Конспект НОД по познавательному развитию

Непосредственно-образовательная деятельность по познанию

Путешествие в историю России

Цель: формирование представлений детей об истории возникновения Российского государства.

Задачи:

1. вызвать интерес к истории возникновения России; дать конкретные знания о зарождении русского государства; дать детям представление о богатырях-защитниках Древней Руси; продолжать учить согласовывать речь с движением;

2. ввести в словарь детей новые слова по изучаемой теме: предки, славяне, род, племя, старейшина, дружина; приобщать детей к устному народному творчеству, народным играм;

3. воспитывать желание знать как можно больше о своей Родине; «зажечь» в ребенке искру любви и интереса к жизни народа в древности; воспитывать в детях гордость за своих предков, дать почувствовать свою причастность к истории нашего великого народа.

Материал: мультимедийная установка, презентация, сундук, «Волшебный камень».

Содержание организованной образовательной деятельности:

Звучит песня о Родине.

В: - Ребята, скажите, о чем эта песня?

Д: - О Родине

В: - Правильно, эта песня о родном крае. А почему он родной край?

Д: - Родной край потому, что мы здесь родились, выросли и живем

В: - Ребята, а как называется наш родной край, наша малая прекрасная родина, которая нам дороже всего?

Д: - Архангельск

Воспитатель приглашает детей подойти поближе и начинает беседу.

- Как называется страна, в которой мы живем?

- Как называют людей, которые живут в России? (Россияне)

Слайд 1 Россия – огромная страна. Вот она, наша Россия, наша Родина (Показывает на карте).

Послушайте стихотворение Н. Забила «Наша Россия»

Как велика моя земля

Как широки просторы!

Озера, реки и поля,

Леса, и степь, и горы,

Раскинулась моя страна

От севера до юга:

Когда в одном краю весна,

В другом - снега и вьюга,

И поезд по стране моей

К границе от границы

Не меньше, чем за десять дней –

И то едва домчится…

- Видите, как велика и необъятна наша страна, ее очень трудно проехать на поезде.

- Ребята, а вы любите путешествовать?

- Сегодня мы с вами совершим путешествие, а куда – ответ в загадке:

- Оно всегда есть, но его не видно, не слышно. Его не потрогаешь, не понюхаешь. Без него жизни нет, без него ничего не бывает. Оно есть всегда и длится ровно столько, сколько надо, не больше и не меньше. Это способ существования земного мира и всей вселенной. Что это такое? (его люди теряют, находят, убивают, тратят, не жалеют, проводят, никогда не могут вернуть, его всегда не хватает. Оно бывает радостным и печальным, тяжелым и легким, быстрым и медленным, его может показать один предмет, который есть у вас дома, его носят на руках, на него смотрят). Что же это такое?

В: - Правильно, это время. Значит, мы можем отправиться в путешествие во времени.

Слайд 2 - Где живут люди? (В городах, деревнях, поселках.) (Воспитатель показывает иллюстрации города, деревни, поселка, обращает внимание детей на высокие многоэтажные дома и деревенские домики.)

- А как вы думаете, откуда все это взялось: города, огромные заводы, деревенские дома, транспорт, умные машины, метро? Конечно, все это создал человек – человеческий разум, руки. И на это ушло много-много времени – не один год и не десять, а тысячи лет.

- А знаете ли вы, какой была страна, где мы живем, давным-давно, когда не было ни богатых городов, ни сел, ни деревень, а только густые дремучие леса, в которых жили дикие звери

- А вы хотите побывать в том времени?

- Давайте попробуем опуститься в прошлое? В прошлое время в жизни вернуться не возможно, а в игре можно.

Физкультминутка

- Давайте представим - что мы часы, станем в круг, взявшись за руки и вместе со стрелками приставным шагом будем отсчитывать минуты (тик – так….)

- А теперь мы пойдем в другую сторону и отсчитаем время назад, чтобы попасть в прошлое.

Слайд 3. Давным-давно по берегам рек, далеко-далеко друг от друга, стояли бедные избушки. В них жили наши предки. Предки – это наши прапрабабушки, прапрадедушки.

Это для нас с вами новое слово, поэтому давайте произнесем его вместе – «предки». Что оно означает? (ответы детей).

Слайд 4. Так вот, в бедных избушках жили наши предки. Их называли славянами. Славяне – еще одно новое слово.

Теперь мы знаем, что так в старину называли русский народ. Это были очень храбрые люди. Они охотились на зверей, которые нередко нападали на людей. Из меха и кожи этих зверей славяне делали себе на зиму теплую одежду. А летом носили одежду из полотна, в которой было нежарко. Славяне много трудились: они работали в поле, сеяли хлеб, пасли стада, ловили рыбу в озерах и реках. Это был очень добрый народ. Когда в гости приходил бедный старик, они ласково принимали его и щедро угощали.

Каждая семья славян, отец, мать и детки, жили в своей избушке отдельно от других таких же семей. Когда у отца подрастали сыновья, и у каждого сына появлялась своя семья, все жили вместе: дедушки и бабушки, родители и дети. Это была очень большая семья, и называлась она родом или племенем. Если вы когда-нибудь услышите слово «род» или «племя», то уже будете знать – так называлась славянская семья. В каждом племени или роду все младшие слушались старших, а взрослые любили и уважали дедушку и называли его старейшиной, или родоначальником. Старейшина – значит, самый старый, главный в роду.

Игра:

Славяне не только много трудились, но умели и отдыхать, и играть. Хотите мы сейчас поиграем в старинную русскую игру?

