Дидактические игры и пособия с элементами наглядного моделирования

Городской округ город Выкса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

детский сад комбинированного вида № 7 «Золотая рыбка»

607060, г.Выкса, ул. Корнилова зд. 97, 8(83177) 3 - 55 – 11,
Электронная почта: zolotaya-fish7@yandex.ru

Дидактические игры и пособия

с элементами наглядного моделирования

Воспитатель:

Воронова М.В.

2018г.

Цель модели: изучение строения цветка (корень, стебель, лист, цветок, семя). Ход описания работы с моделью.

Первый вариант. Воспитатель предлагает ребенку коробочку, из которой он по очереди достает части цветка, при этом зачитывает загадки о частях растения, в конце ребенок должен собрать весь цветок и повторить.

Второй вариант. Опыт «Как растение пьет воду». Для этого берется полая прозрачная трубка (стебель), в которую воспитатель помещает ткань белого цвета, конец ткани должен свисать к корню растения. Корень модели помещают в стакан с подкрашенной водой и вместе с ребенком наблюдают движение подкрашенной воды по белой ткани, находящейся в трубочке (стебле).

Возрастная категория детей: 5 - 6 лет.

Ц
ель:помочь детям освоить последовательность и зависимость между частями суток, глубже освоить их, прийти к познанию понятия «сутки», процессе сменяемости его частей.

Работа с моделью. С помощью модели дети могут воспроизводить последовательность частей суток, начиная с любой из них; определить «соседей» каждой части суток; установить количество частей в сутках; подобрать к домику соответствующую картинку с деятельностью детей в тот или иной промежуток времени; дополнить части до полных суток; указать на модели прожитую часть суток.

Возрастная категория детей: 4-5 лет.

Ц
ель:развитие наглядно-образного мышления; обеспечение постепенного перехода от предметного восприятия и узнавания объекта к простейшему сенсорному анализу.

Ход игры. Все участники получают по шесть фишек, остальные фишки находятся в «банке», лицевой стороной вниз. Фишки раскладываются в порядке «предмет - к предмету», «схема - к схеме», либо наоборот «предмет - к схеме». Если у кого-то из игроков нет фишки с похожей картинкой, то он берет фишки из банка. Игрок, у которого раньше всех закончатся фишки, становится победителем.

Возрастная категория детей: 4-5 лет.

Ц
ель:помочь закрепить знания детей о домашних животных и птицах; развивать познавательную игровую активность, интерес дошкольников к окружающей среде.

Ход игры: детям предоставляется поле с изображением деревни и набор фигурок различных животных и птиц. Необходимо выбрать из множества фигурок только тех животных и птиц, которые живут в деревне. Можно закрепить названия детенышей и птенцов, кто чем питается, какую пользу приносит человеку, пересчитать обитателей деревенского двора.

Возрастная категория детей: 4-6 лет.

Ц
ель:помочь закрепить понятие «круглый год», названия времен года, характерные признаки каждого времени года, развивать умение составлять описательные рассказы, аргументировано доказать свое мнение.

Ход игры: детям предлагается круг, разделенный на четыре сектора, с изображением времен года и отдельные картинки с изображением характерных признаков разных времён года. Нужно соотнести признак времени года, подходящей картинке. Другой вариант: воспитатель намеренно расположил признаки времен года неправильно. Детям нужно найти ошибку, исправить ее и объяснить свой выбор.

Возрастная категория детей: 5-6 лет.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/345323-didakticheskie-igry-i-posobija-s-jelementami-