- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Исследовательская работа по теме «Они сражались за Родину»
Исследовательская работа по теме: «Они сражались за Родину»
Пояснительная записка.
Прошла война, прошла страда,
Но боль взывает к людям:
Давайте, люди никогда
Об этом не забудем.
Пусть память верную о ней
Хранят, об этой муке
И дети нынешних детей,
И наших внуков внуки…
Затем, чтоб этого забыть
Не смели поколенья,
Затем, чтоб нам счастливым быть
А счастье не забвенье.
Все дальше в глубь истории уходят события Великой Отечественной войны. Но никогда не изгладят эти события из памяти тех, кто полной мерой испил и горечь отступления, и радость наших великих побед. Война и Победа- не только история, это факт нравственного подвига советских людей, принявших на себя главную тяжесть в борьбе с фашизмом, достойно и мужественно исполнивших свой священный долг. Уроженцы Миндяка внесли свой большой вклад в общую Победу. Не менее весомым был вклад и в тылу, ведь без единства фронта с тылом, без самоотверженного труда сотен и тысяч мужчин и женщин, стариков и подростков, пришлось бы во много раз тяжелее. Последствия минувшей войны ощутимы и сегодня. Поэтому очень важно сохранить в памяти то, что мы знаем о войне, об участниках войны и тыла. Нам необходимо было расспрашивать ветеранов об их прошлой боевой жизни, о не вернувшихся с поля битвы близких.
Давно закончилась война…Затекли и сравнялись с землей окопы, заросли травой временные фронтовые дороги, цветами покрылись блиндажи . Но земля всегда будет помнить о войне. И люди помнят!
Данная проектно-исследовательская работа рассчитана на учащихся, которые интересуются историей своей малой Родины, которым необходимо глубже и основательно изучить историю своего края в годы Великой Отечественной войны. Проектно-исследовательская работа - одно из действенных средств расширения общеобразовательного кругозора и специальных знаний обучающихся в формировании у них интереса, склонностей и навыков общественно- полезной деятельности.
ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
-оформительская
-экскурсионная
-исследовательская
-проектная
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ:
-организация поисковой и исследовательской работы по сбору материала о ветеране Сабирьяне Хисматуллине
-проведение экскурсии в школьный музей
ЦЕЛЬ: формировать гражданско-патриотические качества, расширить кругозор, воспитать познавательные интересы и способности к овладению учебно-практическими навыками поисковой, исследовательской деятельности, воспитать достойного гражданина Отчизны, будущего защитника России, патриота своей малой Родины.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ.
1.Сбор материала о ветеране Великой Отечественной войны Сабирьяне Хисматуллине, уроженца села Миндяк.
2.Развитие познавательного интереса и коммуникативные способности учащихся.
3.Развитие навыков исследовательской и проектной деятельности, обучение методам и приемам поисковой и исследовательской работы.
4.Воспитание чувства патриотизма и гражданственности, формирование активной жизненной позиции школьников. 5.Создание экспозиции к 70-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне.
6.Способствовать развитию интереса у учащихся к изучению истории родного края через практическое участие в работе школьного музея, шефстве над ветеранами тыла, в сохранении и увековечении памяти об известных и безымянных героях ВОВ.
7.Утверждать в сознании и чувствах ребят уважение к традициям, культурному и историческому прошлому своей страны.
Ожидаемые результаты реализации проекта.
1.Неформальное общение школьников с ветераном ВОВ и ветеранами тыла, расширение знаний об исторических событиях;
2.Изготовление учащимися проектных продуктов (презентаций, докладов, сообщений, статей);
3.Привитие учащимся чувства уважения к памяти павших и осознание морального долга перед погибшими и ветеранами ВОВ;
4.Возможность вовлечения в поисковую деятельность более широкого круга учащихся, что способствовало бы формированию активной жизненной позиции, складывающейся под влиянием общественно-значимой деятельности;
5.Проведение классного часа учащихся по результатам поисковой и исследовательской деятельности;
6.Размещение материалов о ветеране войны в альбом для дальнейшего использования ее в воспитательном процессе школы.
УМЕНИЯ И НАВЫКИ, которые приобретут учащиеся:
1.Овладеют методикой поисковой и исследовательской работы.
2.Научатся работать с документами, справочной литературой.
3.Научатся использовать в работе воспоминания ветеранов войны и тыла.
Календарно-тематическое планирование.
№ | Темы занятий | Кол-во часов | Дата план. | Дата факт. |
1 | Вводное занятие. Планирование работы на год. Выбор совета. | 1 | ||
2 | Экскурсия по улице имени С .Хисматуллина с.Миндяк. Знакомство с домом, где проживал наш ветеран. | 1 | ||
3 | Экскурсия в школьный музей Беседа с заведующим музея Баймухаметовой А.Д. | 1 | ||
4 | Работа с фондом музея о ветеране ВОВ С.Хисматуллине | 2 | ||
5 | Знакомство с фотографиями и биографией. Работа с материалами школьного музея. | 2 | ||
6 | Награды ветерана ВОВ. | 1 | ||
7 | Составление родословной ветерана. | 2 | ||
8 | Сбор материала и его обработка. | 2 | ||
9 | Сочинение «Герой войны- наш земляк» | 2 | ||
10 | Оформление сочинений в альбом. | 2 | ||
11 | Темы докладов, работ. Как написать исследовательскую работу? Требования к написанию исследовательской работы. | 1 |
12 | Подготовка материалов к публикации. | 2 | ||
13 | Просмотр фильма о войне. | 1 | ||
14 | Экскурсия к обелиску в Старый Прииск | 1 | ||
15 | Индивидуальная работа с учащимися по написанию и оформлению работ. | 3 | ||
16 | Урок мужества «Подвиг Солдата». Встреча с библиотекарем. | 1 | ||
17 | Конкурс рисунков «9мая-День Победы». | 1 | ||
18 | Акция «Цветы к обелиску» | 1 | ||
19 | Вахта Памяти. Торжественный митинг , посвященный к 70-летию Великой Победы. | 1 | ||
20 | Подготовка выставки творческих работ. | 2 | ||
21 | Конференция «Никто не забыт, ничто не забыто!».Выставка творческих работ. | 1 | ||
22 | Итоговое занятие. | 1 | ||
Всего 32 часа- 1 час в неделю |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/345768-issledovatelskaja-rabota-po-teme-oni-srazhali
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разработка основной профессиональной образовательной программы СПО»
- «ОГЭ 2025 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Разговоры о важном: специфика организации и проведения внеурочных занятий»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.