Неизвестное, счастливое, магическое

Неизвестное, счастливое, магическое

Цели:

Углубление знаний детей в области математики;

Развитие интеллекта, познавательной активности и творческой самостоятельности учащихся;

Совершенствование коллективных форм работы.

I. Вступление.

- Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по морям – океанам. Какой должен быть путник? Его черты характера? Легко ли одному человеку справиться с трудностями, найти верное решение?

- Сила каждого из вас – в ваших друзьях. Вы сильнее, если вы вместе. Взаимовыручка, взаимопомощь, «один за всех и все за одного» - вот главное, о чём каждый из вас должен помнить в путешествии.

- Вы готовы отправиться в путешествие?

- Нам нужно пройти тест, чтобы получить «билет», по которому мы сможем беспрепятственно путешествовать. Каждая команда выполняет своё задание.

(См. приложение к игре.)

- Что объединяет задания для 1, 2 и 3 команд?

- Верно, число 3 станет главным героем нашего путешествия.

На доске три слова: неизвестное, магическое, счастливое.

Неизвестное. В далёкие времена люди с большим трудом научились считать до двух. Каждый раз за двойкой начиналось что-то неизвестное,

загадочное. Они считали: один, два, всё, много.

Магическое. Число три считалось в древности магическим потому, что оно

складывалось из суммы предыдущих чисел (3 = 2 +1).

Счастливое. Число 3 для многих народов было счастливым числом. Оно означало совершенство и символизировалось треугольником, который представляет прошлое, настоящее и будущее.

- Стало традицией писать произведения в трёх частях (трилогии), картины (триптихи).

- А какое самое излюбленное число в сказках? Назовите сказки, в которых встречается число три.

- Вы отлично справились с тестом. А вот и ваши «билеты» («билеты» выполнены в виде кита). «Билеты – киты» в путешествии будут служить проездными документами, а также листами для ведения записей, вычислений.>>

- Как вы считаете, почему билеты выполнены в форме кита?

- Верно, на китах мы отправимся в путешествие. А что вам известно об этих удивительных животных?

- Синий кит – самое крупное животное в мире. Его масса составляет 150 т.

Сколько индийских слонов могут уравновесить одного синего кита, если вес слона составляет 4 тонны?

А зубров? Масса зубров равна 1/4 массы индийского слона.

- Длина синего кита – 33 метра. До одиннадцатого этажа мог бы достать кит, если бы встал на хвост.

- Каждая страна, в которой мы побываем, приготовила для нас математическое задание. Если мы успешно справимся со всеми заданиями, то в конце нашего путешествия мы сможем расшифровать эту запись.

Не

дру

дня - уз

узна

га в

най в три

вай

три

года.

Д.

(1 команда получает карточки красного цвета, 2 – синего цвета, а 3 – зелёного.)

II. Россия.

- Начнём наше путешествие с России.

Россия издавна славилась красивым, могучим русским языком. Ни в одном другом языке нет столько пословиц, поговорок, крылатых выражений, которые иногда просто невозможно перевести на другой язык.

- Прочитайте внимательно: найдите крылатые выражения и объясните их значения.

Заблудиться в трёх соснах. Не суметь разобраться в чём-то простом, несложном, не суметь найти выход из самого простого затруднения.

Из третьих уст, из третьих рук. Через посредников, не от очевидцев (узнавать,

получить, услышать).

От горшка три вершка. Очень низкий, низкого роста, маленький.

С три короба. Очень много (наговорить, наобещать, наврать и

т.д.)

Обещанного три года ждут. Говорят шутливо, когда не верят в скорое

выполнение кем-либо данных обещаний или

когда исполнение того, что обещано,

затягивается на неопределённое время.

Плакать в три ручья. Очень горько плакать.

Три кита. Раньше люди полагали, что Земля стоит на

трёх китах. Выражение употребляется в значении

основы основ.

Три грации. У древних римлян – три богини, олицетворяющие

молодость, прелесть, веселье. Изображаются в

виде трёх прекрасных женщин. Иногда

употребляется с иронией.

