- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Прототипы задания 8. ЕГЭ (базовый) 2019г
Магометова Х. Н. МБОУ СОШ№1 с. Кизляр
Задание 8. В правильной четырёхугольной пирамиде SABCD точка О — центр основания, S — вершина, SO = 9, SC = 15. Найдите длину отрезка BD.
Решение.
В основании правильной четырёхугольной пирамиды лежит квадрат с равными диагоналями AC=BD, точка O лежит на их пересечении и делит диагонали пополам.
Рассмотрим прямоугольный треугольник SOC, в котором известна гипотенуза SC=15 и катет SO=9. По теореме Пифагора находим второй катет OC:
Следовательно,
BD=AC=2OC=2∙12=24
Ответ: 24.
Задание 8. В правильной четырехугольной пирамиде SABCD точка О – центр основания, S – вершина, SO = 9, SC = 15. Найдите длину отрезка BD.
Решение:
Так как пирамида правильная, то основанием пирамиды является квадрат, BD = AC.
Точка О – середина BD и AC.
Рассмотрим прямоугольный треугольник ΔSOC.
По теореме Пифагора: SC2 = SO2 + OC2
OC2 = SC2 – SO2
OC2 = 152 – 92 = 225 – 81 = 144
OC = 12
BD = AC = 2OC = 2•12 = 24
Ответ: 24
Прототипы задания №8 . ЕГЭ (базовый) 2019г.
Магометова Х. Н. МБОУ СОШ№1 с. Кизляр
Задание 8. В правильной четырёхугольной пирамиде SABCD точка О — центр основания, S — вершина, SO = 9, SC = 15. Найдите длину отрезка BD.
Решение.
В основании правильной четырёхугольной пирамиды лежит квадрат с равными диагоналями AC=BD, точка O лежит на их пересечении и делит диагонали пополам.
Рассмотрим прямоугольный треугольник SOC, в котором известна гипотенуза SC=15 и катет SO=9. По теореме Пифагора находим второй катет OC:
Следовательно,
BD=AC=2OC=2∙12=24
Ответ: 24.
Задание 8. В правильной четырехугольной пирамиде SABCD точка О – центр основания, S – вершина, SO = 9, SC = 15. Найдите длину отрезка BD.
Решение:
Так как пирамида правильная, то основанием пирамиды является квадрат, BD = AC.
Точка О – середина BD и AC.
Рассмотрим прямоугольный треугольник ΔSOC.
По теореме Пифагора: SC2 = SO2 + OC2
OC2 = SC2 – SO2
OC2 = 152 – 92 = 225 – 81 = 144
OC = 12
BD = AC = 2OC = 2·12 = 24
Ответ: 24
Задание 8. Шар вписан в цилиндр. Площадь поверхности шара равна 26. Найдите площадь полной поверхности цилиндра.
Решение.
Площадь поверхности шара равна , отсюда имеем:
.
Площадь полной поверхности цилиндра находится по формуле
,
где h – высота цилиндра. В задании предполагается, что высота h=2R – диаметру шара. Подставляя это значение в формулу, получаем:
Ответ: 39.
Задание 8. Найдите объем многогранника, вершинами которого являются точки A, B, C, A1 правильной треугольной призмы ABCA1B1C1, площадь основания которой равна 2, а боковое ребро равно 3.
Решение.
Многогранник представляет собой пирамиду с основанием ABC и высотой AA1. Объем пирамиды можно найти по формуле
.
В задаче дана площадь основания, равная 2 и длина бокового ребра AA1=3. Следовательно, объем пирамиды, равен
.
Ответ: 2.
Задание 8. Найдите объем многогранника, вершинами которого являются точки ABCA1C1 правильной треугольной призмы ABCA1B1C1, площадь основания которой равна 3, а боковое ребро равно 2.
Решение.
