Конспект Непосредственно образовательное деятельности по художественно-эстетическому развитию детей 2 младшей группы Тема: «Ты смотри, смотри, смотри, улетели все шары»

Этап

Время

1

Организационный момент:

Цель: организация детей на предстоящую деятельность.

Мотивация детей на предстоящую деятельность

Формирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми

1-2 минуты

2

Основная часть. Выполнение заданий:

Цель: закрепление умений и навыков, приобретенных детьми ранее, в совместной и самостоятельной деятельности

Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослыми

Анализ и систематизация знаний

Творческая работа

8-9

минут

3

Подведение итога деятельности:

Цель: вывод из деятельности, переход к самостоятельной игровой деятельности.

Игровой анализ занятия (итог)

Рефлексия

Плавный вывод детей из непосредственно образовательной деятельности в самостоятельную деятельность

1

минута

Деятельность педагога

Деятельность детей

- Здравствуйте дети. Сегодня, мы будем с вами делать аппликацию на тему: «Раз, два, три, улетели все шары»

- Ребята, как вы думаете, какими бывают шары?

- А каким цветом бывают шары?

- Правильно шары разной формы, разных цветов.

- А для того чтобы узнать какие бывают шары и каким цветом, я вам прочитаю стихотворение:

Возвратились стайкой

Легкою, цветной…

Ну-ка, угадай-ка: у кого какой?

Разные, разные;

Голубые, красные,

Желтые, зеленые

Воздушные шарики

- Воспитатель предлагает детям трафареты разной формы овальные, круглые, удлиненные, разных цветов.

- Ребята, а вы хотите, что, бы шарики улетели?

- А вам ребята хочется, что бы шарики остались с нами, и больше не улетали?

- А что для этого нужно сделать?

- Напомните, пожалуйста, мне каким цветом бывают шарики?

- А какой формы?

- Правильно вы все сказали, ребята, молодцы. Вот такие шарики мы будем клеить.

Физкультминутка «Шарик»

Я с утра сегодня встал.

С полки шар воздушный взял.

Начал дуть я и смотреть

Стал мой шарик вдруг толстеть.

Я все дую – шар все толще,

Дую – толще, дую – толще.

Вдруг услышал я хлопок.

Лопнул шарик, мой дружок.

- Теперь я предлагаю, выставит ваши работы, и полюбоваться на них. Посмотри внимательно на работы друг друга, и выскажите свое мнение. Особое внимание обратите на то, аккуратно ли получилась аппликация у ваших друзей. Похожи ли шарики на настоящие?

- Ребята, большое вам спасибо за прекрасные шары. Теперь мы их никуда не отпустим, и они от нас не улетят.

- А я приготовила для вас сюрприз. Воспитатель вносит в группу воздушные шарики.

Дети называют шары:

Круглые, овальные, удлиненные

Дети называют цвета шаров:

Синие, желтые, красные, оранжевые, зеленые и т.д.

Дети слушают стихотворение

Нет

Да

Ответы детей

Ответы детей

(красные, желтые, синие, зеленые)

Ответы детей

(круглые, овальные, удлиненные)

Самостоятельная деятельность детей. Дети клеят шарики.

Дети выполняют движения, согласно текста

Самостоятельная деятельность детей

Анализ работ детьми

Дети играют и радуются