Рабочая программа по русскому языку (профильный уровень) к учебнику И. В. Гусаровой 10 класс

№

Календарные сроки

№

урока

Учебные материалы

Раздел

Тема урока

Тип урока

Домашнее задание

месяц

учебная неделя

I четверть

1.

сентябрь

01-03

I.

1.

Учебник: предисловие, приложение №1, приложение №2

Введение в курс русского языка 10 класса. Цель изучения курса. Входное диагностическое тестирование (безоценочное).

Проверка, оценка и коррекция знаний

Стр.6 §1 прочитать, задание №1.

Содержательный блок №1 (20 часов)

Модуль №1. Общие сведения о языке

2.

сентябрь

01-03

I.

1.

Стр. 6-10

Некоторые гипотезы о происхождении языка. Основные функции языка

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Стр.7-8, §2 учить, упр.6 (перечислить функции языка, о которых говорит Н. Шанский).

3.

сентябрь

01-03

I.

2.

Стр.10-15

Взаимосвязь языка и мышления. Представление о языке как о своеобразной знаковой системе и типах языковых знаков.

Изучение и первичное закрепление новых знаний

§3,4 знать основные понятия, стр. 13 упр.12.

4.

сентябрь

05-10

II.

3.

Стр. 15-22

Понятие естественного и искусственного языка; разновидности искусственных языков. Понятие о единицах и уровнях языковой системы. Разница между языком и речью

Изучение и первичное закрепление новых знаний

§5,6, стр. 15, упр.14 (3) или стр.16, упр.15 (3) или стр.20 упр.20 (3) (на выбор учащихся)

5.

сентябрь

05-10

II.

4.

Рабочая тетрадь №1, стр.11-21

Подготовка к ЕГЭ. Задание №25 К1-К4. Структурно-содержательные особенности сочинения в формате ЕГЭ: формулировка проблемы, комментарий к проблеме, позиция автора. Аргументация собственной позиции. Составление рабочих материалов и их анализ на последующих уроках

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Р.Т. Стр. 21 упр. 22 выполнять в рабочей тетради №1 стр.15.

Модуль №2. Речь как процесс коммуникативной деятельности

6.

сентябрь

05-10

II.

5.

Стр.22-24

Речь; формы речи: внутренняя – внешняя; устная – письменная; монологическая – диалогическая

Развитие речи.

Изучение и первичное закрепление новых знаний

§8,Стр.24, упр. 25

7.

сентябрь

12-17

III.

6.

Стр.22-24

Характерные различия форм речи

Развитие речи.

Изучение и первичное закрепление новых знаний

§8,Стр.24, упр. 27

8.

сентябрь

12-17

III.

7.

Стр.24-37

Формы речи: монолог; классификация монологических высказываний с точки зрения их основной цели: информационная, убеждающая, побуждающая речь

Развитие речи.

Изучение и первичное закрепление новых знаний

§9,стр. 32, упр.31

9.

сентябрь

12-17

III.

8.

Стр.24-37

Составление монологических высказываний различной целевой направленности и их анализ

Развитие речи.

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Стр.37, упр.36

10.

сентябрь

19-24

IV.

9.

Стр.38-44

Форы речи: диалог и его разновидности: беседа, обсуждение, дискуссия, диспут, полемика, дебаты, прения

Развитие речи.

Изучение и первичное закрепление новых знаний

§10. Подготовиться к дискуссии

11.

сентябрь

19-24

IV.

10.

Стр.38-44

Организация групповой дискуссии на актуальную тему

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Стр. 42, упр.42

12.

сентябрь

19-24

IV.

11.

Рабочая тетрадь №1, стр.17

Подготовка к ЕГЭ. Задание №25 К1. Проблема текста; способы выявления проблемы; способы формулирования проблемы. Составление рабочих материалов и их анализ на последующих уроках

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Р.Т. стр. 34, упр.16

Модуль №3. Орфография

13.

сентябрь

26-01

V.

12.

