- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Познавательно творческий проект в средней группе «Наши бабушки и дедушки»
2661
0
Познавательно - творческий проект
в средней группе
«Наши бабушки и дедушки»
Сентябрь – октябрь 2018 г.
Название проекта: «Наши бабушки и дедушки»
Продолжительность проекта: краткосрочный (с 24.09. – 12.10. 2018г.).
Участники проекта:воспитатели, дети средней группы, родители.
Тип проекта:информационно - творческий проект.
Образовательная область: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие,
художественно-эстетическое развитие.
Цель проекта:углубление знаний детей о культуре и традициях семейных взаимоотношений.
Задачи проекта:
Расширять представление детей о семье.
Сформировать знания детей о том, что пожилые люди нуждаются в нашей поддержке, помощи и заботе.
Формировать доброе, уважительное отношение детей к старшему поколению.
Развивать творческие способности детей.
Укреплять детско-родительские отношения, приобщать родителей к активной совместной работе.
Актуальность.
День пожилого человека - это добрый и светлый праздник, в который мы окружаем особым вниманием наших родителей, бабушек и дедушек. День пожилого человека в детском саду очень важен, ведь этот праздник – дополнительная возможность воспитать у детей любовь и уважения к старшему поколению. В детском саду закладывается начало всему прекрасному, и в том числе, любовь и уважение к старшему поколению. С детства человек впитывает от старшего поколения народные традиции и мудрость, основы культуры и родной речи. Мы никогда не забудем того, что сделано руками людей старшего поколения.
Обеспечение проекта: методическая и художественная литература, иллюстрации по теме проекта, дидактические и настольно – печатные игры, видео - и аудиозаписи, компьютер, магнитофон, материалы для изобразительной деятельности.
Предполагаемый результат: у детей расширяться представление о семье; сформируются знания о том, что пожилые люди нуждаются в нашей поддержке, помощи и заботе; сформируется доброе, уважительное отношение детей к старшему поколению.
Продукты проектной деятельности: выставкатворческихработ детей по теме проекта; семейная гостиная ко дню пожилого человека «Бабушка и дедушка, любимые мои!».
Рабочий план реализации проекта
Этап | Действие, мероприятие | Участники | Результат |
Подготовительный | Формирование цели и задач. Разработка проекта, составление перспективного плана. Подбор и изучение методической литературы. Оснащение развивающей среды по теме проекта. Знакомство родителей с проектом. | Педагоги, родители. | Сформированы цель и задачи; составлен план мероприятий к проекту; создана в группе предметно - пространственная развивающая среда; созданы условия для изобразительной и продуктивной деятельности. |
Продуктивный -Презентационный | Беседы:«Кто такие пожилые люди», «Бабушка, любимая моя», «Деда – непоседа», «Как мы можем помочь пожилым людям?«Старость надо уважать».Творческое рассказывание детей по темам «Выходной день в моей семье», «Мои близкие», «Бабушка моя», «Мой дедушка самый лучший», «Как я помогаю дома», «Моя семья». Цель. Формирование уважительного отношения к пожилым людям. | Педагоги, дети. | У детей формируется уважительное отношение к пожилым людям. |
Словесные игры: «Один – много», «Хорошо – плохо», «Назови ласково». Цель: развитие словаря детей. | Педагоги, дети. | У детей развивается словарь. | |
Составление описательных рассказов с опорой на картинки: «Я учусь у бабушки»; «Я учусь у дедушки»; Цель. Формирование умения детей составлять описательный рассказ с опорой на предметную картинку. | Педагоги, дети. | У детей формируются умения детей составлять описательный рассказ с опорой на предметную картинку. | |
Чтение художественной литературы «Наша бабушка» Е. Трутневой, «Мой дедушка» Р. Гамзатова, «Любили тебя» В. Берестова. «Волшебное слово» В. Осеевой, «Дедуля» Т. Боковой, «Бабушкины руки» Льва Квитко, «Бабушка» Агния Барто, «Дикие лебеди», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». Л. Толстой «Рассказы для маленьких детей». «Моя бабушка» С.Капутикян, «Мой дедушка» Р.Гамзатов, «Бабушкины руки» Л.Квитко, «Бабушка - забота», «Наш дедушка» Е.Благинина. Задачи. Учить детей понимать характеры и поступки героев; замечать и понимать образные выражения. | Педагоги, дети. | Дети внимательнее слушают литературный текст, понимают характеры и поступки героев. | |
