Табличные случаи умножения и деления числа 6

Конспект урока математики

(4 класс для обучающихся с УО)

Учитель начальных классов

ГКОУ «Тверская школа – интернат №1»

Амбарцумян С.А.

Тема урока: «Табличные случаи умножения и деления числа 6»

Форма урока: урок – сказка.

Тип урока: урок закрепления.

Цель: 1) Образовательная: закрепить умение выполнять приёмы умножения и деления на 6, закрепить и повторить таблицы умножения и деления на 2, 3,4,5; закрепить умение заменять сложение умножением и умножение сложением, закреплять умение решать задачи, примеры, закрепить знания о геометрических фигурах.

2)Коррекционно – развивающая: развивать память, внимание, мышление, познавательную активность.

3)Воспитательная: воспитывать культуру общения, способствующую созданию благоприятного психологического климата, самоконтроля, аккуратности работы в рабочих тетрадях и на доске, интереса к предмету, охране природы.

4)Здоровье - сберегающая направленность урока: коррекция правильной осанки на основе коррекционных упражнений во время динамической паузы, правильной посадки на протяжении всего урока, упражнения для глаз во время расслабляющей паузы.

Оборудование: презентация, картинки: оленей, упряжка оленей с Дедом Морозом, школа, образец чистописания, набор карточек из геометрических фигур, карточки к заданию «Снежинки».

Ход урока: Слайд1

Огр. момент.

Начинается урок.
Он будет вам, ребята, впрок.
Постарайтесь все понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давайте
И на уроке не зевайте.

Мы умные, мы дружные

Мы внимательные, мы старательные

В 4 классе учимся

И все у нас получится.

Математическая разминка.

Отгадайте-ка, ребятки,

Месяц в этой вот загадке.

Дни его всех дней короче,

Всех ночей длиннее ночи.

На поля и на луга

До весны легли снега. Декабрь

- Откройте тетради. Назовите сегодняшнее число, которое вы заранее записали (21 декабря)

-Какой день недели? (пятница)

-Какой по счёту этот день недели? (пятый)

-Назовите предшествующее число (20)

-Последующее число (22)

-Однозначное это число или двузначное? (двузначное)

-Почему? (для его записи используется 2 цифры)

-Сколько в числе десятков? (2)

-Сколько единиц? (1)

3. Чистописание.

- Какое получится число, если к 4 прибавим 2? (6)

-Давайте аккуратно пропишем её с заданием на внимание (образец чистописания на доске).

-3 цифры в каждой клетке, отступите 3 клетки, 4 цифры через клетку, отступите 3 клетки, 3 цифры в каждой клетке.

-Какую тему мы проходим, связанную с числом 6? (Умножение и деление числа 6)

4.Сообщение темы и целей урока.

-Сегодня мы повторим и закрепим знания таблицы умножения и деления в пределах 6, выполняя разные математические задания.

Что такое умножение?

-Это умное сложение.

Ведь умней-умножить раз,

Чем слагать все целый час.

Умножения таблица

Всем нам в жизни пригодится.

И недаром названа

УМНОжением она.

5.Устный счёт.

-Какой праздник с нетерпением ждём мы с вами? (Новый год) (Слайд 2)

-Сегодня на уроке мы будем готовится к этому празднику и нам будет помогать математика.

-Кто знает, где находится дом Деда Мороза? (Вологодская область, г. Великий Устюг)

(3 слайд)

-Мы пишем ему письма, посылаем приглашение на наш праздник.

1 задание.

-Кто же поможет Деду Морозу преодолеть такое большое расстояние?Для этого нужно выполнить 1 задание: сложение заменить умножением (после правильного ответа переворачиваем картинку с оленем)

6+6+6+6+6=6 х 5=30

5+5+5=5 х 3=15

2+2+2+2=2 х 5=10

3+3+3+3=3 х 4=12

7+7+2+7

7+7+7+7=7 х 4=28

4+4+3+4

4+4+4+4=4 х 4=16

-Почему последние две строчки нельзя заменить на умножение? (необходимы одинаковые слагаемые)

-Что нам надо сделать? (заменить числа)

-Упряжка с оленями готова. И Дед Мороз просит показать ему и его оленям дорогу к нашей школе.

2 задание.

-А для этого необходимо выполнить 2 задание: правильно прочитать пример, решить его, и ответ данного примера будет продолжением пути.

На доске картинка Дед Мороз в санях с оленями (старт), карточки с примерами, в конце картинка школы (финиш)

Старт 25 - 5 15 : 3 5 х 2 6 х 4

20 : 4 5 + 10 10 – 4 24 +7 Финиш

6. Решение задачи.

- Что везет с собой Дед Мороз? (подарки)

(Слайд 4)

-Давайте решим задачу и узнаем, все ли их сразу он сможет привезти.

У Деда Мороза было 80 подарков. Он положил их в 6 мешков по 8 подарков. Сколько подарков осталось в доме?

(Слайд 5) составление краткой записи

Было – 60 п.

Положил - ? п., 6 м. по 8 п.

Осталось - ? п.

Решение:

8 х 6 = 48(п.) – положил.

60 – 48 = 12 (п.) – осталось.

Ответ: 12 п. осталось дома.

7. Физминутка для глаз «Снеговик» (6 слайд)

-Чтобы сани быстро скользили, Дед Мороз устилает дорогу снегом, а мы из снега кого любим лепить (снеговиков), сейчас за этим понаблюдаем. Смотрим на экран.

8. Решение примеров (Слайд 7) (по учебнику стр. 105 № 24, 1 и 2 столбики).

К приезду Деда Мороза мы украшаем школу гирляндами, и чтобы они загорелись разноцветными огнями нам надо решить примеры.

- Проверим наши ответы (Слайд 8)

9. Физминутка (9 слайд).

-Верный помощник Деда Мороза – это Снеговик. И нам он сейчас поможет отдохнуть и проведёт зарядку.

10.Упражнение «Снежинки» (Коррекция произвольной памяти, внимания)

-В пустые квадраты разложить снежинки так, чтобы они не повторялись ни в строчках ни в столбцах.

11. Геометрическое задание (10 слайд)

- Какой Новый год без ёлочки!

В настоящее время люди поняли, что не обязательно ёлка должна быть из лесу. Её можно сделать из искусственных материалов и она прослужит не один год. И мы сейчас попробуем из геометрических фигур составить свою ёлку и украсить ее, а нарядить вы ее сможете, решив пример узнаете, сколько должно быть украшений на елке (у детей индивидуальные конверты с треугольниками, квадратом и примерами).

12.Итог урока.

-Что мы сегодня делали, чтобы хорошо встретить Новый год? (повторяли решение примеров и задач, где были необходимы знания таблицы умножения и деления).

Покажите свое настроение смайликами (Слайд 11)

- А хорошее настроение у вас почему? Вы справились со всеми заданиями.

13. Оценивание ответов детей, дом. задание (12 слайд)

-Дед Мороз вами очень доволен и ждёт вас на новогоднем празднике.

(Слайд 13)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/345054-tablichnye-sluchai-umnozhenija-i-delenija-chi