Воспитательное мероприятие по теме: «Ребенок и семья. Семейные узы»

МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Государственное казенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

План-конспект

воспитательного мероприятия

по теме «Ребенок и семья. Семейные узы.»

Модуль II (8-13 лет) «Я становлюсь старше».

Воспитатель Гриценко Ю.П.

пос. Совхозный.

Славянский район.

Тема: Ребенок и семья. Семейные узы.

Цели:

образовательная: раскрыть роль семьи в жизни каждого человека; познакомить со значением понятий «семья», «семейные ценности»;

развивающая: развивать стремление проявлять ответственность в семейных отношениях; создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения детей, проявления активности;

воспитательная: воспитывать уважительное отношение к родным и близким; способствовать сплочению и развитию коллектива.

Оборудование: компьютер; презентация; эскиз дома, карточки для выполнения заданий; карточки с заданиями; пословицы.

Форма проведения: игровой проект.

Ход занятия:

Вводная часть:

Воспитатель: Сегодня тему занятия не буду называть. Вы сами догадаетесь.

(Читаю под музыку)

Давным - давно на далеком острове жил мальчик. Он жил совсем один.
Никто его  не воспитывал, никто не наказывал, ни с кем он не делился орехами и фруктами. Но было этому мальчику очень грустно.

Однажды он отправился на берег моря. И вдруг ему навстречу вышел седой старик. Он был очень старый, но очень мудрый.

-  Куда ты идешь? - спросил старик

-  Я иду искать место, где мне не будет так одиноко.

-  Я знаю, как тебе помочь. Идем со мной, - предложил старик.

Он привел мальчика в свой дом, где жили его дети и внуки.

-      Послушай! - сказал старик. - Все мы живем в одном доме, вместе радуемся, вместе грустим, вместе едим то, что дала нам природа, помогаем друг другу. Оставайся! Я буду тебе дедом, мой сын и его жена станут тебе отцом и матерью, а мои внуки будут тебе братьями и сестрами.

Мальчик остался, и через некоторое время он понял, что только теперь научился радоваться и стал по- настоящему счастливым. А произошло это потому, что у него появилась семья.

Воспитатель: Вы догадались, ребята, о чем мы будем говорить на нашем занятии? (ответы детей). Правильно, о семье. Тема нашего занятия «Ребенок и семья. Семейные узы».

Основная часть:

 Воспитатель: Раньше на Руси говорили что семья – это семь человек живущих в одном доме.

- А кого вы называете семьей?

     (дети высказывают мнения)

«Семья – это дом, где тепло и уютно, где тебя любят ».  

«Семья – это родные друг другу люди».

«Семья – это близкие друг другу люди, которых объединяют общие интересы».

Воспитатель:

Как появилось слово семья?

Еве сказал перед свадьбой Адам:

«Сейчас я тебе семь вопросов задам.

Кто деток родит мне, богиня моя?»

И Ева тихо ответила:

«Я!» «Кто их воспитает, царица моя?»

И  Ева снова ответила: «Я!»

«Кто  пищу сготовит,  о радость моя?»

И Ева снова ответила: «Я!»

«Кто платье сошьет?  Постирает белье?

Меня приголубит?  Украсит жилье?»

«Я, я - снова вторила Ева, - я, я...»

 С этой поры и родилась семья!  Показывает:7я

Воспитатель: Почему 7я?

Воспитатель : У каждого из вас, ребята, есть люди самые близкие и родные. Эти люди окружали вас, когда вы только родились, и будут с вами всегда. Кто же это?

Дети:  ( Мама, папа, бабушка, дедушка)

-   Назовите их одним словом (Семья)

Воспитатель: Семья- это маленький ковчег, призванный ограждать детей от беды. Это гнездо, в котором детей готовят ко времени их самостоятельного полёта.

Воспитатель: В словаре Ожегова Сергея Ивановича: я прочитала, что  
1. Семья - это группа живущих вместе близких родственников;
2. Объединение людей, сплочённых общими интересами.

В словаре  Ушакова  Дмитрия Николаевича  толкование слова семья звучит так:
Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе. 

Воспитатель: Семьи бывают разные. Это, например, зависит от количества детей в семье.

Семья, где больше трех детей – многодетная семья, у нас есть такие семьи?

Семья, в которой есть мама, папа, и дети  1- 2  наз . полная семья.

И семья может быть неполной, где кроме детей, только мама или только папа.

У нас тоже есть такие семьи.

Что нужно, чтобы  у каждого из вас была самая дружная, самая крепкая семья?

Сегодня мы составим совместный проект и ответим на этот вопрос все вместе. У вас на столе дом, а дом – это семья. Вот мы и посмотрим, какая получится семья в конце нашего занятия.

Воспитатель: Итак, мы начинаем строить наш дом.

Родной дом- это исток, начало начал. У каждого он свой. Родной дом- это и детство в нем, и сказки, и домовой, что незримо охраняет очаг.
Когда строят дом?

Дети.- Дом строят, когда надо где-то жить. Дом строят, когда создается семья.

Воспитатель:- Давайте вместе подумаем, как ёще можно назвать дом?
Дети. ДОМ - ИЗБА - КВАРТИРА – ЖИЛИЩЕ.

Отгадать загадки и назвать членов семьи. Затем записать на первой доске дома отгадки.

«Угадай кто это?»         