Отгадывание загадок. Цель. Уточнение представлений детей о загадках, отгадывание описательных загадок. | Педагоги, дети. | Картотека загадок о бабушках и дедушках. | |
Художественное слово – ознакомление с русским народным творчеством – чтение сказок, пословиц и поговорок о семье. Цель. Развитие памяти, внимания, воспитание любви к русскому народному творчеству. | Педагоги, дети. | Развивается память, внимание. | |
Заучивание стихотворений Е. Григорьева «Бабушка» Цель. Воспитание у детей любви к поэзии, ознакомление с поэтическими произведениями, развитие умений воспринимать и выразительно воспроизводить стихи. | Педагоги, дети. | У детей развивается эстетическое восприятие литературных произведений. | |
Пальчиковые игры «Бабушкины оладьи», «Моя семья», «Наш малыш», «Имена», «Кто живет в моей квартире». Цель. Развитие мелкой моторики рук детей в процессе пальчиковых игр. | Педагоги, дети. | Активизируется речь детей, движения пальцев рук. | |
Художественное творчество. Рисование: «Что растёт в огороде у бабушки и дедушки». «Кто живет у бабушки и дедушки». Цель. Формирование у детей умения рисовать отдельные предметы и создавать сюжетные композиции. Лепка: «Кто живет у бабушки и дедушки». Цель. Формирование умения детей лепить предметы, состоящие из нескольких частей. | Педагоги, дети. | Выставка творческих работ. |
МузыкаСлушание: «Бабушка рядышком с дедушкой» Р.Паулса; «Для бабушек и дедушек» Е.Курячий; «Милые бабушки, дедушки» сл. Е.Кислициной, муз. Р.Паулся, «Наша бабуля» Л.Горцуевой Пение: «Песенка про дедушку» И.Рыбкиной, «Бабушка-бабулечка» М.Рожковой. | Педагоги, дети. | Аудиозапись песен. | |
Раскрашивание раскрасок на тему «Бабушка и дедушка». Цель: обучение правильному подбору цветовых сочетаний. | Педагоги, дети. | Выставка творческих работ. | |
Просмотр презентации «Наши бабушки, наши дедушки», Цель. Воспитание уважительного отношения к пожилым людям. | Педагоги, дети. | Презентация «Наши бабушки, наши дедушки». | |
Сюжетно-ролевые игры: «Дом», «Семья». Игры-драматизации по произведениям: «Репка», «Красная шапочка», «Курочка Ряба». Цель. Обогащение социально – игрового опыта между детьми. Формирование навыков ролевого поведения. | Педагоги, дети. | У детей развиваются способности принимать роль и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет. | |
Консультация для родителей «Роль бабушек и дедушек в воспитании дошкольников». | Педагоги, родители. | Консультация для родителей | |
Заключительный | Изготовление подарков для бабушки и дедушки. Семейная гостиная ко Дню пожилого человека «Бабушка и дедушка, любимые мои!». Цель: установление эмоционального контакта между педагогами, родителями и детьми, улучшение детско – родительских отношений. | Педагоги, дети, родители. | Дети изготовили подарки для бабушек и дедушек. Проведена семейная гостиная ко Дню пожилого человека «Бабушка и дедушка, любимые мои!». |
Возможные риски реализации проекта: существенных рисков нет.
По реализации проекта «Наши бабушки и дедушки» были получены следующие результаты:
В группе создана предметно - пространственная развивающая среда по теме проекта.
В процессе бесед, интегрированных тематических занятий у детей расширились и уточнились представления о семейном родстве.
Дети составляли описательные рассказы с опорой на предметную картинку по теме проекта.
У детей появилось желание заботиться о бабушках и дедушках, приносить им радость, доставлять им удовольствие своим творчеством.
Дети выучили стихи, песни, отгадывали загадки.
Научились работать сообща, создавая коллективные работы.
Приложение 1
Занятие «Моя семья».
Задачи: уточнить и обобщить знания детей о семье, о том, кто такие родные, формировать представление о составе семьи, совершенствовать умение составлять короткий рассказ о своей семье, называя имена и отчества родных развивать связную речь, познавательные интересы, воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.
Ход занятия.
Если дочка не упряма,
Если папа не сердит,
Если бабушка на маму
Исподлобья не глядит,
Если добрые слова
Слышим с самого утра,
Значит, папа, дедушка,
Мама, бабушка и я-
Очень дружная – семья!
