- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа «Дорога в жизнь»: воспитание, социализация и развитие личности в ДО
1111
0
Программа
,,Дорога в жизнь"
Воспитатель высшей
квалификационной
категории: Киселёва Л.Б.
2016-2017г.
Пояснительная записка
Программа воспитания и социализации «Дорога в жизнь» предусматривает формирование нравственного уклада самостоятельной жизни воспитанников, основанного на системе духовных идеалов, базовых ценностях, традиционных моральных нормах, которые будут реализованы в самостоятельной жизни.
Программа воспитания и социализации воспитанников направлена на обеспечение их духовно-нравственного развития и воспитания, социализации, профессиональной ориентации, формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни.
Воспитательная программа реализуется в рамках воспитательной программы КГУ СОН ЦПД. Данная воспитательная программа реализуется в течении 2016/17 г. На базе 5 группы.
Воспитание гражданина страны – одно из главных условий национального возрождения. Понятие гражданственность предполагает освоение и реализацию ребенком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, коллективу, к родному краю, Отечеству, планете Земля. Формируя гражданина, мы, прежде всего, должны видеть в нем человека. Поэтому гражданин с педагогической точки зрения – это самобытная индивидуальность, личность, обладающая единством духовно-нравственного и правового долга.
Духовно-нравственное воспитание является неотъемлемой частью общего воспитательного процесса, осуществляемого в СОН ЦПД. Воспитанникам, проживающим в СОН ЦПД необходимо целенаправленное развитие проявлений духовности, ориентированной на доброту, любовь, истину, уважение к другим людям, сострадание, сочувствие, что соответствует православным ценностным ориентациям.
В нынешних условиях встает задача создания воспитаннику условий для свободного выбора форм, способов самореализации на основе освоения общечеловеческих ценностей. Необходимо, чтобы воспитательная среда была как можно более разнообразной, вариативной. Именно эту задачу решают различные разделы и направления программы.
Цели программы:
- Формирование достойного гражданина Российской Федерации;
- Развитие индивидуальности, личной культуры, коммуникативных способностей ребенка;
- Коррекция психофизического и умственного развития ребенка;
- Профилактика асоциального поведения детей и подростков;
- Повышение резервов здоровья воспитанников.
Задачи программы:
- Создавать эффективные и оптимальные условия развития у воспитанников, основных гражданских качеств и чувств патриотизма;
- Способствовать возникновению у ребенка потребности в саморазвитии и самореализации;
- Повышать у детей собственную самооценку и его статус в глазах сверстников и взрослых;
- Обеспечивать каждому ребенку «ситуацию успеха»;
- Поддерживать у детей интерес к окружающим людям, чувства понимания и толерантности;
- Приобщать воспитанников к общечеловеческим ценностям;
- Формировать у ребят готовность и привычку к творческой деятельности.
Паспорт программы
Название программы | «Дорога в жизнь» |
Время реализации | 2016 – 2017 |
Продолжительность | Сентябрь-май |
Возрастной диапазон | 8 – 17 лет |
Уровень усвоения | Общекультурный |
Примечание | Разработана с учётом возрастных и психологических особенностей |
Программа состоит из следующих блоков:
- Учебно-познавательный – «Радость познания»;
- Гражданско-патриотический – «Истоки»;
- Нравственный – «Школа вежливости и человечности»;
- Экологический – «Природа – наш дом»;
- Трудовой – «Труд на радость себе и людям»;
- Спортивно-оздоровительный – «Здоровый образ жизни».
- Семья и ее функции.
Формы и методы работы:
- Конкурсы;
- Викторины;
- Беседы;
- Деловая, ролевая игра;
- Встречи с интересными людьми;
- Соревнования, эстафеты;
- Трудовые десанты и операции;
- Семейные часы;
- Тесты.
Программа составлена с учетом принципов:
- Системности;
- Научности;
- Доступности;
- Толерантности.
Тематический план.
№ | Блоки | Сентябрь | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | Январь | Февраль | Март | Апрель | май | |
1 | «Радость познаний» | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 27 |
2 | «Истоки» 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 30 | |
3 | «Школа вежливости и человечности» | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 27 |
4 | «Природа наш дом» | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 31 |
5 | «Труд на радость себе и людям» | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 31 |
6 | «Здоровый образ жизни» | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 28 |
7 | «Семья и ее функции» | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 27 |
21 | 22 | 23 | 22 | 22 | 22 | 21 | 24 | 24 | 201 |
Ожидаемые результаты реализации программы.
