Беседа «Как ты общаешься с природой»

Тема: «Как ты общаешься с природой»

Цели:

образовательная: показать роль природы в жизни и деятельности человека; развивающая: раскрыть, что человек и природа – единое целое; воспитательная: воспитывать заботливое, бережное отношение к природе как источнику красоты и доброты.

Форма проведения: беседа с элементами творчества.

Оборудование: ноутбук, репродукции картин русских художников, ватман, фломастеры, карандаши, краски.

Ход беседы:

Вводная часть.

Звучит музыка – плавная, лирическая, задушевная. Можно подумать о березках, о России, о родном доме(репродукции картин русских художников, слайды: картины, рисунки или иллюстрации из журналов: луга, рощи, реки, озера, леса).

– Давайте пройдемся медленно по лугу и «здравствуй» скажем каждому цветку. Слайд 1

Я должен над цветами наклониться

Не для того, чтоб рвать или срезать,

А чтоб увидеть добрые их лица

И доброе лицо им показать.

Основная часть

– Какое время года вы любите больше всего? Почему?

Что, по-вашему, в природе самое-самое красивое? (ответы детей)

Природа – источник красоты.

– Какие чувства вызывает у нас природа?

Природа пробуждает у нас разные чувства: восторг, удивление, радость, а иногда и печаль, когда мы видим нахохлившихся птиц в зимнюю стужу, сломанную веточку березки, засоренный родник... Слайд 2

Морозы

Морозы жестокие в этом году...

Тревожно за яблоньку в нашем саду,

Тревожно за Жучку:

В ее конуре

Такой же морозище,

Как на дворе.

Но больше всего беспокойно за птиц,

За наших воробышков, галок, синиц:

Ведь очень уж холодно в воздухе им.

Поможем ли мы беззащитным таким?

Поможем! Их надо кормить,

и тогда

Им будет легко пережить холода.

(Е. Благинина) Слайд 3

Стихотворение вызывает у нас не только эмоциональные переживания, но и желание помочь птицам.

Вспомните: когда вы пришли с экскурсией в парк, какое у вас было настроение? Смогли бы вы нанести вред природе?

Любовь к природе, забота о ней делают человека добрее. Природа помогает нам пережить невзгоды, снять напряжение, усталость.

Я предлагаю немного отдохнуть и сделать разминку. Звучит звукозапись «Пение лесных птиц».

Физминутка«Прогулка в лес».

Мы немножко отдохнем, (Встать, ноги вместе, руки)

Встанем, глубоко вздохнем. (через стороны –вверх- вдох,

вниз – выдох)

Дети по лесу гуляли, (Ходьба на месте)

За природой наблюдали. (Повороты головой влево-право)

Вверх на солнце посмотрели (Встать на носки, руки через

стороны)

И их лучики согрели. (вверх и посмотреть вверх.)

Чудеса у нас на свете (Присесть, руки на поясе.)

Стали карликами дети.

А потом все дружно встали (Встать на носочках, руки на поясе,)

Великанами мы стали. (спина прямая, тянемся вверх.)

Бабочки летали, (Бег на месте, плавно махая руками.)

Крыльями махали.

Дружно хлопаем, (Хлопки в ладоши,)

Ногами топаем. (Притопы на месте.)

Хорошо мы погуляли (Дети присаживаются на свои места)

И немножечко устали. ( И слушают пение птиц.)

Листья осенью летят,

Наступает... (листопад)

Вырос мягкий стебелек,

Он и ростом невысок,

Достает до ног едва,

Называется... (трава)

Высоченный великан

Будто угодил в капкан,

Никуда он не идет,

На одной ноге растет.

Как огромными руками,

По ветру шуршит ветвями. (Дерево)

Он деревьев младший брат,

Только ростом маловат,

А еще стволов полно

У молодчика того. (Кустарник)

Я думал, это леденец,

Ее я полизал,

Потом с температурой

Неделю пролежал.

Ледышки эти по весне

На крышах вырастают.

Скорее отвечайте мне,

Как все их называют? (Сосульки)

Красные, черные глазки видны,

Значит, уже подоспели они.

