Конспект НОД в младшей группе

Конспект занятия во второй младшей группе детского сада по экологии.

Составил: воспитатель Доу№ 4 г. Сызрани Шевченко Н. А.

Тема: Знакомство с комнатными растениями в « Зимнем саду».

Цели:

Познакомить детей с комнатными растениями, выяснить, для чего нужен « Зимний сад», закреплять представления детей о растениях, что нужно для их роста и развития, продолжать закреплять представления детей о больших и маленьких предметах, формировать навыки ухода за комнатными растениями, бережного отношения к ним.

Виды детской деятельности:

Игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкальная.

Интеграция образовательных областей

« Познание», « Труд», « Коммуникация», « Физическая культура», «Музыка».

Задачи:

ОО « Познание»- Развивать познавательный интерес и любознательность в процессе наблюдений за комнатными растениями, к практическому экспериментированию.

ОО « Коммуникация»- развивать инициативную речь, посредством рассматривания растений, расширять и активизировать словарный запас детей: зеленые, корень, стебли, листья, бутоны, цветы, рыхлить, поливать, почва.

ОО « Чтение художественной литературы»- приучать детей слушать рассказ воспитателя, поощрять желание слушать своих товарищей.

ОО « Физическая культура»- воспитывать потребность в правильном выполнении упражнений, во время физкульт минутки, получать радость и удовольствие от двигательных упражнений.

ОО « Музыка»- приучать детей слушать музыкальные произведения, выполнять упражнения под музыку.

ОО « Труд»- приучать детей ухаживать за растениями, выполнять не трудные трудовые поручения.

Предварительная работа:

Экскурсия в « Зимний сад», ознакомление с ним, беседа о комнатных растениях.

Оборудование: Костюм феи, лейки, цветы из бумаги, оборудование к аппликации: кисти, клей, салфетки, листочки из цветной бумаги большие и маленькие, подносы предметные картинки.

Ход занятия:

Звучит музыка, дети проходят, садятся на стульчики, которые стоят полукругом.

1 часть:Воспитатель выходит в костюме Феи.

-Ребята, я Фея- растений, я хочу пригласит вас в свое царство- растений, сегодня мы совершим путешествие в « Зимний сад», так называется место в группе, где круглый год растут комнатные растения, здесь тепло, светло, за растениями ведется уход, поэтому они такие красивые. Вперед!( взмах волшебной палочкой), проходим в « Зимний сад»

В- Показываю детям горшок для растений, лейку, грабельки, лопатку.

( ответы детей)

В- Для чего все эти предметы?

( ответы детей)

Предлагаю детям посмотреть схему строения растений, показываю детям, где у них корень, стебель, листья, бутоны.

В- посмотрите на наши красивые растения, вместе с детьми смотрим, из каких частей состоят растения.( ответы детей)

В- Ребята, как вы думаете, а что нужно делать, чтобы растения росли

и развивались (вода, свет, почва)

В-Правильно, молодцы, нужно ухаживать за растениями. Поливать их( показываю), рыхлить( показываю).

-Давайте вместе с вами польем наши растения ( дети берут лейки и поливают цветы).

- Молодцы. А теперь порыхлим, возьмем палочку и будем переворачивать землю в горшке, для того, чтобы корни у нашего растения дышали, растение будет хорошо расти.

Цветочки наши очень любят чистоту, берем тряпочку и протираем листочки. Молодцы, вот так нужно ухаживать за комнатными растениями, тогда наши цветочки будут нас радовать своей красотой.

Физкультминутка « Маленькие цветочки»( Звучит музыка)

Детям раздаю в руки разные цветочки, одному ребенку даю лейку, ребята присаживаются на ножки, « лейка» поливает цветочки, они вырастают, дети встают, поднимают над собой цветочки.

2 часть:

- Ребята, скажите, а как нужно относиться к растениям? (бережно)

В- « Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок, если все и я и ты,

Если мы сорвем цветы, то окажутся пусты и деревья и кусты

И не будет красоты, если только

Я и ты, если мы сорвем цветы..»

В- Хорошее стихотворение, о чем в нем говорится?

(ответы детей)

В- Правильно, ребята к растениям нужно относиться бережно, не губить растения, а ухаживать за ними и любоваться их красотой.

В- А сейчас я хочу познакомить вас с двумя растениями:

- Фикус-большой, у него овальные листья, с прожилочками.

- Лилия-маленькая, у нее круглые листочки.

Дети сравнивают растения( большие и маленькие листочки)

3 часть:

На двух мольбертах висят два листа, на которых изображены : Фикус и лилия.

Предлагаю ребятам доклеить не достающие листочки, у Фикуса большие, у Лилии маленькие. На столах в подносах лежат вырезанные листочки, клей , кисти, салфетки, напоминаю детям, как нужно пользоваться клеем, кистью, салфеткой.

Закрепляем выполнение аппликации: листочки нужно наклеивать аккуратно, на точки( метки), на кисточку набирать клей, намазываем листочек с белой стороны и приклеиваем на точку, метка , которая показывает куда приклеить листочек, промакиваем салфеточкой.

Дети по 3 человека выходят и наклеивают листочки.( Помогаю ребятам наклеивать)

После окончания работы предлагаю рассмотреть коллективную работу: « Молодцы, ребята, справились с заданием, молодцы, мне очень понравилось, как вы все делаете» Звучит красивая музыка, дети подходят ближе, рассматривают аппликацию. Фея: «Ребята, я хочу с вами попрощаться, мне пора в мою страну- растений.До свидания. Фея уходит.

Подводим итоги: Чем занимались, где побывали? Как нужно ухаживать за растениями?

Как называются растения? Какие у них листочки?

( ответы детей)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/34709-konspekt-nod-v-mladshej-gruppe