Стр.45-58

Правописание сложных слов

Комплексное применение знаний

§11. Стр.47,50, упр. 44 (доделать), 45 (доделать)

14.

сентябрь

26-01

V.

13.

Стр.45-58

Правописание сложных слов

Комплексное применение знаний

Стр.58, упр.46

Модуль №4. Синтаксис и пунктуация

15.

сентябрь

26-01

V.

14.

Стр.59-60

Синтаксические единицы.

Словосочетание: строение, типы, виды грамматической связи.

Комплексное применение знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

§12-13,стр.63, упр. 49

16.

октябрь

03-08

VI.

15.

Стр.59-64

Особенности управления некоторых грамматических форм.

Комплексное применение знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

§13, стр.64. упр. 50

17.

октябрь

03-08

VI.

16.

Стр.65-72

Общая характеристика типов предложений.

Порядок слов в предложении

Комплексное применение знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

§14-15, упр. 51

18.

октябрь

03-08

VI.

17.

Стр.72-74

Основы русской пунктуации

Комплексное применение знаний

§16, стр.75, упр.55

19.

октябрь

10-15

VII.

18.

Стр.75-87

«Чужая» речь и способы её пунктуационного оформления: знаки препинания при диалоге, прямой речи и цитировании

Комплексное применение знаний

Стр.87, упр.61

20.

октябрь

10-15

VII.

19.

-

Итоговый контроль по БЛОКУ №1

Проверка, оценка и коррекция знаний

§18, познакомиться с материалом

21.

октябрь

10-15

VII.

20.

-

Анализ его результатов и определение способов восполнения выявленных пробелов в знаниях учащихся

Проверка, оценка и коррекция знаний

§18, познакомиться с материалом

Содержательный учебный блок №2 (13 часов)

Модуль №5. Становление и развитие русского языка

22.

октябрь

17-22

VIII.

1.

Стр.89-91

Происхождение русского языка

Изучение и первичное закрепление новых знаний

§18,19, стр.95, упр. 64

23.

октябрь

17-22

VIII.

2.

Стр.92-101

Этапы развития русского литературного языка

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Стр.100, упр.67

24.

октябрь

17-22

VIII.

3.

Р.Т.стр.63

Подготовка к ЕГЭ. Задание С1 К2.

Комментарий к проблеме; типы комментариев: текстуальный и концептуальный. Составление рабочих материалов к сочинению и их анализ на последующих уроках

Комплексное применение знаний

Р.Т.стр.63, упр.16

Модуль №6. Текст как результат речевой деятельности

25.

октябрь

24-29

IX.

4.

Стр.102-108

Основные признаки текста.

Способы и средства связи предложений в тексте.

Комплексное применение знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

Раздел 2, §9, стр. 24-38; раздел 6, §20, стр.102-105.

Стр.107, упр.71

26.

октябрь

24-29

IX.

5.

Стр.109-116

Функционально-смысловые типы речи (текстов).

Комплексный анализ текста. Конструирование текста.

Комплексное применение знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

Раздел 6, §21, стр.105-107.

Раздел 2, §22, стр.109-114.

Стр.116, упр.75

Модуль №7. Орфография

27.

октябрь

24-29

IX.

6.

Стр.116-126

Употребление прописных и строчных букв

Комплексное применение знаний

§23, упр.84, стр. 126

28.

ноябрь

07-12

X.

7.

Стр.116-126

Употребление прописных и строчных букв

Комплексное применение знаний

§23, упр.84, стр. 128

Модуль №8. Синтаксис и пунктуация

29.

ноябрь

07-12

X.

8.

Стр.127-140

Главные члены двусоставного предложения: подлежащее и сказуемое

Комплексное применение знаний

§24,стр.137, упр.88

30.

ноябрь

07-12

X.

9.

Стр.127-140

Типы сказуемых: простое глагольное, составное глагольное и составное именное

Комплексное применение знаний.

Стр.140, упр.89

31.

ноябрь

14-19

XI.

10.

Стр.141-151

Согласование подлежащего и сказуемого.