Спрятались в травке, притихли и ждут,

Когда на варенье их всех соберут. (Ягоды)

Двенадцать парней

Друг друга меняют,

По тридцать дней

Землей управляют. (Месяцы)

Пришла весна, мы ждем грачей,

А вдоль двора потек... (ручей)

Ватные хлопья по небу плывут,

Это вот башня, а то вон верблюд.

Прыгнуть бы в вату, она высока.

Над нами по небу плывут... (облака)

С неба льет поток воды,

Мокнут люди и сады,

Мокнут все дома и двор,

Мокнет пес цепной Дозор.

Что такое? Что случилось?

Небо, может, прогневилось?

Вывод делать подожди,

Просто третий день... (дожди)

Это облако темного цвета,

Зимой может быть и летом.

Когда оно в небе явится,

Что-нибудь да случается.

Может снег вдруг пойти, град.

Отчего? Кто же в том виноват?

Погода без облака лучше,

Ведь темное облако — ... (туча)

Грохочет в небе голубом

Раскатистый июньский... (гром)

Им мы дышим, газы в нем.

Как его мы назовем? (Воздух)

Каждый цвет друг перед другом встал

И ее одну разрисовали.

Только-только дождик перестал,

В небе мы красавицу узнали.

Разноцветная она дуга.

Называется дуга та... (радуга)

Белая крупа усыпала весь двор.

Может быть, ее всю собрать ведром?

Нет, того не выйдет — лишь ее возьмешь,

Сразу исчезает так, что не найдешь.

Той крупе волшебной я был очень рад.

Рассказал ребятам, что такое... (град)

Дождь моросил,

Ночь настала, и вот —

Лужи замерзли,

Везде... (гололед)

Рукавичкой их ловлю

И смотрю на них, смотрю...

Как узорчатые льдинки,

С неба падают... (снежинки)

Сами гнезда они вьют

И заливисто поют.

Могут быстро в небо взвиться.

Кто же это? Это... (птицы)

Предметы природы, которые дышат,

Растут, размножаются, бегают, слышат,

Могут ходить и вертеть головой, —

Это предметы природы... (живой)

Падает со склонов гор река,

Слышен шум воды издалека.

Спросим мы давайте у ребят,

Как зовется это? (водопад)

Бежит по равнине река,

Красива она, глубока.

Откуда бежит этот шумный поток?

Начало реки называют... (исток)

Там, где реку море впустит,

Называют, дети,... (устье)

Летом долго шли дожди,

Льды и снег в горах сошли,

Вышла речка с берегов,

Огородов и садов.

Не найти — кругом вода.

Людям горе да беда.

Все в воде и, без сомненья,

Наступило... (наводненье)

Раскаленный шар из газа,

В небе он заметен сразу,

Дарит нам тепло и свет,

Без него и жизни нет. (Солнце)

Что такое, не пойму?

То во сне иль наяву?

Дом не виден, дуб в реке,

Все как будто в молоке.

Сказка это? Сон? Обман?

Это утренний... (туман)

От воды он шире станет

И расти не перестанет.

Яма выросла большая,

Будто постарался маг.

Он полям, садам мешает,

А зовут его... (овраг)

Мне подружка рассказала,

Что равнин везде немало.

Больше нету ничего,

Лишь трава, кустов полно.

Разговоры эти — вздор,

Есть в ландшафтах много... (гор)

Есть опасная гора,

Может вдруг ожить она.

Дымом, пламенем дышать,

Магму может извергать.

Люди в мире разных стран

Знают, что она — ... (вулкан)

Запомните, дети:

Терпенье и труд

Помогут создать

Искусственный... (пруд)

Здесь кикимора живет,

Кто наступит — пропадет.

Нет тут суши, только тина,

Ноги вязнут по трясине.

В книжках — дом для бегемота.

Догадались? То... (болото)

Весна пришла, не топят уж печей,

И вдоль полей бежит, журча,... (ручей)

Босиком хожу все лето,

Под дождем гуляю, ветром.

И всегда пешком хожу,

Я к врачам не попаду.

Спортом много занимаюсь.

Я, ребята,... (закаляюсь)

Самый верхний слой земельный.