- Что объединяет все данные выражения?

- Вот это неизвестное, магическое, счастливое число 3 не только в математике, но и в нашем родном языке играет важную роль.

- За правильные ответы команды получают первый «ключ» к разгадке.

1 команда 2 команда 3 команда

НЕ ДРУ ДНЯ - УЗ

III. Китай.

- Мы с вами отправляемся в Китай.

- Какие скороговорки вы знаете? А знаете какую-нибудь китайскую скороговорку?

- Послушайте одну из них:

Жили – были три китайца:

Як, Як Цидрак, Як ЦидракЦидрони.

Жили – были три китайки:

Ципи, Ципи Дрипи, Ципи Дрипи Лимпопони.

Все они переженились:

Як – на Ципе,

Як Цидрак – на Ципе Дрипе,

Як Цидрак Цидрони – на Ципи Дрипе Лимпопони.

И родились у них дети:

У Яка и Ципи – Шах,

У Як Цидрака и Ципи Дрипи – Шах Шарах,

У Як Цидрак Цидрони и Ципи Дрипи Лимпопони – Шах Шарах Шарони.

Як Цидрак Цидрони

Ципи Дрипи Лимпопони

Шах Шарах Шарони

- Вычислите цепочку и узнаете, какое задание приготовил Китай.

Уравнение – 95

Задача – 75

Неравенство – 85

да

: 12

x 2

:8

x 5

360 Трёхзначное ?

число

нет

- Правильно, в Китае мы будем решать задачу.

- Что в основном выращивают в Китае?

Задача. С одного поля собрали 8 т 400 кг риса – это на 6 ц меньше, чем со второго. Урожай с третьего поля составил третью часть всего убранного

количества риса с первого и второго полей. Сколько килограммов риса

собрали с третьего поля? (Команды решают задачу.)

- Китай знаменит не только рисом. Когда мы говорим: Россия, Москва, то в памяти возникает Кремль. Это наша гордость, наше достояние. А в Китае одной из достопримечательностей является Великая Китайская стена. Грандиозным созданием древности была Великая Китайская стена, возведённая для защиты от врагов в 4-3 вв. до н.э. Первоначально она строилась на 750 км. После многочисленных достроек её длина стала 3000 км. Сначала стена была сложена из леса и тростника, а лишь впоследствии была облицована камнем. Высота её составляет от 5 до 10 метров, ширина – от 5 до 8 м. По верху стены пролегала дорога, огороженная зубцами с бойницами. Тяжёлые прямоугольные башни, расположенные через каждые 100 метров, служили для быстрой передачи световых сигналов.

- Какова была первоначальная длина стены?

- Какова стала длина после достроек?

- На сколько километров увеличилась длина Китайской стены?

- Во сколько раз первоначальная длина Великой Китайской стены была меньше?

- На каком расстоянии друг от друга находились башни?

- Сколько башен было расположено на протяжении всей длины Китайской стены?

- Сколько часов потребуется вашей группе, чтобы преодолеть всю длину Великой Китайской стены, если:

1 команда 2 команда 3 команда

УЗНА ГА В НАЙ В ТРИ

IV. Италия (Древний Рим).

- Мы с вами в Италии.

Три грации. У древних римлян – три богини, олицетворяющие молодость,

прелесть, веселье. Изображаются в виде трёх прекрасных

женщин. Иногда употребляется с иронией.

- О каком числе мы говорим на протяжении всего нашего путешествия?

- Покажите с помощью пальцев число 3.

- Вы догадались, о чём мы будем говорить в этой стране? (римская нумерация)

- Когда вы были маленькими и только учились считать, на помощь к вам пришли пальцы. Оказывается, пальцевое происхождение имеет и римская нумерация.

- Покажите число 1, 2. А теперь 5. (На руке человека 5 пальцев. Чтобы не изображать полностью руку, её стали обозначать значком «V».)