На рисунке красными линиями изображена пирамида, объем которой требуется найти. Объем этой пирамиды можно найти как разность объема исходной призмы и объем пирамиды A1C1B1B, у которой известна площадь основания 3 и высота BB1=2, получим
а весь объем призмы
.
Тогда объем искомой пирамиды (отмеченной красными линиями), равен
.
Ответ: 4.
Задание 8. Найдите объём многогранника, вершинами которого являются точки А, В, С, B1, С1, правильной треугольной призмы АВСА1В1С1, площадь основания которой равна 9, а боковое ребро равно 7.
Решение.
В основании правильной треугольной призмы лежит равносторонний треугольник, площадь которого равна 9. В то же время, известна формула равностороннего треугольника
,
откуда имеем
и
Вычислим высоту треугольника ABC исходя из того, что высота в равностороннем треугольнике является также и биссектрисой, т.е.
.
Площадь плоскости равна
.
Объем треугольной призмы ABCC1B1 с высотой из точки A на плоскость BCC1B1 равна
.
Ответ: 42.
Задание 8. Найдите объём многогранника, вершинами которого являются вершины А, В, С, D, В1 прямоугольного параллелепипеда ABCDA1B1C1D1, у которого АВ = 9, ВС = 3, ВВ1 = 8.
Решение.
Многогранник представляет собой четырехугольную пирамиду с основанием ABD и высотой h, равной BB1. Объем пирамиды можно найти по формуле
,
где. Получаем объем:
Ответ: 72.
Задание 8. Найдите объём многогранника, вершинами которого являются вершины D, Е, F, D1, E1, F1 правильной шестиугольной призмы ABCDEFA1B1C1D1E1F1, площадь основания которой равна 10, а боковое ребро равно 12.
Решение.
В основании призмы лежит правильный шестигранник. Вершины DEF образуют треугольник в основании призмы. Таких равных треугольников в основании призмы ровно 6 (см. рисунок ниже).
Легко показать, что площади треугольников AFO и FOD равны. Например, высота треугольника AFO равна y/2 (синяя линия к стороне FA на рисунке), а основание FA=x. Тогда площадь AFO S=1/2∙x∙y/2=xy/4. По аналогии площадь треугольника FOD. У него высота x/2, проведенная к стороне FD=y. Получаем площадь: S=1/2∙y∙x/2=xy/4. Также из рисунка хорошо видно, что треугольники AFO и DOC равны, и отсальные 4 треугольника также равны. Поэтому площадь треугольника DEF равна 1/6 от площади основания призмы: 10/6. В результате получаем объем многогранника:
Ответ: 20.
Задание 8. Через среднюю линию основания треугольной призмы, объём которой равен 52, проведена плоскость, параллельная боковому ребру. Найдите объём отсечённой треугольной призмы.
Решение.
Линейные размеры основания отсеченной призмы будут в 2 раза меньше соответствующих размеров исходной призмы. Это означает, что площадь основания в раза меньше основания исходной призмы. Следовательно, их объемы отличаются в
откуда
Ответ: 13.
Задание 8. Площадь боковой поверхности конуса равна 30. Параллельно основанию конуса проведено сечение, делящее высоту в отношении 2 : 3 считая от вершины конуса. Найдите площадь боковой поверхности отсечённого конуса.
Решение.
Площадь боковой поверхности конуса определяется формулой , где r – радиус основания конуса; l – длина образующей конуса. По условию задания параллельно основанию конуса проведено сечение в отношении 2:3, то есть, вся высота делится на 2+3=5 частей и 2 части соответствуют меньшему конусу. Это означает, что линейные размеры малого конуса в 5:2 = 2,5 раз меньше соответствующих размеров большого конуса. Тогда, отношение площадей боковой поверхности, равно:
и площадь боковой поверхности малого конуса:
Ответ: 4,8.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/345983-prototipy-zadanija-8egje-bazovyj-2019g
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- «Основы управления персоналом»
- «Медиация в системе образования»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.