В ней растут трава, деревья,

Плодородием обладает,

Как ее все называют? (Почва)

Осенью идут дожди,

Осенью тепла не жди.

Летом жуткая жара,

Душ спасет тебя едва.

В декабре снега идут,

А весною ливни льют.

У любого время года

Характерная... (погода)

Он пушистый, белый-белый.

То не зверь, не человек.

Он зимою то и дело

Сыплется на землю. (Снег)

Природа – источник доброты.

– Поэты говорят о природе как о живом существе: «поговорю со степью», «тропинка диву дивится», «степь молчаливая» – и замечают, что у нас при виде природы «похорошели лица».

Когда закат последним блеском

Косынку высветит свою,

Пойду к знакомым перелескам

По запыленному жнивью.

И будет тучка плыть лениво,

И будут птицы петь зарю,

И я со степью молчаливой

Наедине поговорю,

И постою под звездным небом

Средь остывающих полей,

И будет вечер пахнуть хлебом,

Как руки матери моей.

(В.Кочетков)

Тропинка

Тропинка с речкою сходится,

Она с водицей водится,

Бежит к ней по пригорочку

С ведерком босиком.

Тропинка диву дивится –

Идет от речки девица

И утру улыбается

И полю с ветерком.

(А.Александров)

Весна!

Мы не деревья и не птицы,

Не счесть людских забот и дел,

Но как похорошели лица,

Как взгляд у всех похорошел!

(В.Тушнова)

– Изучая природу, мы узнаем, почему летом идет дождь, а зимой – снег, как дышат и питаются растения, живут животные, узнаем, какие интересные открытия подсказала человеку природа, как она разбудила его творческую мысль.

Природа – источник познания.

Нам нужен разноцветный луг

И радуга над лугом!

Нам нужно бегать, прыгать, петь

И говорить друг с другом!

(М.Пляцковский) Слайд 4

В природе происходят разные чудеса и я предлагаю послушать сказку об одном из чудес.

Сказка про гусеничку, которая мечтала летать

Жила-была одна маленькая зеленая гусеничка. Она вылупилась из маленького зеленого яичка вместе со своими братьями и сестрами и они сразу же принялись жевать сочные зеленые листочки. Хрум, хрум, хрум, хрум. Так они съели розу и переползли на соседний цветок. Хрум, хрум, хрум, хрум. Затем гусенички поползли на яблоню, где принялись с удовольствием поедать листья и плоды. Хрум, хрум, хрум, хрум. Все гусенички дружно жевали, вот только нашей малютке надоело заниматься этим делом и она подняла глазки и увидела его… Увидела над собой прекрасное голубое небо, белые облака. А по небу высоко высоко летали жуки и стрекозки, пчелки и божие коровки, но самыми прекрасными из них были бабочки. О, это были необыкновенные создания с прекрасными разноцветными крыльями. Маленькая гусеничка смотрела на небо и мечтала о том, как было бы прекрасно иметь пару крылышек, чтобы летать по небу. «Ах, как было бы удивительно хотя бы раз оказаться рядом с одной из этих волшебных бабочек!» — думала она. Но со всех сторон раздавалось хрум, хрум, хрум, хрум.

Братишки и сестренки гусенички только посмеялись над ее мечтами и продолжали дружно жевать сначала листочки на яблоне, потом свежую молодую травку. А наша маленькая зеленая гусеничка все мечтала и мечтала. Проходили дни, недели, но маленькая зеленая гусеничка не переставала мечтать. Хрум, хрум, хрум, хрум. Когда гусеничкилакомились сочными листочками фуксии они поняли что с ними начали происходить необычные изменения. Поняла это и наша маленькая гусеничка. Откуда не возьмись появилась серебристо-белая нить, которую было так приятно наматывать вокруг собственного тела. И вот уже гусеничка была внутри удобного кокона, где было уютно и тепло. Глазки у гусеничкизакрылись и ей приснился удивительный сон. Ей снилось, что у нее выросли крылья и она летает высоко высоко в небе рядом с прекраснейшими бабочками. Когда гусеничка проснулась, она поняла, что ей стало неудобно и тесно внутри кокона. Что-то непривычное было у нее на спине. Гусеничка стала ворочаться внутри до тех пор пока ей не удалось выбраться наружу. Она уселась сверху кокона, огляделась вокруг и взмахнула… Взмахнула крыльями и поняла, что у нее на спине выросли самые настоящие прекрасные огромные крылья. Она превратилась в бабочку! Она взмахнула крыльями еще раз, оторвалась от кокона и полетела. Вокруг нее летали преобразившиеся братья и сестра, все они стали прекрасными бабочками. Но самой прекрасной и самой счастливой была наша гусеничка, потому что ее мечта исполнилась!