Кто загадки отгадает,

Тот своих родных узнает:

Кто-то маму, кто-то папу,

Кто сестренку или брата,

А узнать вам деда с бабой —

Вовсе думать-то не надо!

Все родные, с кем живете,

Даже дядя или тетя,

Непременно вам друзья,

Вместе вы — одна СЕМЬЯ!

Кто стирает, варит, шьет,
На работе устает,
Просыпается так рано? —
Лишь заботливая...
(Мама.)

Кто научит гвоздь забить,
Даст машину порулить
И подскажет, как быть смелым,
Сильным, ловким и умелым?
Все вы знаете, ребята, —
Это наш любимый...
(Папа.)

Я у мамы не один,
У неё ещё есть сын,
Рядом с ним я маловат,
Для меня он — старший …
(Брат.)

Кто веселый карапузик —
Шустро ползает на пузе?
Удивительный мальчишка —
Это младший мой...
(Братишка.)

Мама с папой говорят,
Что теперь я — старший брат,
Что за куколка в коляске
Плачет? Видимо, от тряски?
В ванной ползунков гора!
Брату кто она? …
(Сестра.)

Кто любит и меня, и братца,
Но больше любит наряжаться? —
Очень модная девчонка —
Моя старшая...
(Сестренка.)

Кто носки внучатам свяжет,
Сказку старую расскажет,
С медом даст оладушки? –
Это наша…
(Бабушка.)

Он — мужчина, и он сед,
Папе — папа, мне он — …
(Дед.)

Мамы старшая сестра —
С виду вовсе не стара,
С улыбкой спросит: «Как живете?»
Кто в гости к нам приехал?
(Тетя.)

Кто же с маминой сестрой
Приезжает к нам порой?
На меня с улыбкой глядя,
«Здравствуй!» — говорит мне...
(Дядя.)

Запишите на первой доске дома членов семьи. Люди, с которыми мы вместе живём, отдыхаем, которые рядом и в праздники, и в трудные минуты – это члены семьи.

А теперь игра «Назови ласково»:

Я буду называть родственников, а вы назовете их ласково:

Бабушка –  бабуля – бабулечка – бабуся        

Дедушка – дедуля – дедулечка

Сын – сынок,  сынулечка – сыночек

Мама – мамочка – мамуля – маменька

Папа – папочка, папуля, папенька.

Дочь – доченька – дочурка

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:А сейчас, чтобы узнать поближе о ваших родственниках, мы поиграем с вами в игру «Встаньте в круг» (я буду говорить словосочетание, а вы будете выполнять те действия, которые подходят или соответствуют данному словосочетанию)
Встаньте  в круг те:

*                   у кого есть младшая сестра                                  потопайте,

*                   у кого есть бабушка  и живёт в нашем селе       покружитесь,

*                   у кого есть  младший братик и                            поморгайте глазами,

                     У кого есть старшая сестра?                                попрыгайте как зайчик

*                    у кого есть дедушка  он живёт в нашем селе  

                                                                                                        поприсядайте

*                   у кого есть мама похлопайте в ладоши  и улыбнитесь,

Воспитатель: В семье мы приобретаем представление о жизни, о нравственности, о морали: «Что хорошо»? «Что плохо»?  «Что можно»? «Что нельзя»?,  приобретаем хозяйственные навыки;  совершаем первые самостоятельные поступки и получаем их оценку;  учимся сами оценивать поступки других и свои собственные.

Задание №2.   На столе карточки со словами. Возьмите и выберите те слова, которые характеризуют, по вашему мнению, счастливую семью и приклейте на вторую доску. Что нужно для того, чтобы семья была крепкой и дружной?

Воспитатель: Как здорово, когда есть семья. А можно нашу группу назвать семьей?

Нашей семья год от года будет все дружней, все крепче. И у меня, и у ваших учителей, тренеров, администрации – одна задача, чтобы вы выросли хорошими людьми. И для этого мы прикладываем все силы.

 Любовью и терпением наших воспитателей достигается семейное согласие;

Воспитатель: Чтобы всем в доме было тепло, давайте соберем то, что нам для этого необходимо. Мне нужно, чтобы в моём доме была доброта.
А вам?
Д.- Уважение, понимание, уют, забота, любовь.
(Во время проговаривания на бревнах записывает слова. В результате выстроен дом. На крыше записано слово «ТЕПЛО».)
Воспитатель.- Вот мы построили дом, в котором тепло.
Соберите в ладони свое тепло, пусть его будет много.
Почувствуйте это тепло, поделитесь теплом друг с другом.

Заключительная часть:

Воспитатель: Что нам нужно делать, что бы наша семья была счастливой. А время, проведенное в нашем центре, интересными и  запоминающимся?

(Ответы детей)

Воспитатель: И как в любой семье нам тоже нужны: тепло, уважение, уют…

 Мы тоже будем заботиться друг о друге и помогать друг другу.

А значит у каждого из нас, должны быть свои обязанности-поручения.

никто за нас не придет и не наведет порядок,

,вместе радуемся успехам и огорчаемся неудачам,

 вместе планируем мероприятия  

 А для этого давайте прочитаем правила и будем по ним жить.

Мы будем

Называть друг друга по именам.

Защищать наших друзей, если их обижают.

Помогать им в беде.

Помогать им в учебе.

Мы не будем

Грубить друг другу.

Пускать в ход кулаки.

Говорить друзьям обидные слова.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/345373-vospitatelnoe-meroprijatie-po-teme-rebenok-i-