- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по русской литературе
№ п/п | Раздел/ тема | Количество часов | Дата проведения | Примечание | |
план | факт | ||||
Введение | 1 | ||||
1 | Русская литература и история | 1 | |||
Устное народное творчество | 3 | ||||
2 | В мире русской народной песни (лирические, исторические песни) | 1 | |||
3 | Частушка как малый песенный жанр | 1 | |||
4 | Предания как исторический жанр русской народной прозы | 1 | |||
Из древнерусской литературы | 3 | ||||
5 | «Житие Александра Невского» (фрагменты) | 1 | |||
6 | «Шемякин суд» как сатирическое произведениеXVII века | 1 | |||
7 | Особенности поэтики бытовой сатирической повести «Шемякин суд» | 1 | |||
Из русской литературы XVIII века | 5 | ||||
8 | Д.И.Фонвизин. «Сатиры смелый властелин» | 1 | |||
9 | Д.И. Фонвизин «Недоросль»: социальная и нравственная проблематика комедии | 1 | |||
10 | Д.И. Фонвизин «Недоросль»: речевые характеристики персонажей как средство создания комической ситуации | 1 | |||
11 | Р.р. Д.И. Фонвизин «Недоросль». Подготовка к домашнему письменному ответу на один из проблемных вопросов | 1 | |||
12 | Вн.чт. Н.М. Карамзин «Бедная Лиза» | 1 | |||
Из русской литературы XIX века | 53 | ||||
13 | И. А. Крылов. Слово о баснописце. Историческая основа басни «Лягушки, просящие царя» | 1 | |||
14 | И.А. Крылов. «Обоз» - басня о войне 1812 года | 1 | |||
15 | К.Ф. Рылеев. «Смерть Ермака» как романтическое произведение | 1 | |||
16 | Дума Рылеева и народное предание «О покорении Сибири Ермаком»: сопоставительный анализ. | 1 | |||
17 | Р.р. Подготовка к домашнему сочинению «Человек и история в фольклоре, древнерусской литературе и в литературе 17-18 веков» (на примере 1-2 произведений) | 1 | |||
18 | А.С. Пушкин. Слово о поэте. | 1 | |||
19 | А.С. Пушкин и история. Историческая тема в творчестве А.С.Пушкина (на основе изученного в 6-7 классах) | 1 | |||
20 | Вн.чт.А.С. Пушкин. «История Пугачева» (отрывки). | 1 | |||
21 | А.С.Пушкин. «Капитанская дочка» как реалистический исторический роман | 1 | |||
22 | А.С.Пушкин. «Капитанская дочка»: образ главного героя | 1 | |||
23 | А.С.Пушкин. «Капитанская дочка»: система образов романа | 1 | |||
24 | А.С.Пушкин. «Капитанская дочка»: нравственный идеал Пушкина в образе Маши Мироновой | 1 | |||
25 | А.С.Пушкин. «Капитанская дочка»: образ предводителя народного восстания и его окружения | 1 | |||
26 | А.С.Пушкин. «Капитанская дочка»: особенности содержания и структуры | 1 | |||
27 | Р.р. А.С. Пушкин «Капитанская дочка». Письменный ответ на один из проблемных вопросов | 1 | |||
28 | А.С. Пушкин. «19 октября», «Туча» | 1 | |||
29 | Вн.чт.А.С.Пушкин. «К***» (Я помню чудное мгновенье…). Особенности поэтической формы | 1 | |||
30 | Вн. чт. А.С. Пушкин. «Пиковая дама»: нравственные проблемы | 1 | |||
31 | А.С.Пушкин. «Пиковая дама». Система образов персонажей в повести. | 1 | |||
32 | Контрольная работа по творчеству А.С. Пушкина | 1 | |||
33 | М. Ю. Лермонтов. Слово о поэте. | 1 | |||
34 | М.Ю. Лермонтов. «Мцыри» как романтическая поэма | 1 | |||
35 | М.Ю. Лермонтов. «Мцыри»: образ романтического героя | 1 | |||
36 | М.Ю. Лермонтов. «Мцыри»: особенности композиции поэмы | 1 | |||
37 | Р.р. М.Ю. Лермонтов «Мцыри». Письменный ответ на один из проблемных вопросов | 1 | |||
38 | Романтизм в жизни и искусстве | 1 | |||
39 | Н.В. Гоголь. Слово о писателе. | 1 | |||
40 | Н.В. Гоголь. «Ревизор» как социально-историческая комедия | 1 | |||
41 | Н.В. Гоголь «Ревизор» как сатира на чиновничью Россию | 1 | |||
42 | Н.В. Гоголь «Ревизор»: образ Хлестакова | 1 | |||
43 | Н.В. Гоголь «Ревизор»: сюжет и композиция комедии | 1 | |||
44 | О новизне «Ревизора» | 1 | |||
45 | Р.р. Н.В. Гоголь «Ревизор». Письменный ответ на один из проблемных вопросов | 1 | |||
46 | Н.В. Гоголь. «Шинель»: своеобразие реализации темы «маленького человека» | 1 | |||
47 | Н.В. Гоголь. «Шинель» как «петербургский текст» | 1 | |||
48 | Контрольная работа по творчеству М.Ю. Лермонтова и Н.В. Гоголя | 1 | |||
49 | Вн.чт. И. С. Тургенев. Личность, судьба, творчество. Автобиографический характер повести «Ася». | 1 | |||
50 | Вн.чт. И.С. Тургенев. «Певцы»: сюжет и герои, образ повествователя в рассказе | 1 | |||
51 | М. Е. Салтыков-Щедрин. Слово о писателе, редакторе, издателе. | 1 | |||
