Урок текущего контроля по творчеству И. С. Тургенева, Н. С. Лескова, Л. Н. Толстого, М. Е. Салтыкова-Щедрина

Оргмомент.

1.1. Приветствие.

1.2. Проверка готовности учащихся к уроку.

1.3. Организация внимания.

Готовятся к уроку.

Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению материала.

Слово учителя о значимости русской литературы в современном мире.

2.2. Беседа с учащимися:

- Что такое эпиграф?

- Афоризм?

- Какие высказывания поэтов и писателей 19 века о русском языке, литературе вы помните?

- А эпиграфы к изученным произведениям?

- Какой посыл они несут всему произведению?

2.3. Работа в тетрадях.

- Назовите писателей первой половины 19 века, произведения которых мы изучили на уроках литературы?

- Второй половины?

- Запишите дату, тему урока, эпиграф и поясните его смысл.

- Вспомните и перечислите жанры литературы.

- Что такое композиция произведения? (Запись в тетаради)

- Какие ИВС вы знаете? Приведите примеры из изученных произведений Салтыкова-Щедрина, Лескова, Тургенева.

Слушают и отвечают на поставленные вопросы.

Строят монологическую речь.

Записывают дату, тему урока «Литература 19 века», эпиграф.

Поясняют его смысл.

"Мне кажется тоже, что литература наша, хоть и новая, хоть и недавняя, но вовсе уж не такая мизерная. Она совсем не скудная: у нас Пушкин, у нас Гоголь, у нас Островский, и это уже литература. Преемственность мысли видна уже в этих писателях, а мысль эта сильная, всенародная. Кроме этих писателей, есть много и прежних и новых, которых не отвергла бы любая европейская литература. "
Ф. М. Достоевский "Записки о русской литературе"

Композиция ( от лат. Composition – сопоставление, соединение, связь) – построение произведения, расположение и взаимосвязь его частей, порядок изложения событий.

Вспомним и основные композиционные приемы: повтор, усиление, противопоставление и монтаж.

Какие композиционные приемы использует Толстой в рассказе «После бала»?

3. Подготовка к проверочной работе.

Структура сочинения на литературную тему.

А) Вступление (2-3 предложения).

Б) Основная часть (Основной объём. Раскрыть тему сочинения с привлечением цитат из произведения в доказательство мысли).

В) Заключение (1-2 предложения. Итог вышесказанному).

Слушают.

Записывают в тетради.

Задают вопросы.

4. Проверочная работа по творчеству писателей(И.С.Тургенев, М.Е.Салтыков-Щедрин, Н.С.Лесков, Л.Н.Толстой).

СМ. в приложении.

По окончании сдают тетради на проверку.

Рефлексия.

Дом. задание: подготовить сообщения на тему «Поэзия родной природы в произведениях поэтов 19 века» (А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов, Ф.И.Тютчев, А.Н.Майков); наизусть стихотворения.

Слушают, записывают задание, уточняют.

1 вариант

2 вариант

К каким произведениям (название и автор) данные слова взяты эпиграфом?
а) На зеркало неча пенять, коли рожа крива.
б) Вкушая, вкусих мало меда, и се аз умираю.

1.К каким произведениям (название и автор) данные слова взяты эпиграфом?
а) Береги честь смолоду.
б) Гений лет не имеет – он преодолевает все, что останавливает обыкновенные умы.

Указать, из каких произведений (название и автор) взяты герои:
а) Дикий-Барин – 
б) Головотяпы - 
в) Варенька - 

2.Указать, из каких произведений (название и автор) взяты герои:

А) Иван Васильевич – 
б) Яков-Турка– 
в) Вор-новотор – 

Какие художественные средства использует Салтыков-Щедрин М.Е. в своих произведениях?

3.В чем особенности композиции рассказа «После бала»? Какой основной художественный прием использован в рассказе «После бала»?

Укажите жанры литературных произведений:
Н.В.Гоголь «Ревизор» -
Н.С.Лесков «Старый гений» -

4.Укажите жанры литературных произведений:
А.С.Пушкин «Капитанская дочка» -
М.Ю.Лермонтов «Мцыри» -

Почему рассказ назван Л.Н. Толстым не «Бал», а «После бала», хотя описание бала занимает основную часть рассказа?

5. Какой город имеется в виду в романе М.Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города»?

Напишите сочинение «Каков облик России в произведениях М.Е. Салтыкова-Щедрина, Н.С. Лескова, Л.Н. Толстого?» Объём сочинения – не менее 70 слов.

6.Напишите сочинение «Каков облик России в произведениях М.Е. Салтыкова-Щедрина, Н.С. Лескова, Л.Н. Толстого?» Объём сочинения – не менее 70 слов.