- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий сказки «Маша и три медведя» на английском языке
GOLDILOCKS AND THE THREE BEARS
NARRATOR: Once upon a time, there was a little girl named Goldilocks.When she was in the forest chasing butterflies, she saw a pretty little house. So she went to the house and knocked at the door. It seems like there´s nobody home, but the door is open.And she walked right in.
GOLDILOCKS: Hello, hello, is anyone home, is anyone home?.
NARRATOR: Goldilocks went right in. At the table in the kitchen, there were three bowls of soup.
GOLDILOCKS: Oh, I am so hungry.
NARRATOR: She tasted the soup from the first bowl.
GOLDILOCKS: This soup is too hot!.
NARRATOR: So Goldilocks tasted the soup from the second bowl.
GOLDILOCKS: This soup is too cold.
NARRATOR: So Goldilocks tasted the last bowl of soup.
GOLDILOCKS: Ahhh, this soup is just right.
NARRATOR: After she had eaten the three bears’ soup she decided she was feeling a little tired. Sheis so tired!. She´ll sit in one of those chairs and rest for a while, then I will leave.
So, Goldilocks sat in the first chair.
GOLDILOCKS: This chair is too big!.
NARRATOR: So she sat in the second chair.
GOLDILOCKS: This chair is too big, too!.
NARRATOR: So she tried the last and smallest chair.
GOLDILOCKS: Ahhh, this chair is just right.
NARRATOR: But just as she settled down into the chair to rest, it broke into pieces!.
GOLDILOCKS: Ahhhhhhhh!!
NARRATOR: Goldilocks was very tired by this time, so she went upstairs to the bedroom. She lay down in the first bed.
GOLDILOCKS: This bed is too hard.
NARRATOR: Then she lay down in the second bed.
GOLDILOCKS: This bed is too soft.
NARRATOR: Then she lay down in the third bed.
GOLDILOCKS: Just right!.
NARRATOR: Goldilocks fell asleep. As she was sleeping, the three bears came home and went into the kitchen.
PAPA BEAR: Someone’s been eating my soup.
MOMMA BEAR: Someone’s been eating my soup, too
BABY BEAR: Someone’s been eating my soup, and they ate it all up!.
NARRATOR: Then the tree bears went into the Living Room.
PAPA BEAR: Someone’s been sitting in my chair!.
MOMMA BEAR: Someone’s been sitting in my chair, too.!
BABY BEAR: Someone’s been sitting in my chair, and broke it!
NARRATOR: Then the three bears decided to look around some more and when they got upstairs to the bedroom.
PAPA BEAR: Someone’s been sleeping in my bed!.
MOMMA BEAR: Someone’s been sleeping in my bed, too!.
BABY BEAR: Someone’s been sleeping in my bed, and she’s still there!.
NARRATOR: Just then, Goldilocks woke up and saw the three bears.
GOLDILOCKS: Help!.
NARRATOR: And she jumped up and ran out of the room. Goldilocks ran down the stairs, opened the door, and ran away into the forest. And she never returned to the home of the three bears.
PAPA BEAR, MOMMA BEAR, BABY BEAR: Good-byeeeeeeee!! (waving their hands together)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346799-scenarij-skazki-masha-i-tri-medvedja-na-angli
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Основы психологического консультирования в сфере образования»
- «Антитеррористическая защищенность: требования к обеспечению безопасности образовательной организации»
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.