Педагог. О чем говориться в этом стихотворении? (О семье)
- Как вы думаете, что такое семья? (Семья – это люди, которые любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают, жалеют, сочувствуют, относятся друг к другу уважительно.)
Семья объединяет родных: родителей и детей, бабушек, дедушек, братьев и сестер. Это наши родные, родственники.
В нашей группе много ребят. У каждого есть своя семья. Как вы думаете, семьи все одинаковые? Чем они отличаются? (Семьи все разные – бывают большие, маленькие. Люди из разных семей отличаются фамилиями, именами, они живут в разных домах, в разных квартирах.)
Расскажите о своей семье (рассказы детей).
Семья – это самое главное, самое дорогое, что есть у человека, поэтому во все времена народ составлял пословицы и поговорки о семье.
В своей семье всяк сам большой.
Всякая птица свое гнездо любит.
Вся семья вместе, так и душа на месте.
Птица радуется весне, а младенец матери.
Пальчиковая гимнастика «Моя семья».
Педагог. Почему в народе говорят: без семьи нет счастья?
- Как заботятся о вас ваши близкие?
- Какие чувства вы испытываете при этом?
- Как члены семьи заботятся друг о друге?
Отгадывание загадок.
Излучает она свет,
От улыбки – ямочка…
Никого дороже нет,
Чем родная …(мамочка).
Все хозяйство: лебеда
Да хохлатка Рябушка,
Но яичницей всегда
Нас накормит …(бабушка).
Надарила безделушек –
Семь матрешек и бобренка…
Но дороже всех игрушек
Для меня моя …(сестренка).
В этом слове семь букв «Я»
Отгадай – А, друг! (Семья).
Мать с дочерью,
Мать с дочерью,
Да бабушка с внучкой.
А всего трое. (Бабушка, дочь и внучка)
Угадай – А, кто же это?
Пейджер, трубка, галстук, шляпа.
Жду, друзья, от вас ответа.
Молодцы! Конечно, …. (папа).
Мочит в теплом молоке
Он кусочек хлебушка,
Ходит с палочкой в руке
Наш любимый …(дедушка).
Должен вам признаться я:
Есть приятель у меня,
Но надежней во сто крат
Мой защитник, старший …(брат).
Итог. О чем сегодня мы говорили на занятие?
Каким очень важным правом мы сегодня познакомились?
Как вы должны заботиться о своих близких родственниках?
Приложение 2
Пальчиковая гимнастика
«Бабушкины оладьи»
Вкусные оладьи бабушка пекла,
Всех своих внучат обедать позвала:
(произвольные движения кистями рук)
Машу, Таню и Сережу,
Киру, Ваню и Антошу. (загибаем пальчики)
Все за стол садятся дружно, (сжимаем кулачки)
Ведь давно обедать нужно! (разжимаем кулачки, энергичные потряхивания кистями рук)
Оладушки вареньем смажем,
(гладим одну ладошку другой)
Бабушке «спасибо» скажем!
(сжимаем и разжимаем кулачки)
Дружная семейка
Раз уселась на скамейке/
Наша дружная семейка:
(пальцы сжаты в кулак)
Самой первой села мама,
(разогнуть большой палец)
Рядом — строгий наш отец.
(разогнуть указательный)
Следом братец и сестрица.
(разогнуть средний и безымянный)
Ну а мне где поместиться
(разогнуть мизинец)
За работу
(поочередно разгибать пальцы, начиная с большого, а на слова «Песни петь да плясать» — энергично шевелить ими)
Ну-ка, братцы, за работу.
Покажи свою охоту.
Большаку дрова рубить
Печи все тебе топить,
А тебе воду носить,
А тебе обед варить,
А тебе посуду мыть.
А потом всем песни петь,
Песни петь да плясать,
Наших деток забавлять.
Наши мамы
Много мам на белом свете,
(разводят руки в разные стороны, затем крепко обхватывают себя за плечи)
Всех их очень любят дети! Журналист и инженер,
(поочерёдно сгибают пальчики, начиная с мизинца, сначала на одной, затем на другой руке)
Повар, милиционер,
Швея, кондуктор и учитель,
Врач, парикмахер и строитель –
Мамы разные нужны,
(сжимают обе ладошки в «замочек»)
Мамы разные важны!
