Аналитическая справка по результатам мониторинга образовательного процесса и детского развития в подготовительной группе на 2018-2019 учебный год

Аналитическая справка по результатам мониторинга образовательного процесса и детского развития  в подготовительной группе на 2018-2019 учебный год.

Дата проведения:  сентябрь 2018 г. - май 2019 г.

 Цель : С целью определения степени освоения детьми образовательной программы и влияния образовательного процесса, организованного в дошкольном учреждении, на развитие детей в 2018 – 2019 учебном году проводился мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения образовательной программы. В течение года данный мониторинг был проведен дважды.

Объектом мониторинга являются физические, интеллектуальные и личностные качества воспитанников.

Предметом мониторингового исследования являются навыки и умения детей.

Субъект мониторинга – дети дошкольного возраста.

Частота проведения мониторинга: 2 раза в год (сентябрь, май).

Лица, которые осуществляли мониторинг: педагоги, ведущие занятия с дошкольниками.

Характеристика группы: в группе 24 человека (13 девочек и 11 мальчиков).

Сроки проведения:

- с 7 сентября по 11 сентября 2018 года;

- с 21 мая по 25 мая 2019 года.

Воспитателями группы осуществлялся мониторинг в двух направлениях: развитие навыков и умений по образовательным областям и оценка развития интегративных качеств.

Сбор информации основывался на использовании следующих методик:

- систематические наблюдения;

- организация специальной игровой деятельности;

- получение ответов на поставленные задачи через педагогические ситуации;

- анализ продуктов детской деятельности.

Данные о результатах мониторинга отражались в специальных таблицах развития ребенка.

В процессе мониторинга выделяются физические, интеллектуальные и личностные качества ребенка. Достижения детей оцениваются путем бесед, наблюдений, при помощи создания педагогических ситуаций, организации игровой деятельности, анализа работ продуктивной деятельности и специальных диагностических материалов. Данные о результатах мониторинга заносятся в таблицу развития ребенка.

Мониторинг образовательного процесса, содержащий пяти образовательных областей («Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное», «Художественно-эстетическое» , «Физическое развитие»), позволил осуществить комплексный подход к оценке уровня развития ребенка.

С помощью мониторинга детского развития, включающего девять интегративных качеств, соответствующих ФГОС («Физическое развитие», «Любознательность и активность», «Эмоциональность и отзывчивость», «Овладение средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми», «Способность управлять своим поведением и планировать действия», «Способность решать интеллектуальные и личностные задачи», «Сформированность представлений о себе и социальном окружении», «Овладение универсальными предпосылками учебной деятельности», «Овладение необходимыми умениями и навыками») удалось осуществить комплексный подход к оценке формирования личности ребенка.

Основанием для сбора информации служили:

- ежедневные беседы;

- систематические наблюдения;

- получение ответов на поставленные задачи через педагогические ситуации;

- анализ продуктов детской деятельности;

- организация специальной игровой деятельности.

Данные о результатах мониторинга заносились в таблицу развития ребенка.

Сравнительный анализ показал положительную динамику освоения детьми  подготовительной №3 образовательной программы по всем образовательным областям по сравнению с началом учебного года.

Анализ качества знаний по отдельным образовательным областям позволяет выстроить следующий рейтинговый порядок:

Физическое развитие: высокий уровень – 80% детей; средний уровень – 12%; низкий – 8%.

Социально-коммуникативное развитие: высокий уровень – 67% детей; средний уровень – 21% низкий – 12%.

Речевое развитие: высокий уровень: 63% детей; средний уровень – 16%; низкий – 21%.

Познавательное развитие : высокий уровень – 63% детей; средний уровень – 25%; низкий – 12%.

Художественно-эстетическое развитее : высокий уровень – 67% детей; средний уровень – 29%; низкий – 17%.

Оценка интегративных качеств старшей группы №3 за 2017-2018 учебный год

Вывод: сравнительный анализ мониторинга показал положительную динамику развития интегративных качеств у детей по сравнению с началом учебного года. Но имеется значительное повышение в процентном соотношении таких интегративных качеств как: овладение необходимыми умениями и навыками (на 17%); овладение универсальными предпосылками учебной деятельности (на 30%).

Вывод: сравнительный анализ результатов мониторинга в начале и в конце учебного года показывает рост усвоения детьми программного материала, то есть прослеживается положительная динамика развития ребенка по всем видам деятельности. В основном показатели выполнения примерной основной общеобразовательной программы находятся в пределах высокого и среднего уровня. Это означает, что применение в педагогической практике рабочей программы благотворно сказывается на результатах итогового мониторинга.

Таким образом, образовательная деятельность подготовительной группе №3 реализуется на достаточном уровне.

В коррекционной работе нуждаются Ефремов Роман, и Касимовы Полина и София. Ефремову Роману необходимо наверстывать материал при регулярном посещении детского сада (ведется работа в этом направлении).

Очевиден положительный результат проделанной работы: низкий уровень усвоения программы детьми сведён к минимуму, различия в высоком, среднем и низком уровне незначительны, знания детей прочные. Дошкольники способны применять их в повседневной деятельности.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад № 14 комбинированного вида»

Авиастроительного района города Казани

Аналитическая справка по результатам мониторинга образовательного процесса и детского развития  в подготовительной группе № 3 на 2018-2019 учебный год.

Воспитатели: Осипова Екатерина Валентиновна

Бадретдинова Алия Фирдатовна

г. Казань

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346723-analiticheskaja-spravka-po-rezultatam-monitor