Тире между подлежащим и сказуемым

Комплексное применение знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

§25, стр.148, упр.92.(7-11)

Раздел. 8, §24, стр.127-132, 132-140.

§26.стр.151,упр.93(9-12)

32.

ноябрь

14-19

XI.

11.

Стр.152-157

Виды односоставных предложений.

Комплексное применение знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

Раздел 8, §27, стр.152-155.

Стр.156. упр.96

33.

ноябрь

14-19

XI.

12.

-

Итоговый контроль по БЛОКУ №2

Проверка, оценка и коррекция знаний

Стр.157. упр.97

34.

ноябрь

21-26

XII.

13.

-

Анализ его результатов и определение способов восполнения выявленных пробелов в знаниях учащихся

Проверка, оценка и коррекция знаний

Стр.157. упр.98

Содержательный учебный блок №3 (15 часов)

Модуль №9. Краткая история русской письменности и реформы русского письма

35.

ноябрь

21-26

XII.

1.

Стр.159-165

Возникновение и развитие славянской письменности. Из истории русской графики

Изучение и первичное закрепление новых знаний

§ 28-29, стр.164, упр.98 (2)

36.

ноябрь

21-26

XII.

2.

Стр.166-174

Состав алфавита и принцип русской графики. Из истории русской орфографии. Принципы русской орфографии

Изучение и первичное закрепление новых знаний

§ 30-32, стр. 174, упр.105

Модуль №10. Виды речевой деятельности и способы информационной переработки текста

37.

ноябрь

28-03

XIII.

3.

Стр.175-178

Виды речевой деятельности: слушание, письмо, чтение

Изучение и первичное закрепление новых знаний

§33, стр.176,упр.106

38.

ноябрь

28-03

XIII.

4.

Р.Т. № 2. стр.5

Подготовка к ЕГЭ. Задание №25. К3. Авторская позиция, средства выражения авторской позиции. Составление рабочих материалов к сочинению и их анализ на последующих уроках

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Стр.179, упр.107 (3)

39.

ноябрь

28-03

XIII.

5.

Стр.179-183

Способы информационной переработки текста: конспектирование, реферирование, аннотирование

Изучение и первичное закрепление новых знаний

§34,стр.181, упр.108

40.

декабрь

05-10

XIV.

6.

Стр.183

Практическое занятие по конспектированию, реферированию, аннотированию.

Комплексное применение знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

Раздел 2, § 9, стр.24-38; раздел 6, § 20, стр. 102-105; раздел 6, § 21, стр. 105-107; раздел 10, § 30, стр.175-176, § 33, стр.179-183

Модуль №11. Орфография

41.

декабрь

05-10

XIV.

7.

Стр.184-192

Правописание Н-НН в суффиксах слов разных частей речи

Комплексное применение знаний

Раздел 11, §35, стр. 184-191.

Стр.187,упр.113.

42.

декабрь

05-10

XIV.

8.

Стр.184-192

Правописание Н-НН в суффиксах слов разных частей речи.

Комплексное применение знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

Стр.192,упр.119

Модуль №12. Синтаксис и пунктуация

43.

декабрь

12-17

XV.

9.

Стр.193-205

Второстепенные члены предложения: дополнение, определение, приложение, обстоятельство

Комплексное применение знаний

§ 36, карточка

44.

декабрь

12-17

XV.

10.

Стр.193-205

Употребление дефиса при одиночном приложении

Комплексное применение знаний

Стр.205, упр.125

45.

декабрь

12-17

XV.

11.

Стр.210-213

Типы неполных предложений. Тире в неполном предложении. Нечленимые предложения

Комплексное применение знаний

§37-38, стр.213, упр. 130

46.

декабрь

19-28

XVI.

12.

-

Итоговый контроль по БЛОКУ №3

Проверка, оценка и коррекция знаний

47.

декабрь

19-28

XVI.

13.

-

Анализ результатов и определение способов восполнения выявленных пробелов в знаниях учащихся

Проверка, оценка и коррекция знаний

Стр. 212, упр. 128

48.

декабрь

19-28

XVI.