(разводят руки и поднимают ладошками вверх)
Малыш, Семья, Очки
Малыш
Этот пальчик — дедушка,
(согнуть пальцы в кулак, затем разгибать их начиная с большого)
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — наш малыш.
Семья
Кто приехал?
(пальцы обеих рук сложены вместе)
Мы, мы, мы!
(быстро хлопают кончики больших пальцев)
Мама, мама, это ты?
(хлопают кончики указательных)
Да, да, да!
(хлопают кончики больших пальцев)
Папа, папа, это ты?
(хлопают кончики средних)
Да, да, да!
(хлопают кончики больших пальцев)
Братец, братец, это ты?
(хлопают кончики безымянных)
Да, да, да!
(хлопают кончики больших пальцев)
Ах, сестричка, это ты?
(хлопают кончики мизинцев)
Да, да, да!
(хлопают кончики больших пальцев)
Все мы вместе, да, да, да!
(хлопаем в ладоши)
Приложение 3
Стихи про бабушку
Доброта
(Е. Раннева )
Мимо стульев, книг, игрушек,
Мимо рыжего кота,
Пухлых розовых подушек
Шла по дому доброта.
Шла по дому доброта,
Всех любя и всех жалея,
Даже старая тахта
Стала мягче и теплее.
Доброта неспешно шла,
Поправляя одеяло,
К детям тихо подошла –
Доброй песней укачала.
Платья, кофточки, рубашки
Наполнялись добротой,
В доброте купались чашки,
Дом светился красотой.
На поднос вскочили плюшки,
Чайник принялся плясать.
В старых часиках кукушка
Стала снова куковать!
Кто же, кто она такая
доброта? Скажу вам я:
Доброту я с детства знаю.
Это бабушка моя!
Наша бабушка
(Е. Трутнева)
Бабушка наша
Очень добра.
Бабушка наша
Стала стара.
Много морщинок
У бабушки нашей –
С ними она
Ещё лучше и краше.
Если любимая
Кукла больна,
Вылечит куклу
Сразу она.
Если на лбу
Появляется шишка,
Пуговки нет,
Изорвётся пальтишко
Или другая
Какая беда –
Бабушка нам
Помогает всегда.
Бабушка тёплые
Варежки свяжет,
Бабушка вечером
Сказку расскажет.
Слушать её
Мы готовы часами!
Что позабудет,
Подскажем ей сами.
Бабушка моя
(Л. Фирсова-Сапронова)
Сказку бабушка расскажет,
Мне носочки, шапку свяжет.
Земляничное варенье
Сварит,– просто объеденье!
Целый день она хлопочет.
Всем помочь-то она хочет.
Поцелует, перекрестит
И споёт мне на ночь песню:
– Спи, мой милый ангелочек,
Незабудочка-цветочек…
Я без бабушки тоскую, –
Больше всех её люблю я.
Бабушка-энциклопедия
(Н. Иванова)
У бабули — внук и внучка —
ПОЧЕМУК и ПОЧЕМУЧКА.
Целый день свои вопросы
Задает народ курносый:
«ПОЧЕМУ зеленый лист?
ПОЧЕМУ поет артист?
ПОЧЕМУ усы у кошки?
ПОЧЕМУ у стула ножки?
ПОЧЕМУ огонь горит?
ПОЧЕМУ орел парит?
ПОЧЕМУ растет трава?
ПОЧЕМУ шумит листва?
«Бабушка весь день в очках
Проверяет в словарях,
Выясняет для внучат,
ПОЧЕМУ ручьи журчат,
ПОЧЕМУ зимой мороз,
ПОЧЕМУ шипы у роз,
ПОЧЕМУ ревет медведь,
ПОЧЕМУ сверкает медь,
ПОЧЕМУ бывает дождик,
ПОЧЕМУ колючий ежик…
Ну и внучка! Ну и внук!
Бабушку они сумели
Сделать «доктором наук»,
И всего за две недели!
Бабушка проспала
(С. Махотин)
Наша бабушка проспала.
Мы толпимся вокруг стола,
Все не можем никак присесть
И не знаем, что нам поесть.
Мама шепотом говорит,
Папа шепотом говорит,
Маму шепотом он корит,
Что на плитке каша горит.
Я на цыпочках выхожу,
Свой ботинок сам нахожу,
Сам пальто себе подаю,
Сам беру я шапку свою.
Ранец падает,
Дверь скрипит.
Тише!
Бабушка наша спит
И не делает все за нас
В самый, может быть,
Первый раз!