Игра называется «Как у дяди Трифона».

Дети идут хороводом, приговаривая:

Как у дяди Трифона,

Было семеро детей,

Было семеро детей,

Было семь сыновей,

Они не пили, не ели,

Друг на друга все глядели…

(Воспроизводят действия, показанные ведущим).

Слайд 5. В древние времена другие народы, которые жили по соседству с нашими предками – славянами, часто обижали их. Воины приходили на землю славян, жгли их дома, грабили, брали в плен жителей. И сами славяне нередко ссорились между собой. Один род не хотел дружить с другим. Некому было эти ссоры разбирать, мирить людей, заботиться о том, чтобы, чтобы никто их не обидел.

Тогда один старый и мудрый человек предложил: «Поищите такого человека, который бы разбирал ваши ссоры, мирил вас и наказывал непослушных. Такой человек будет заботиться также и о том, чтобы чужие народы не обижали вас!»

И тогда славяне обратились к своим соседям – варягам, земля которых называлась Русь: «Наша земля велика и богата, только порядка в ней нет – приходите управлять нами».

Слайд 6. И русский князь Рюрик пришел к славянам и стал управлять ими, а земля наша стала называться Русь. По приказу Рюрика стали строить города. Только эти города не были похожи на современные – они больше походили на наши деревеньки, но вокруг них ставили высокие, крепкие стены, которые защищали от врагов.

Слайд 7. Одному Рюрику было трудно управлять Русским государством, поэтому у него были друзья, его помощники, и назывались они дружиной князя. Это были храбрые, смелые воины, которые защищали свою землю, свой народ. Вот какими их изобразил на полотне замечательный русский художник В.Васнецов. Картина называется «Богатыри». Это застава русских воинов. Они скорее умрут, чем отступят. Посмотрите на их доспехи: копья, мечи, луки со стрелами, кольчуги. На головах шлемы. Обратите внимание на их лица. Что вы можете о них сказать? (Мужественные, храбрые, решительные).

Воспитатель: Богатыри защитники народа русского, земли Русской стерегут её границы и покой.

Физкультминутка

За высокими горами,(поднимают руки вверх)

За широкими долами,(разводят руки в стороны)

На границе у реки(плавные движения руками перед собой)

Дозором шли богатыри,(«идут» друг за другом по кругу)

Очень сильные,(останавливаются, поворачиваются в круг лицом, сжимают кулаки)

Очень зоркие.(Приставляют руку к глазам, смотрят по сторонам)

Землю русскую любили,(разводят руки в стороны, «обнимают» себя)

Свой народ освободили.(Руки вверх, кричат: «Ура!»)

Воспитатель: Давайте вспомним пословицы о доблести и любви к Родине.

Кто больше назовет пословиц?

Сам погибай, а товарища выручай (Света С.)

С родной земли - умри, не сходи,

За край свой на смерть стой,

За правое дело стой смело (Света С.)

Жить - Родине служить,

Счастье Родины – дороже жизни,

Не тот герой, кто награду ждет, а тот герой, кто за народ идет (Алеша И.)

Один в поле не воин (Света С.)

Один за всех и все за одного (Алена Ш.)

Кто впереди идёт, того страх не берёт (Алена Ш.)

У страха глаза велики (Алена Ш.)

Сам погибай, а товарища выручай (Денис)

Тяжело в учении - легко в бою (Алеша И.)

Где смелость, там и победа.

Шаг вперёд – шаг к победе.

Мало победы ждать, надо победу взять (Денис)

Военному делу учиться всегда пригодиться (Денис)

За правое дело стой смело.

Кто храбр – тот жив, кто смел – тот жив.

Только того бьют, кто боится.

Умелый боец везде молодец (Илья)

Победу не ожидают, а догоняют.

Победа в воздухе не вьётся, а руками достаётся (Илья)

Крепка рука у нашего богатыря.

Смекалка на войне помогает вдвойне.

Воюют не числом, а уменьем (Алеша И.)

Доблесть, правда, истина – спутница чести.

С родной земли умри, но не сходи.

Своя земля и в горе мила.

Родимая сторона мать, чужая – мачеха (Илья)

Одной из задач богатырей было предупредить людей об опасности. Но не было ни телефона, ни почты. Они оставляли какие-то метки. Где они могли их оставлять? (ответы детей). Такие надписи богатыри высекали на камне. Такой камень художник изобразил на картине (иллюстрация камня или картина Васнецова). Такой камень встретился и на нашем пути. (Стул, сделанный под камень с надписью). Давайте подойдем поближе. Здесь что-то написано. Читаем: «Налево пойдешь – в болото попадешь». Пойдем в болото? «Направо пойдешь – сундук найдешь». Пойдем направо?

- Вот и сундук. Попробуем открыть? Здесь записка, скорее не записка, а задание для нас. Мы сможем идти дальше, если ответим на вопросы.

- Кто такие предки? (бабушки и прабабушки, дедушки и прадедушки)

- Как в старину называли русский народ? (Славяне)

- Как называлась большая семья, в которой все поколения жили вместе? (род, племя)

- Кто такой старейшина? (самый главный в роду)

- Как назывались помощники князя? (дружина)

- Молодцы, справились с заданием. А в сундуке еще что то лежит. Славяне, как мы уже говорили, были дружелюбным народом и гостеприимным. Вас ждет угощение к чаю!

Дети берут угощение и все вместе идут в группу на чаепитие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/345331-konspekt-nod-po-poznavatelnomu-razvitiju