14.

Р.Т.№ 2, стр.40.

Подготовка к ЕГЭ. Задание №25 К4. Аргументация собственной позиции; виды аргументов; структура аргумента

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Р.Т.№ 2, Стр. 57, упр.16

49.

январь

10-14

XVII.

15.

Р.Т.№ 2, стр.40.

Подготовка к ЕГЭ. Задание №25 К4. Аргументация собственной позиции; виды аргументов; структура аргумента

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Р.Т.№ 2, Стр. 57, упр.17

Содержательный учебный блок №4 (21 час)

Модуль №13. Лексика и фразеология

50.

январь

10-14

XVII.

1.

Стр.216-222

Сущность слова как лексической единицы. Типы лексических значений слова. Способы переноса лексических значений слова: метафора, метонимия, синекдоха

Изучение и первичное закрепление новых знаний

§39, стр.222, упр135

51.

январь

10-14

XVII.

2.

Стр.223-227

Лексическая омонимия и смежные с ней явления: омофоны, омографы, омоформы. Паронимия.

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

Раздел 13, §39, стр. 216-222

52.

январь

16-21

XVIII.

3.

Стр.228-234

Синонимия.

Антонимия.

Комплексное применение знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

§42-43,стр. 234, упр. 148.

Раздел 13, §39, стр.216-222, §42, стр.228-230, §43, стр.232-233, §46, стр.246-249, §47, стр.250-5-256, §48, стр.259-260, §49, 261-266

53.

январь

16-21

XVIII.

4.

Стр.235-241

Формирование и развитие русской лексики: исконно русская, заимствования из славянских языков: старославянизмы и их признаки; заимствования из неславянских языков

Комплексное применение знаний

§44, стр.241, упр.154

54.

январь

16-21

XVIII.

5.

Стр.235-241

Освоение заимствованных слов русским языком: лексически освоенные слова, экзотизмы, варваризмы

Изучение и первичное закрепление новых знаний

§45, стр. 246, упр.156

55.

январь

23-28

XIX.

6.

Стр.246-250

Лексика русского языка с точки зрения активного и пассивного запаса: устаревшие слова - историзмы и архаизмы; неологизмы.

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

§46,стр.248, упр.159.

Раздел 13, §39, стр.216 -222, §42, стр.228-230, §43, стр.232-233, §46, стр.246-249, §47, стр. 255-256, §48, стр.259-260, §49, 261-266

56.

январь

23-28

XIX.

7.

Стр.250-258

Лексика русского языка с точки зрения сферы употребления: общеупотребительные слова и слова ограниченной сферы употребления. Диалекты русского языка, диалектная лексика

Изучение и первичное закрепление новых знаний

§47-48, стр.260, упр. 167

57.

январь

23-28

XIX.

8.

Стр.259-260

Специальная лексика – термины и профессионализмы. Эмоционально-экспрессивная окраска слов; лексические средства выразительности

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Тестовая работа

58.

январь-февраль

30-04

XX.

9.

Стр.258, упр. 166

Подготовка к ЕГЭ. Задание №25. сочинение-рассуждение на материале публицистического текста проблемного характера и его анализ на последующих уроках

Проверка, оценка и коррекция знаний

Дописать сочинение

59.

январь-февраль

30-04

XX.

10.

Стр.261-266

Фразеология; отличие фразеологизмом от свободных сочетаний слов

Изучение и первичное закрепление новых знаний

§49, стр.266 упр.172

60.

январь-февраль

30-04

XX.

11.

Стр.261-266

Типы фразеологических единиц по степени слитности их компонентов: фразеологические сращения, фразеологические единства, фразеологические сочетания, фразеологические выражения.

Классификация фразеологизмов с точки зрения происхождения, сферы употребления и стилистической окрашенности

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

§49, стр.266 упр.174

Модуль №14. Функциональные стили речи

61.

февраль

06-11

XXI

12.