Баба Катя
(О. Бундур)
Выводят бабушки внучат
По вечерам во двор,
Внучата бегают, кричат,
А у старушек спор:
— Мой внук растёт быстрее всех!
— А мой смеётся громче всех!
— Мой любит кашу с молочком!
— А мой такое скажет!..
Лишь баба Катя всё молчком
Сидит
И вяжет, вяжет…
Родных у бабы Кати нет
Давно уж — ни души…
В её носки весь двор одет
И ей все дети хороши!
Бабушка
(Т. Лаврова)
Старенькую бабушку очень я люблю!
Я для милой бабушки денег накоплю.
Пенсия у бабушки очень уж мала.
Я хочу, чтоб бабушка хорошо жила.
Сэкономлю денежки я на эскимо,
Не пойду с приятелем я смотреть кино.
Чтоб не знала бабушка ни забот, ни бед,
Я могу не завтракать и не есть конфет.
Буду чай без сахара по утрам глотать,
Чтоб копилку полную побыстрей набрать.
Буду я для бабушки денежки копить,
Чтоб смогла мне бабушка РОЛИКИ купить!
Бабушка рыцаря
(Н. Хрущёва)
Рыцарь геройски врага встречает:
Бьётся копьём,
Булавою.
Бабушка в замке
Тихо качает
Седенькою головою:
«Ох, и вояка мой голубок!
Буду ему полезной —
Дай-ка возьму я
Большой клубок
Проволоки железной.
Буду вязать у окна в тишине,
Пусть завывает вьюга,
Будет у внука уже к весне
Новенькая кольчуга!»
Бабушка
Елена Александрова
Сколько шарфиков и кофточек
Для любимейших внучат,
И с листочками, и с розочкой…
Даже всё не сосчитать.
Лишь мелькают спицы медные
И клубочек нитку вьёт.
А бабуленька протяжную
Песню с внученькой поёт.
«Про бабушку»
Елена Дюк
Вот, если я бабушкой буду,
Клянусь, никогда не забуду,
Что внучке, а может быть, внуку
Давать каждый день на обед:
Насыплю я в правую руку,
Насыплю я в левую руку,
И просто насыплю на блюдо,
Горой разноцветной, конфет!
Вот, если я бабушкой буду,
Клянусь, никогда не забуду,
Что внучку, а может быть, внука
Не стоит за двойки ругать.
А просто, развеивать скуку,
Отправлю к веселому другу
И дам посмотреть телевизор,
Подольше пущу погулять.
Но бабушка, явно, забыла,
Что в детстве конфеты любила.
И, видно, одни лишь пятерки
Носила из школы она.
И к ней не ходила подружка,
И ей не шептала на ушко,
Что двоечник дедушка Коля
Заждался ее у окна.
Наши бабушки
(О. Климчук)
Мамы так стараются:
Пироги пекут!
Детки всё съедают!..
Но бабушкиных ждут!
Почему у бабушки
Все всегда вкусней?
И добавки хочется
Попросить скорей!
Бабушкины сказки!..
Бабушкины руки!..
Навсегда запомнят
Внученьки и внуки!!!
Бабушке
Наталья Иванова
Наконец-то все заснули,
Не подсмотрят мой секрет,
Потому что для бабули
Нарисую я букет.
Розы, астры, маргаритки
Ярко вспыхнут на открытке.
Напишу я бабушке,
Как ее люблю,
Что ее оладушки
Я всегда хвалю.
Хорошо, что все заснули,
За окном уже рассвет.
Я люблю тебя, бабуля,
И дарю тебе букет!
Стихотворение для заучивания
Бабушка
У мамы — работа,
У папы — работа.
У них для меня
Остаётся суббота.
А бабушка дома — всегда.
Она не ругает меня никогда! Усадит, накормит:
— Да ты не спеши!
Ну что там стряслось у тебя, Расскажи?
– Я говорю, а бабушка
Не перебивает.
По крупинкам гречку
Сидит перебирает…
Нам хорошо вот так, вдвоём,
И дом без бабушки — не дом. (Елена ГРИГОРЬЕВА)
Приложение 4
Составление описательных рассказов с опорой на картинки
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/345757-poznavatelnotvorcheskij-proekt-v-srednej-gru
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Организация трудового воспитания в образовательных учреждениях»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Противодействие коррупции в образовательной организации»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО и профессиональным стандартом педагога»
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.