Проверочная работа для 8, 9 классов «Работа с текстом»

Проверочная работа по теме "Работа с текстом", 8, 9 кл.

ТАЕЖНАЯ РЕКА

1.Таежная река начинается высоко в горах, среди снежных вершин.

2.Сначала она бежит холодным ручейком по горной тундре среди карликовых

берез и мха-ягеля. 3.Воду из реки пьют дикие олени и горные куропатки, а

под водопадами мечут икру хариусы с красными, как перья жар-птицы,

плавниками. 4.Ниже река грохочет камнями среди вечнозеленых кедров. 5.На

дне среди мелких камней тускло горит под водой золотой самородок.

6.Рябчики и глухари приходят на ее берега, чтобы поклевать камушки и

напиться воды. 7.По стволам поваленных бурей кедров черной бесшумной

тенью пробегает соболь. 8.Еще ниже река ревет, и радуга вечно висит над

камнями. 9.По берегам растут золотые лиственницы с мягкой хвоей, и к

водопою на рассвете приходят лоси и медведи...

1.Из предложения 5 выписать словосочетание со связью

примыкание

.

Ответ:______________________________________________________

2.Из предложения 1 выписать все словосочетания со связью

согласование

.

Ответ:______________________________________________________

3.Среди предложений 4-7 указать сложноподчиненное.

Ответ:______________________________________________________

4.Указать количество основ в 9 предложении.

Ответ:______________________________________________________

5.Среди предложений 1-5 указать предложение со сравнительным оборотом.

Ответ:______________________________________________________

6.Среди предложений 6-9 указать предложение с необособленным определением.

Ответ:______________________________________________________

7.Среди предложений 1-4 указать предложение с уточнением.

Ответ:_______________________________________________________

8.Из предложения 5 выписать основу.

Ответ:_______________________________________________________

9.Определить часть речи слова

поваленных

в предложении 7.

Ответ:_______________________________________________________

10.Из предложения 9 выписать все предлоги.

Ответ:_______________________________________________________

ЧЕРЕМУХА

1.На солнечном склоне, у ручья, распустилась и цветет черемуха. 2.Это

очень приятное деревцо, зеленое и веселое. 3.Оно всегда улыбается. 4.А

весною, когда душистые белые цветы сплошь его покрывают, даже смеется.

5.Любуясь на цветущую черемуху, сам невольно начинаешь улыбаться.

6.Весною мы всегда приглядываемся к черемухе. 7.Если на ней раскрылись

почки, окончательно проснулась и потеплела земля, а весна вошла в полную

силу.

8.Когда на черемухе забелеют и запахнут пышные кисти цветов, жук и

комар в лесу появились.

9.Даже в самых глухих северных местах можно

увидеть черемуху. 10.Там, где не растут сладкие вишни и нет хороших садов,

ребята лакомятся ягодами лесной черемухи, а хозяйки пекут пироги со

сладкой черемуховой начинкой.

(107 сл.)

1.Из предложения 4 выписать словосочетание со связью

примыкание

.

Ответ:______________________________________________________

2.Из предложения 7 выписать все словосочетания со связью

управление

.

Ответ:______________________________________________________

3.Среди предложений 1-5 указать предложение с обособленным определением.

Ответ:______________________________________________________

4.Указать количество основ в 10 предложении.

Ответ:______________________________________________________

5.Среди предложений 4-7 указать предложение с обособленным обстоятельством.

Ответ:______________________________________________________

6.Среди предложений 6-9 указать предложение с безличной основой.

Ответ:______________________________________________________

7.Среди предложений 1-5 указать предложение с уточнением.

Ответ:_______________________________________________________

8.Из предложения 5 выписать основу.

Ответ:_______________________________________________________

9.Определить часть речи слова

там

в предложении 10.

Ответ:_______________________________________________________

10.Из предложения 7 выписать все союзы.

Ответ:_______________________________________________________

Ю-Ю

1.Звали ее Ю-ю. 2.Сначала это был только пушистый комок с двумя

веселыми глазами и бело-розовым носиком. 3.И мы сами не помним, когда

это вдруг вместо черно-рыже-белого пушистого комка мы увидели большую,

стройную, гордую кошку, первую красавицу города и предмет зависти

любителей.

4.Выросла всем кошкам кошка. 5.Темно-каштановая с огненными

пятнами, на груди пышная белая манишка, усы в четверть аршина, шерсть

длинная и вся лоснится. 6.Задние лапки в широких штанишках.

7.Спала Ю-ю

в доме, где хотела: на диванах, на коврах, на стульях, на пианино сверх

нотных тетрадок. 8.Очень любила лежать на газетах, подползши под верхний

лист. 9.Когда я писал по ночам, Ю-ю

вскакивала с пола на стол.

10.Садилась

рядышком со мною, у правой руки.

11.Все четыре лапки подобраны и

спрятаны, только две передние бархатные перчаточки чуть-чуть

высовываются наружу. 12.Ю-ю уже давно выдумала развлечение: следит

внимательно за строками, вырастающими у меня на бумаге, водя глазами за

пером...

13.И вдруг хлоп лапкой.

1.Из предложения 10 выписать словосочетание со связью

примыкание

.

Ответ:______________________________________________________

2.Из предложения 9 выписать все словосочетания со связью

управление

.

Ответ:______________________________________________________

3.Среди предложений 1-5 указать предложение с приложением.

Ответ:______________________________________________________

4.Указать количество основ в 9 предложении.

Ответ:______________________________________________________

5.Среди предложений 7-10 указать предложение с обособленным обстоятельством.

Ответ:______________________________________________________

6.Среди предложений 10-13 указать предложение с обособленным определением.

Ответ:______________________________________________________

7.Среди предложений 8-11указать предложение с уточнением.

Ответ:_______________________________________________________

8.Из предложения 11 выписать основы.

Ответ:_______________________________________________________

9. Среди предложений 7-10 указать сложноподчиненное

Ответ:_______________________________________________________

10. Определить часть речи слова

сначала

в предложении 2.

Ответ:_______________________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/345919-proverochnaja-rabota-dlja-8-9-klassov-rabota-