Стр.267-270

Межстилевая и стилистически закреплённая лексика. Стили письменной речи. Научный стиль, его разновидности и особенности; анализ текса научного стиля

Изучение и первичное закрепление новых знаний

§ 50, подобрать текст научного стиля и выявить стилеобразующие черты и языковые особенности (лексические, морфологические, синтаксические) этого текста

62.

февраль

06-11

XXI

13.

Стр.271-276

Официально-деловой стиль, его разновидности и особенности

Изучение и первичное закрепление новых знаний

§51, стр.277, упр. 176

63.

февраль

06-11

XXI

14.

Стр.271-276

Особенности составления деловых бумаг личного характера: заявление, доверенность, расписка, автобиография, резюме

Изучение и первичное закрепление новых знаний

§51, стр.277, упр. 177

64.

февраль

13-18

XXII

15.

Стр.277-280

Публицистический стиль, его разновидности и особенности. Стиль художественной литературы и его особенности; анализ текста художественного произведения

Изучение и первичное закрепление новых знаний

§52-53, подобрать тексты публицистического и художественного стилей и выявить их стилеобразующие черты и языковые особенности

65.

февраль

13-18

XXII

16.

Стр.281-283

Стиль устной речи – разговорный стиль и его особенности.

Лексический анализ слова.

Изучение и первичное закрепление новых знаний. Подготовка к ЕГЭ.

§54, подобрать текст разговорного стиля и выявить его стилеобразующие черты и языковые особенности.

Модуль №15. Орфография

66.

февраль

13-18

XXII

17.

Стр.283-288

Правописание приставок ПРИ - /ПРЕ

Комплексное применение знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

§55, стр.287, упр.182

Модуль №16. Синтаксис и пунктуация

67.

февраль

20-25

XXIII

18.

Стр.289-290

Общая характеристика сложных предложений. Сложносочинённые предложения.

Комплексное применение знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

Стр.290, упр.183

68.

февраль

20-25

XXIII

19.

Стр.291-298

Знаки препинания в сложносочинённом предложении

Комплексное применение знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

Раздел 16, §57, стр.294-297,

Стр.297, упр.186

69.

февраль

20-25

XXIII

20.

-

Итоговый контроль по БЛОКУ №4

Проверка, оценка и коррекция знаний

70.

февраль-март

27-04

XXIV

21.

-

Анализ его результатов и определение способов восполнения выявленных пробелов в знаниях учащихся

Проверка, оценка и коррекция знаний

Стр.297, упр.185

Содержательный учебный блок №5 (18 часов)

Модуль №17. Фонетика

71.

февраль-март

27-04

XXIV

1.

Стр.300-302

Предмет фонетики, устройство речевого аппарата; гласные и согласные звуки

Изучение и первичное закрепление новых знаний

72.

февраль-март

27-04

XXIV

2.

Стр.303-308

Артикуляционная классификация согласных звуков

Изучение и первичное закрепление новых знаний

§62, стр.310, упр.204

73.

март

06-11

XXV

3.

Стр.309-311

Артикуляционная классификация гласных звуков

Изучение и первичное закрепление новых знаний

§63

74.

март

06-11

XXV

4.

Стр.312-320

Выделение фонетических единиц: звуки и слоги, правила слогоделения; слоги и такты; ударение; такты и фразы; интонация

Изучение и первичное закрепление новых знаний

§64, стр.320, упр.220

75.

март

06-11

XXV

5.

Стр.321-328

Звуки речи и фонемы; фонетическая транскрипция; изобразительные средства фонетики

Изучение и первичное закрепление новых знаний

§65, стр. 327, упр. 231

76.

март

13-18

XXVI

6.

Подготовка к ЕГЭ. Задание С1. Сочинение-рассуждение на материале публицистического текста проблемного характера и его анализ на последующих уроках

Проверка, оценка и коррекция знаний

Дописать работу

Модуль №18. Нормы русского литературного языка

77.

март

13-18

XXVI

7.

Стр.329-341

Понятие языковой нормы. Формирование орфоэпической нормы. Признаки «старшей» орфоэпической нормы

Изучение и первичное закрепление новых знаний

§66-67,стр. 339, упр.237

78.