- Как с помощью римской нумерации показать 10? (10 – это две пятёрки: одна пятёрка стоит как обычно, а другая перевёрнута вниз «X».)

- Особенность римской нумерации: если меньшая цифра стоит справа от большей,она прибавляется к ней. Покажите число VI, VII, VIII.

- Если слева – отнимается. Покажите число IV, IX.

- Задание командам: запишите значения выражений римскими цифрами.

1 команда 2 команда 3 команда

V + II = V + I = VII + I =

IX + I = IX + II = XII + III =

X – II = XII – III = XV – II =

XX – IV = XX – II = XX – III =

- Римские цифры довольно часто употребляются и в наши дни. А где вы встречались в жизни с римской нумерацией?

- Большие числа в римской нумерации записываются так:

L – 50 C – 100 D – 500 M – 1000

- Запиши с помощью римской нумерации следующие даты:

1 команда 2 команда 3 команда

15. 04. 2004. 12. 04. 1961. 9. 05. 1945.

(XV. IV. MMIV.) (XII. IV. МСМLXI.) (IX. V. MCMXLV.)

- Что это за даты?

(Дата путешествия) (Ю.Гагарин полетел (День Победы)

в космос)

- По какому признаку я могу числа 15, 12, 9 объединить в одну группу?

- Какое из чисел: 2004, 1961, 1945 будет делиться на 3 без остатка?

- Выпишите числа, которые делятся на 3 без остатка (вспомните признак делимости

числа 3).

12 65 108 602 108 мин Ю. А. Гагарин был

32 69 266 718 в космосе.

42 73 555 999

- Способ записи чисел десятью знаками, который принят теперь во всём мире, был создан в Древней Индии. Индийская система счёта распространилась затем по Европе, а цифры получили название арабских. Но правильнее их называть всё-таки индийскими.

- В каждой стране, даже самой маленькой, есть немало интересных зданий. Но ни в одной вы не найдёте здания, которое знаменито тем, что оно падает! Да ещё800 лет подряд! Строительство колокольни в итальянском городе Пизе было начато в 1174 году. А строили её четыре архитектора. Первый зодчий возвёл только первый этаж, когда обнаружил, что здание отклоняется от вертикали на 4см – и сбежал. Другие строители больше 100 лет пытались исправить чужой брак, но башня продолжала понемногу заваливаться на бок.

Сегодня более чем 50-ти метровая башня отклонилась от вертикали уже на пять с лишним метров и продолжает клониться на одну сторону примерно на миллиметр в год.

- Вы получаете последний «ключ» к разгадке.

1 команда 2 команда 3 команда

ВАЙ ТРИ ГОДА

- Заботливые и предусмотрительные итальянцы подали к нашим китам трап. Усаживайтесь поудобнее и, пока мы плывём обратно к России, попробуйте соединить все ключи вместе и прочитать зашифрованное предложение.

V. Заключение.

- И снова мы в России, наше путешествие закончилось. В каждой стране, где мы погостили, вы получали третью часть зашифрованной записи.

- Составьте фразы из полученных частей.

- Получилась ли у каждой команды законченная фраза?

- Давайте соединим полученное в одно целое.

Не узнавай друга в три дня – узнай в три года.

- Каждый из нас силён, пока мы вместе, пока есть у нас настоящие друзья.

- Мы с вами преодолели немалый путь.

- Сколько стран мы посетили? Назовите их.

- В какой стране гостить вам понравилось больше и почему?

- Какая страна, по вашему мнению, подготовила самое интересное задание?

А самое трудное?

- Мы путешествовали на трёх китах. В каком значении употребляется данное выражение?

- А в математике каких трёх китов вы бы выделили?

- Неизвестное, счастливое, магическое число 3. Пока мы помним о прошлом, живём в настоящем и творим для будущего – мы счастливые люди! Пусть наша жизнь держится на таких трёх китах: В Е Р А, Н А Д Е Ж Д А, Л Ю Б О В Ь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/344825-neizvestnoe-schastlivoe-magicheskoe