

-учить тонировать лист бумаги в направлении слева направо.

-совершенствовать умения и навыки воспитанников в рисовании.

-развивать воображение и творчество.

Познание:

-формировать представления воспитанников о сезонных изменениях природы;

вызвать у воспитанников интерес к зимним явлениям природы.

Коммуникация:

- развивать свободное общение со взрослыми и сверстниками, формировать умение поддерживать общение.

Здоровье:

- формировать умение следить за правильной осанкой во время НОД.

Материалы и оборудование:

- фотографии морозных узоров на стеклах;

- альбомный лист с заранее нарисоваными узорами свечей;

- гуашь синяя;

- кисть для рисования широкая;

- стаканчик с водой;

-салфетка бумажная

Предварительная работа: наблюдения на прогулке за зимними явлениями в природе,чтение стихотворений,разгадывание загадок о зиме.

Содержание:

Организационная часть

В.: Ребята, представляете, мне сегодня утром снегирь принес письмо, вот оно (показывает). Вы не знаете от кого оно? Оказывается, чтобы его открыть, нужно отгадать загадки.

В.: Хотите узнать что в этом письме?

Д.: Да.

В: Давайте вместе попробуем их отгадать загадки

С неба падают зимою

И кружатся над землею

Легкие пушинки, белые…

(Снежинки)

С неба он летит зимой,

Не ходи теперь босой.

Знает каждый человек,

Что всегда холодный…

(Снег)

Весь он в золоте сверкает,

Весь искрится при луне,

Ёлку в бусы наряжает,

И рисует на стекле.

Он такой большой проказник –

Ущипнет за самый нос.

К нам сюда придет на праздник.

Кто он, дети?.

(Дед Мороз)

В.: Молодцы! Вы очень наблюдательны, поэтому отгадали все загадки. Скажите, ребята, а когда бывают все эти явления природы, в какое время года?

Д.: Зимой.

В: Ребята, а вы любите зиму?

Д: Да.

В: А почему? Что можно делать зимой?

Д: Ответы детей.

В: Молодцы. Сразу видно, что вы любите зимой играть в разные игры.

В.: Смотрите, а письмо то само открылось. Это все потому, что вы все загадки отгадали правильно, и я теперь могу прочитать, кто нам пишет. А пишет нам Дедушка Мороз, он написал, что живет в глухом лесу, со зверями лесными.

А еще Дедушка Мороз пишет, что он работает, старается, чтобы все полюбили зиму: и деревья украшает снежными шапками, чтобы они не мерзли, и узорами расписными украшает окна домов. Посмотрите, какие красивые веточки-травинки, белые снежинки, завитушки и крючочки студеные нарисовал он (показ фото морозных узоров на стёклах). А вы, что видите, ребята?

Д.: ответы.

В.: Но Дедушка Мороз пишет, что он не успевает разукрасить все окна и просит вас помочь ему, чтобы все полюбили волшебницу зиму, и радовались её приходу. Поможем, ребята?

Д.: Да.

В.: Но сначала предлагаю вам немного размяться.

Физкультурная минутка

Рано утром в парк ходили (ходьба на месте)

Там снеговика лепили («лепим» руками комочки)

А потом с горы катились (Волнообразные движения руками)

Веселились и резвились (прыжки на месте)

Холодно гулять зимой (киваем головой)

Побежим скорей домой (возвращаемся на места)

Практическая часть

В.: Ну вот немного отдохнули, а теперь нам нужно помочь дедушке Морозу. Так как дед Мороз волшебник, нам тоже придется превратиться в волшебников, и разукрасить окна. 

Воспитатель показывает, как нужно держать кисть, чтобы затонировать заранее подготовленные рисунки.

В.: Если вам все понятно, можете начинать работать.

Воспитатель смотрит как дети работают, помогает если у них не получается (индивидуальная работа).

Итог деятельности: выставка и анализ детских работ

В.: Давайте посмотрим, что у нас получилось. Какие красивые окна (отмечаем в каждой работе наиболее удачный элемент). Вы сегодня молодцы. Понравилось вам быть волшебниками?

Д.: Ответы детей.

В.: Спасибо вам за помощь, за такие красивые окна. Я думаю, Дедушке Морозу они очень понравятся, и он обязательно придет с подарками к нам на Новый год.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/344555-konspekt-zanjatija