март

13-18

XXVI

8.

Стр.329-341

Орфоэпические нормы в области произношения сочетания звуков, произношения согласных звуков в заимствованных словах.

Акцентологические нормы произношения отдельных слов.

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

Раздел 18, §67, стр.336-338

79.

март

20-24

XXVII

9.

-

Комплексный анализ текста

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Модуль №19. Орфография

80.

март

20-24

XXVII

10.

Стр.341-342

Употребление Ь после шипящих согласных. Правописание разделительных Ъ и Ь знаков.

Комплексное применение знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

Раздел 15, §55, стр. 284-287 (правописание приставок ПРЕ-\ПРИ-); раздел 19, §69, стр. 342 (употребление разделительных Ъ и Ь знаков); раздел 19, §70, стр. 343 (право-писание приставок на З-\С-); раздел 19, §71, стр.344 (правописание букв И и Ы в корне слова после приставок на согласную).

81.

март

20-24

XXVII

11.

Стр.343-344

Правописание приставок на З-/С-; чередующиеся гласные в этих приставках.

Правописание букв И и Ы в корне слова после приставок на согласную.

Комплексное применение знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

82.

апрель

03-08

XXVIII

12.

Стр.345-346

Правописание гласных в корнях слов, проверяемых ударением.

Правописание согласных в корнях, находящихся в слабой позиции по признаку глухости-звонкости.

Комплексное применение знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

Раздел 19, §72, стр.345 (правописанием безударной гласной в корне слова); раздел 23, §85, стр. 397-400 (правописание чередующихся гласных).

Стр.346, упр.244

Модуль №20. Синтаксис и пунктуация

83.

апрель

03-08

XXVIII

13.

Стр.347-353

Общая характеристика сложноподчинённых предложений, виды придаточных предложений.

Комплексное применение знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

Стр.347, упр.245

84.

апрель

03-08

XXVIII

14.

Стр.354-362

Знаки препинания в сложноподчинённых предложениях.

Комплексное применение знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

Раздел 20, §74, стр. 354-356; 358; §75, стр.363-365

85.

апрель

10-15

XXIX

15.

Стр.354-362

Типы соподчинения/ подчинения в сложноподчинённом предложении с несколькими придаточными частями

Комплексное применение знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

Раздел 16, §56, стр. 289-290 (общая характеристика сложных предложений), раздел 24, §91, стр.416-418 (сложное предложения с разными видами связи), раздел 20, §73, стр. 348-353 (общая характеристика СПП), § 75, стр. 363-365 (СПП несколькими придаточными)

86.

апрель

10-15

XXIX

16.

Стр.354-362

Типы соподчинения/ подчинения в сложноподчинённом предложении с несколькими придаточными частями

Комплексное применение знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

87.

апрель

10-15

XXIX

17.

-

Итоговый контроль по БЛОКУ №5

Проверка, оценка и коррекция знаний

88.

апрель

17-22

XXX

18.

-

Анализ его результатов и определение способов восполнения выявленных пробелов в знаниях учащихся

Проверка, оценка и коррекция знаний

Стр.366, упр. 252

Содержательный блок №6 (20 часов)

Модуль №21. Морфемика и словообразование

89.

апрель

17-22

XXX

1.

Стр.367-376

Основные виды морфем: корневая и аффиксальные: приставка, суффикс, окончание, постфикс, интерфикс.

Классификация аффиксальных морфем по функции: словообразующие, формообразующие. Нулевые морфемы

Изучение и первичное закрепление новых знаний

§76-79, стр. 379, упр.264

90.

апрель

17-22

XXX

2.

Стр.376-377

Основа слова

Изучение и первичное закрепление новых знаний

§76-79, стр. 379, упр.266

91.

апрель

24-29

XXXI

3.

Стр.377-380

Изменения в морфемном составе слова. Морфемный анализ слова

Изучение и первичное закрепление новых знаний

§76-79, стр. 379, упр.268

92.

апрель

24-29

XXXI

4.

