План конспект проведения трудовой деятельности во второй группе раннего возраста Тема: «Научим кукол мыть руки»

Мы куклы Иринка, Маринка!
Были, как картинки!
Теперь – это ясно
Стали мы ужасны
Почему?
А что же делать
Одним без ребят
Отмыться нам надо
А мы не умеем.
Ну, кто же поможет!
Ну, кто пожалеет
Отмойте, пожалуйста нас.

Воспитатель: Ребята поможем куклам Иринке и Маринке?(Ответы детей) Девочки, а кому вы хотите помочь, Иринке или Маринке? Мальчики, а кому вы хотите помочь?

Воспитатель: А мне наши гостьи шепнули, что за то, что вы им поможете, они с вами поиграют в игру, которая называется «Кукла». Сначала с девочками поиграет кукла Иринка, а кукла Маринка с мальчиками посмотрят.

Физминутка «Кукла».

И. п ноги на ширине плеч, ступни параллельны. Носки чуть вовнутрь, руки внизу, пальцы растопырены, ладони вверх.
Голова вперед,
Голова назад,
Голова вперёд, назад и прямо (Все движения только головой плечи не поднимать)
Голова назад,
Голова вперёд,
Голова назад вперёд и прямо
Ухом вправо,
Ухом влево,
Ухом вправо влево прямо
Ухом потянутся к плечу
Носом вправо,
Носом влево,
Носом вправо влево и вперёд.(Повернуть голову в право)
Повернуть голову в лево
Выпасть подборотком в перёд

2. Основной этап
Воспитатель:(приглашает девочек) Девочки давайте с вами покажем Иринке, где у нас умываются (проходят в умывальную комнату).

Воспитатель: Садись Иринка, мы тебя поучим мыть руки (куклу садит на стул).

Воспитатель подходит к крану и читает потешку и дети вместе с ним повторяют:
Знаем, знаем да, да, да
Где тут прячется вода!
Выходи, водица,

Мы пришли умыться!

Воспитатель: Где у нас вода? (Ответы детей) Ребята, какая водичка льется из-под крана? (Чистая, прозрачная, журчащая). Как журчит водичка? Какую песенку она поет? Ребята, прежде чем начать мыть руки, что нужно сделать? (закатать рукава)

Руки надо с мылом мыть,
Рукава нельзя мочить.
Кто рукавчик не засучит,
Тот водички не получит.

Воспитатель берет в руки мыло и спрашивает у детей: Что это? А что мы мылом будем делать?(Ответы детей)
Воспитатель: Я сейчас вам покажу, как сделать мыльные перчатки. Открываю кран, смачиваю руки, беру мыло. Ладошка с ладошкой дружит, гладит друг дружку, каждый пальчик так, чтобы руки были все в пене, как перчатки. Намылили руки и положили мыло в домик – мыльницу. А теперь смоем перчатки! Потекли с ручек грязные ручейки. Отожмём руки, чтобы с них не капало на пол. Закроем кран. А теперь будем вытирать. Где мое полотенце? А вот оно, я его снимаю с крючка, разворачиваю и вытираю ладошки, сначала одну, потом другую. И вешаю полотенце обратно на крючок.

Воспитатель: Вот, Иринка, какие у меня руки чистые! Теперь покажите Иринке, как вы умеете мыть руки (дети моют руки, воспитатель помогает им и напоминает последовательность; дети показывают ладошки Иринке).

Воспитатель: Какие вы молодцы! А теперь, давайте, поможем Иринке помыть руки.

(дети помогают Маринке мыть руки: намыливаем, смываем, вытираем).
Мы намылим наши ручки,
Раз-два-три, раз-два-три,
А над ручками, как тучки,

Пузыри, пузыри.
Потом Мальчики так же помогают Маринке.

3. Подведение итогов. Дети проходят в группу и садятся на свои места.

Воспитатель: Надо, надо умываться
По утрам и вечерам,
А нечистым трубочистам
Стыд и срам
Стыд и срам!

Воспитатель: Что мы сегодня с Вами делали? (Ответы детей)

Воспитатель: Верно. Все помогали Иринке и Маринке вымыть руки и сами чисто вымыли руки. Что делали с начала, а что потом? (Дети рассказывают последовательность мытья рук, а воспитатель выставляет картинки соответствующие каждому действию (алгоритм мытья рук вывешивается в умывальной комнате).

Приглашаем кукол Иринку с Маринкой с нами поиграть.