– Особую роль в нашей жизни играет общение с животными. Ребята!

Слайд 5

Отгадайте: о каком знакомом идет речь?

Знакомый

Сегодня вышел я из дома.

Пушистый снег лежит кругом.

Смотрю – навстречу мой знакомый

Бежит по снегу босиком.

И вот мы радости не прячем.

Мы – неразлучные друзья.

Визжим, и прыгаем, и скачем,

То он, то я, то он, то я.

Объятья, шутки, разговоры.

– Ну, как живешь? Ну, как дела? –

Вдруг видим: кошка вдоль забора,

Как тень, на цыпочках прошла.

– Побудь со мной еще немного! –

Но я его не удержал.

– Гав! Гав! – сказал знакомый строго,

Махнул хвостом и убежал.

(В.Берестов)

– А вот стихи о другом друге:

Кошка первой входит в дом

И живет подолгу в нем,

То мяучит, то играет,

То куда-то исчезает.

Исчезает далеко,

А когда придет обратно,

То из блюдца аккуратно

Пьет сырое молоко.

И погладить разрешает,

И работать не мешает,

Половицей не скрипит,

А ложится за подушку –

Что-то нежное на ушко

Скажет шепотом и спит.

(В.Приходько)

Беда о том, что не всегда есть возможность держать животных дома. Но если взяли в дом питомца, то должны быть за него в ответе.

– А какие у вас любимые животные? Чем они радуют вас?

О степи

– Какой запах у вспаханной земли?

Что вы чувствуете, когда дышите воздухом только что вспаханной земли?

Как пахнет пшеничное поле?

Картина А.Куинджи «Степь». Слайд 6

– Представьте, что вы идете по этой степи.

Что сначала бросается вам в глаза – степь или небо над степью?

Как вы думаете: какое время дня изображено на картине?

Какие мысли навевает на вас степь? Какие чувства?

Нравится ли вам степной запах? Опишите его.

О цветах. Слайд 7

– Любите ли вы цветы? Какие? Расскажите о них.

Что вы испытываете, когда смотрите на цветы? Опишите свои ощущения.

Как вы думаете: что в человеке больше всего похоже на цветок? (Душа.)

Что происходит с цветком, если за ним не ухаживать?

Что, по вашему мнению, происходит с душой человека, если за ней не ухаживают?

Ухаживать за душой – стремиться делать то, что доставит радость и счастье людям, совершенствовать свои духовные качества, стараться осознать свою цель и предназначение...

Посмотрите на своих друзей: на какие цветы они похожи?

Знаете ли вы язык цветов?

Запах каких цветов вам нравится?

Знаете ли вы сказки, легенды о цветах?

Какие из цветов ближе вам по характеру?

Как вы думаете: какою стала бы жизнь на земле, если бы не было цветов, деревьев, растений?

Какую роль они играют в жизни человека?

Как вы думаете: почему люди так любят цветы?

Почему люди дарят друг другу цветы?

Что вы испытывали, когда дарили цветы?

Когда вам дарили цветы?

Практическая работа под музыку «Звуки леса»

–Ребята, у меня есть вот такой большой лист ватмана. Я предлагаю коллективно нарисовать на нем картину «Любимая природа». Это могут быть деревья, облака, птицы, животные, грибы, ягоды и так далее.

Заключительная часть.

– Что в природе самое красивое? Что в ней для вас самое любимое? Какие чувства вы испытываете от общения с природой?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/345913-beseda-kak-ty-obschaeshsja-s-prirodoj