Стр.380-388

Способы словообразования.

Морфологические способы словообразования

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Раздел 4, §81-82, стр. 380-383

93.

апрель

24-29

XXXI

5.

Стр.380-388

Неморфологические способы словообразования.

Процессы, сопровождающие словообразование.

Словообразовательный анализ слова.

Комплексное применение знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

Раздел 4, §81-82, стр. 380-383

94.

май

01-06

XXXII

6.

Стр.387, упр. 272.

Подготовка к ЕГЭ. Задание №25. Сочинение-рассуждение на материале публицистического текста проблемного характера и его анализ на последующих уроках

Проверка, оценка и коррекция знаний

Дописать работу

95.

май

01-06

XXXII

7.

Модуль №22. Русский речевой этикет

96.

май

01-06

XXXII

8.

Стр.

Национальная специфика этикета.

Правила и нормы речевого этикета в процессе общения.

Правила и нормы речевого этикета при завершении общения

Изучение и первичное закрепление новых знаний

§83-84,стр.396, упр.276

Модуль №23. Орфография

97.

май

08-13

XXXIII

9.

Стр.397-401

Правописание чередующихся гласных в корнях слов.

Комплексное применение знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

§85, стр.401, упр.278.

Раздел 19, §72, стр.345 (правописанием безударной гласной в корне слова); раздел 23, §85, стр. 397-400 (правописание чередующихся гласных).

98.

май

08-13

XXXIII

10.

Стр.402-405

Правописание О-Ё после шипящих и Ц в разных морфемах.

Комплексное применение знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

Раздел 19, §72, стр.345 (правописанием безударной гласной в корне слова); раздел 23, §85, стр. 397-400 (правописание чередующихся гласных).

Стр. 405, упр.280.

99.

май

08-13

XXXIII

11.

Стр.406-409

Правописание Ы-И после Ц в разных морфемах.

Правописание согласных в корнях, проверяемых способом подбора однокоренного слова

Комплексное применение знаний

§87-88, стр.407, упр. 282

Модуль №24. Синтаксис и пунктуация

100.

май

15-25

XXXIV

12.

Стр.410

Бессоюзные сложные предложения.

Комплексное применение знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

Задание А10.

§ 89, стр.415, упр.286

101.

май

15-25

XXXIV

13.

Стр.410-415

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

Комплексное применение знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

Раздел 24, §90, стр. 411-414

102.

май

15-25

XXXIV

14.

Стр.416-420

Сложные синтаксические конструкции: сложные предложения с разными видами связи

Комплексное применение знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

§91, стр.419, упр.288

103.

Май - июнь

29-03

XXXV

15.

Стр.416-420

Сложные синтаксические конструкции: сложные предложения с разными видами связи

Комплексное применение знаний.

Подготовка к ЕГЭ.

.

§91, стр.419, упр.291

104.

Май - июнь

29-03

XXXV

16.

-

Итоговый контроль по блокам №1-6 в формате ЕГЭ.

Проверка, оценка и коррекция знаний

105.

Май - июнь

29-03

XXXV

17.

-

Анализ результатов итогового контроля и определение способов восполнения выявленных пробелов в знаниях учащихся

Проверка, оценка и коррекция знаний

Индивидуальная работа

106.

июнь

05-07

XXXVI

18.

Р.Т. №.2. стр.100.

Подготовка к ЕГЭ. Задание С1. Сочинение-рассуждение на материале публицистического текста проблемного характера и его анализ на последующих уроках

Проверка, оценка и коррекция знаний

Закончить творческую работу

107.

июнь

05-07

XXXVI

19.

Р.Т. №.2. стр.122

Подготовка к ЕГЭ. Задание №25. Сочинение-рассуждение на материале публицистического текста проблемного характера и его анализ на последующих уроках

Проверка, оценка и коррекция знаний

Индивидуальные задания

108.

июнь

05-07

XXXVI

20.

-

Обобщение и систематизация изученного материала. Комплексный анализ текста

Комплексное применение знаний