52 | М. Е. Салтыков-Щедрин. «История одного города» (отрывок): сюжет и герои | 1 | |||
53 | М. Е. Салтыков-Щедрин. «История одного города» (отрывок): средства создания комического | 1 | |||
54 | Р.р. М. Е. Салтыков-Щедрин «История одного города». Письменный ответ на один из проблемных вопросов | 1 | |||
55 | Н.С. Лесков. Слово о писателе. «Старый гений»: сюжет и герои | 1 | |||
56 | Н.С. Лесков. «Старый гений»: проблематика и поэтика | 1 | |||
57 | Л.Н. Толстой. Слово о писателе. | 1 | |||
58 | Л.Н. Толстой «После бала»: проблемы и герои | 1 | |||
59 | Л.Н. Толстой. «После бала»: особенности композиции и поэтика рассказа | 1 | |||
60 | Вн.чт. Нравственные проблемы повести Л.Н. Толстого «Отрочество» | 1 | |||
61 | Контрольная работа по творчеству М.Е. Салтыкова-Щедрина, Н.С. Лескова, Л.Н. Толстого | 1 | |||
62 | Р.р. Поэзия родной природы в русской литературе XIX века | 1 | |||
63 | А.П. Чехов. «О любви» (из трилогии) | 1 | |||
64 | Вн.чт. А.П. Чехов «Человек в футляре» | 1 | |||
65 | Вн.чт.А.П. Чехов «Шуточка». | 1 | |||
Из русской литературы XX века | 30 | ||||
66 | И.А. Бунин. Слово о писателе. «Кавказ»: лики любви | 1 | |||
67 | А.И. Куприн. Слово о писателе. «Куст сирени»: история счастливой любви | 1 | |||
68 | Р.р.Урок-диспут «Поговорим о превратностях любви» | 1 | |||
69 | Контрольная работа по рассказам А.П. Чехова, И.А. Бунина, А.И. Куприна | 1 | |||
70 | А.А. Блок. Слово о поэте.Образ Родины в лирическом цикле А.А. Блока «На поле Куликовом». | 1 | |||
71 | А.А. Блок. «Россия»: история и современность | 1 | |||
72 | Р.р. Обучение выразительному чтению | 1 | |||
73 | С.А. Есенин. «Пугачёв» как поэма на историческую тему. | 1 | |||
74 | Р.р. Образ Емельяна Пугачева в народных преданиях, произведениях Пушкина и Есенина | ||||
75 | И.С. Шмелёв. «Как я стал писателем»: путь к творчеству. | 1 | |||
76 | М.А Осоргин. «Пенсне»: реальность и фантастика | 1 | |||
77 | Контрольная работа по творчеству А.А. Блока, С.А. Есенина, М.А. Осоргина, И. С. Шмелёва | 1 |
78 | Журнал «Сатирикон». Всеобщая история, обработанная «Сатириконом» (отрывки). | 1 | |||
79 | Вн.чт. Теффи. «Жизнь и воротник» и другие рассказы | 1 | |||
80 | Вн.чт. М.М. Зощенко. «История болезни» и другие рассказы | 1 | |||
81 | А.Т. Твардовский. «Василий Тёркин»: человек и война | 1 | |||
82 | А.Т. Твардовский. «Василий Тёркин»: образ главного героя | 1 | |||
83 | А.Т. Твардовский. «Василий Тёркин»: особенности композиции поэмы | 1 | |||
84 | Р.р. Обучение устному рассказу | 1 | |||
85 | Вн.чт. А. Грин «Бегущая по волнам» | 1 | |||
86 | А.П. Платонов. Слово о писателе. | 1 | |||
87 | А.П. Платонов. «Возвращение»: нравственная проблематика и гуманизм | 1 | |||
88 | Стихи и песни о Великой Отечественной войне. | 1 | |||
89 | Фронтовая судьба «Катюши» | 1 | |||
90 | В.П. Астафьев. «Фотография, на которой меня нет»: картины военного детства, образ главного героя | 1 | |||
91 | Р.р. В.П. Астафьев. «Фотография, на которой меня нет». Автобиографический характер рассказа | 1 | |||
92 | Р.р. Сочинение «Великая Отечественная война в произведениях писателей XX века» | 1 | |||
93 | Русские поэты о родине, родной природе (обзор) | 1 | |||
94 | Поэты русского зарубежья о родине. | 1 | |||
95 | Годовая контрольная работа по литературе в формате ГИА | 1 | |||
Из зарубежной литературы | 9 | ||||
96 | У. Шекспир. «Ромео и Джульетта». | 1 | |||
97 | Сонет как форма лирической поэзии | 1 | |||
98 | Вн.чт. Ж.- Б. Мольер. «Мещанин во дворянстве» (сцены) | 1 | |||
99 | Ж.- Б. Мольер. «Мещанин во дворянстве»:сатира на дворянство | 1 | |||
100 | Черты классицизма в комедии Мольера. Мастерство писателя. | 1 | |||
101 | Дж. Свифт. Слово о писателе. | 1 | |||
102 | «Путешествие Гулливера» как сатира на государственное устройство общества | 1 | |||
103 | Вальтер Скотт. Слово о писателе. | 1 | |||
104 | Вн.чт. «Айвенго» как исторический роман | 1 | |||
Урок контроля | 1 | ||||
105 | Литература и история в произведениях, изученных в 8 классе. | 1 |
9
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/345018-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-russ
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- «Профессиональный стандарт «Руководитель профессиональной образовательной организации»: нормативно-правовые аспекты управления в образовании»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.