Проект «Использование игр с водой для детей раннего возраста»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 9 г. Советская Гавань

Проект «Использование игр с водой для детей раннего возраста»

Советская Гавань

2017

Автор проекта: И.И. Махлай ;

Вид проекта:

- познавательно – исследовательский.

Срок реализации проекта:

- краткосрочный - 1 неделя;

Цель проекта:

- развивать игровой опыт каждого ребёнка;

- воспитывать любознательность, стремление наблюдать и экспериментировать;

- развивать тактильное восприятие, мелкую моторику рук, мыслительные способности.

Задачи:

- познакомить детей со свойствами воды (тёплая, холодная, прозрачная) ;

- познакомить с выпадением осадков - снег;

- воспитывать эмоциональный настрой.

Участники:воспитатели, дети, родители;

Материал:

- иллюстрации с пейзажами в разное время года и о воде

- книги со стихотворениями, рассказами и потешками о воде;

- миски с прохладной и тёплой водой;

- создание экспериментального уголка и его оснащение.

ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА:

1. Подготовительный:

- подбор иллюстраций и литературы на тему: «Вода и всё о ней»;

- подбор и приобретение материалов для экспериментирования (создание уголка для экспериментирования);

- беседа с детьми на тему: «Вода, её свойства»;

- создание и оформление алгоритма «Моем руки»;

-оформление в умывальной комнате потешек с иллюстрациями

2. Ознакомительный:

- чтение потешек: «Водичка, водичка», «Кран откройся»; слушание в аудиозаписи «Мойдодыр»;

- рассматривание иллюстраций  «Озёра, реки и моря»;

- наблюдение за снегом

3. Основная часть:

18 ноября: Разучивание с детьми потешки: «Водичка, водичка…»

Опыт: «Испытываем предметы на плавучесть».

Культурно - гигиенические навыки: продолжать учить детей мыть руки круговыми движениями.

Прогулка: наблюдение за метелью; подвижная игра: «Солнышко и дождь». 

Цель: - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

19 ноября: Опыт «Вода меняет вкус»;

20 ноября: Рассматривание иллюстраций на тему: «Времена года».

Рисование на тему: «Тучка по небу плывёт».

Чтение стихотворения: «Мойдодыр». Рассматривание иллюстраций: «Где живёт вода?».

Прогулка: Наблюдение за снегом. Чтение стихотворения: «Снег, снег кружится…».

Расчищаем дорожку к веранде от снега.

23 ноября: Поливаем цветы.

Прогулка: наблюдение за снегом; подвижная игра: «Снег кружится»; рисование на земле палочками, снежинки.

Повторение потешки: «Водичка, водичка» при закреплении КГН.

Опыт: «Таяние».

Подвижная игра: «Солнышко и дождик».

24 ноября: Занятие «Какая ты водичка?»

4. Заключительный:

Результат проекта:

- дети достигли развития мыслительных способностей;

- дети познакомились со свойствами воды (тёплая, холодная, тонет - не тонет через экспериментальную деятельность;

- закрепили названия осадков - снег.

Итог:

В ходе реализации проекта дети приобрели знания: о воде и её свойствах, о выпадение осадков; начали проявлять интерес к экспериментальной деятельности. Можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.

5. Работа с родителями:

Оформление альбома «Картотека экспериментов и опытов с детьми в картинках»;

Фотовыставка «Экспериментируем, играя».

Оформление уголка для экспериментирования (подбор материала).

Консультация для родителей «Роль семьи в развитии интереса ребенка к опытно-экспериментальной деятельности».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/345398-proekt-ispolzovanie-igr-s-vodoj-dlja-detej-ra