Итоговая контрольная работа по литературе для 8 класса

Итоговая контрольная работа по литературе для 8 класса

Вариант 1

Теория литературы

1) Один из видов лироэпических произведений, для которых характерны сюжетность, событийность и выражение автором или лирическим героем своих чувств. К этому жанру относятся такие произведения, как "Руслан и Людмила", "Евгений Онегин".

Ответ:______________________

2) Произведение, предназначенное для постановки на сцене ("Ревизор").

Ответ:_____________________

3) Одинаковое или сходное звучание концов двух или более стихотворных строк (радость – младость, ветер – светел, Евгений – гений).

Ответ:_____________________

4) Образное определение, подчеркивающее свойство предмета или явления, обладающее художественной выразительностью (утес-великан, железное здоровье, добрый молодец).

Ответ:_____________________

5) Дословная выдержка из какого-либо текста или дословно приводимые слова.

Ответ:_____________________

Назвать произведение

1)Рассказ, в котором главный герой познакомился на балу с прекрасной девушкой Варенькой, на все танцы приглашал только ее одну. Девушка превосходно танцевала. Все гости были еще более ею восхищены, когда она танцевала мазурку со своим отцом – полковником николаевской выправки. Герой был очарован прекрасной семьей и их воспитанием. Но на утро он был поражен жестокостью отца и его отношением к простому солдату. Постепенно любовь героя к девушке из-за ее отца сошла на нет.

Ответ:_______________________________________________________

2)Произведение повествует о молодом монахе, который еще в детстве был оставлен в монастыре. Тоскуя о вольной жизни, в один из дней он сбежал со службы и в восхищении бродил по лесу. Там, на природе, он вспомнил свой дом, отца и мать, сестер, повстречался с барсом, с которым вступил в бой. Через три дня его, смертельно раненого, нашли монахи и снова принесли в свою обитель, где он и умер.

Ответ:_______________________________________________________

3)Рассказ об Алексее Иванове, гвардии капитане, и его трудном возвращении домой. Там его ждали жена и двое детей. Но человек отвык от мирной жизни, от забот по дому. Он с трудом узнает своих повзрослевших детей, учится заново общаться со своей женой. А семья постепенно привыкает к когда-то такому родному человеку.

Ответ:______________________________________________________

Литературный герой

1)Нас было девять человек детей. Все мои братья и сестры умерли во младенчестве. В то время воспитывались мы не по-нонешнему. С пятилетнего возраста отдан я был на руки стремянному Савельичу. Под его надзором на двенадцатом году выучился я русской грамоте. В это время батюшка нанял для меня француза, мосье Бопре. Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками. Между тем минуло мне шестнадцать лет. Тут судьба моя переменилась.

Ответ:________________________________

2)Нет, ребята, я не гордый. Не загадывая вдаль, так скажу: зачем мне орден? Я согласен на медаль. На медаль. И то не к спеху. Вот закончили б войну. Вот бы в отпуск я приехал на родную сторону.

Ответ:________________________________

Назвать автора произведения

1)Я помню чудное мгновенье:

Передо мной явилась ты,

Как мимолетное виденье,

Как гений чистой красоты. Ответ:____________________________

2) Старик! Я слышал много раз,

Что ты меня от смерти спас –

Зачем?.. Угрюм и одинок,

Грозой оторванный листок,

Я вырос в сумрачных стенах

Душой – дитя, судьбой – монах.

Ответ:___________________________

3)Переправа, переправа!

Берег левый, берег правый.

Снег шершавый, кромка льда… Ответ:___________________________

Сопоставить произведение и жанр

Итоговая контрольная работа по литературе для 8 класса

Вариант 2

Теория литературы

1) Расположение, построение произведения.

Ответ:____________________________________

2) Переносное значение слова, основанное на сходстве или противопоставлении одного предмета или явления другому(золотая осень).

Ответ:____________________________________

3) Небольшое эпическое произведение, повествующее об одном или нескольких небольших событиях в жизни человека(«Как я стал писателем»).

Ответ:____________________________________

4) Законченное меткое образное изречение, имеющее поучительный смысл, житейскую мудрость (без труда не выловишь и рыбки из пруда).

Ответ:____________________

5) Литературный прием, при котором качества одного предмета сопоставляются со свойствами другого с целью художественного описания (звезды как блестки).

Ответ:____________________

Назвать произведение

1) Произведение, в котором добрая старушка выручила из беды одного великосветского франта от карточного долга, заложив для него свой дом и дав ему денег. Франт деньги взял с обязательством возвратить долг в самый короткий срок, но обещания своего не выполнил. Старушке взялся помочь один делец, который называл себя Иваном Ивановичем. Он придумал хитрость, по которой уже этот франт не отвертится от долга. Исполнителем дела был приглашен "сербский сражатель". Иван Иванович вместе со сражателем вручили франту повестку в суд, а тот сразу же уплатил долг с процентами. Человек, который знает, как уладить столь трудное дело, имеет право считать себя гением.

Ответ:_______________________________________

2) В этом произведении мелкого хвастливого чиновника, которого отец выслал подальше от столицы, принимают за большого начальника, который должен был приехать с проверкой в один из губернских городков. Губернатор привозит гостя в свой дом, другие чиновники без счета занимают ему денег. Обман раскрывается, когда почмейстер прочитывает письмо гостя, адресованное своему другу, в котором все чиновники показаны в неприглядном свете.

Ответ:_______________________________________

3) Рассказ, в котором повествуется о молодом офицере Алмазове, сдающем экзамены в Академии генерального штаба. У Алмазова была жена Верочка, которая во всем поддерживала мужа, не давала ему упасть духом и бросить учебу. Готовя последний чертеж, Алмазов нечаянно посадил на план пятно зеленых чернил. На экзамене он сказал преподавателю, что это кусты. На самом деле на местности никаких кустов не было. Вера предложила мужу ночью поехать на то место и посадить растения. На следующий день при проверке местности профессор принес свои извинения и принял чертеж Алмазова.

Ответ:________________________________________________

Литературный герой

1)Это был очень красивый, статный, высокий и свежий старик. Лицо его было очень румяное, с белыми подвижными усами, подведенными к у сам бакенбардами, и та же ласковая улыбка, как и у дочери, была в его блестящих глазах и губах. Сложен он был прекрасно, с широкой, небогато украшенной орденами, выпячивающейся по-военному грудью, с сильными плечами и длинными, стройными ногами. Он был воинский начальник типа старого служаки, николаевской выправки.

Ответ:_______________________________

2)Тут вошла девушка лет осьмнадцати, круглолицая, румяная, с светло-русыми волосами, гладко зачесанными за уши, которые у ней так и горели. С первого взгляда она не очень мне понравилась. Я смотрел на нее с предубеждением: Швабрин описал мне капитанскую дочь совершенною дурочкою.

Ответ:_______________________________

Назвать автора произведения

1) Теркин – кто же он такой?

Скажем откровенно:

Просто парень сам собой

Он обыкновенный. Ответ:___________________

2)Однажды русский генерал

Из гор к Тифлису проезжал;

Ребенка пленного он вез.

Тот занемог, не перенес

Трудов далекого пути;

Он был, казалось, лет шести;

Как серна гор, пуглив и дик

И слаб и гибок, как тростник. Ответ:_____________________

3)С горшками шел обоз,

И надобно с крутой горы спускаться.

Вот на горе других оставя дожидаться,

Хозяин стал сводить тихонько первый воз.

Конь добрый на крестце почти его понес,

Катиться возу не давая. Ответ:____________________

Сопоставить произведение и жанр

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/345907-itogovaja-kontrolnaja-rabota-po-literature-dl