№ п/п | Показатель | Предполагаемые результаты. |
1. | Успешно детей адаптировать в семье. | Число воспитанников переданных в кровные замещающие семьи. |
2. | Уменьшение числа нарушений Устава д/дома воспитанниками группы. | Довести до минимума количество нарушений Устава д/дома воспитанниками группы. |
3. | Повышение уровня мотивации к здоровому образу жизни. | Отсутствие в группе курящих и пьющих детей. Уменьшение количества заболеваний и заболевающих. |
4. | Укрепление и повышение мотивации к обучению. | Достигнуть 100% успеваемости в группе. |
5. | Повышение активности детей в жизни д/дома и группы. | Активное участие ребят во всех мероприятиях и конкурсах. |
6. | Усвоение детьми навыков чистоты и гигиены. | Отсутствие замечаний со стороны медперсонала. Опрятный внешний вид воспитанников группы |
7. | Повышение уровня общения и культуры быта. | Свести к минимуму количество конфликтов между детьми, между воспитателями и воспитанниками. |
8. | Повышение ответственности за порученное дело и последствия своих поступков. Укрепление желания к самовоспитанию и самосовершенствованию. | Умение ребят честно и грамотно анализировать свои поступки и поступки своих товарищей. Проявление активности в выполнении того или иного поручения. |
9. | Укрепление и повышение мотивации к трудовым обязанностям. | Положительные оценки за уборку территории, объекта; высокий уровень выполнения трудовых обязанностей. |
10. | Укрепление и повышение самооценки каждого ребенка в группе. | Положительный микроклимат в группе, свободное высказывание каждыми ребенком собственного мнения, уверенное поведение детей в различных ситуациях. |
11. | Понимание детьми значимости спортивных занятий, повышения активности детей занятиями физкультурой и спортом. | Увеличение, по возможности, количества детей, участвующих в спортивных соревнования, 100% посещение уроков физкультуры и спортивных часов. |
I. Блок «Радость познаний».
Цель этого блока – воспитание интереса к книге, как к средству познания мира и самих себя, формирование интеллектуального потенциала на основе разнообразной творческой деятельности, приобретение знаний как условия нормальной жизнедеятельности;
№ п/п | Название мероприятия | Сроки реализации | Ответственные | Примечание |
1. | Я – ученик. Ты – ученик. | Сентябрь | ||
2. | Поиграем в сказку. (Игра со словами и рифмами) | Сентябрь | ||
3. | Полет в звездный мир. (Игра) | Сентябрь | ||
4. | У книжной полки. (Беседа) | Октябрь | ||
5. | Интересное рядом. (Видео - салон) | Октябрь | ||
6. | Как развивать свои способности. (Беседа) | Октябрь | ||
7. | Как слово наше отзовется. (Игра) | Ноябрь | ||
8. | Тайны вокруг нас. (КТД) | Ноябрь | ||
9. | Тайное становится явным. (Игра) | Ноябрь | ||
10. | Без пословицы речь не молвится. (Познавательная игра) | Декабрь | ||
11. | Конкурс знакомых веселых сказочников. (Викторина) | Декабрь | ||
12. | Обо всем и для всех. (Беседа) | Декабрь | ||
13. | Красное коромысло. (Загадки) | Январь | ||
14. | Экспресс дружбы. (Игра путешествие) | Январь | ||
15. | Аукцион знаний. (Викторина) | Январь | ||
16. | Поле чудес. (Деловая игра) | Февраль | ||
17. | Занимательная ярмарка. (Игра для любознательных) | Февраль | ||
18. | Богатырская наша сила. (Беседа о русских былинах) | Февраль | ||
19. | По русским народным сказкам. (Беседа - викторина) | Март | ||
20. | Эврика. (Выставка юных мастеров) | Март | ||
21. | В гостях у самоделкина. (КТД) | Март | ||
22. | От А до Я. (Интеллектуальный марафон) | Апрель | ||
23. | Посиделки. (Чаепитие) | Апрель | ||
24. | Из сказки в сказку. (Литературные игры) | Апрель | ||
25. | Логические игры и головоломки. | Май | ||
26. | Себя в бою не пожалел, а родину сберег. (Беседа) | Май | ||
27. | Кто стучится в дверь ко мне. (Литературная игра) | Май | ||
28. | Необычное путешествие на волшебном экспрессе. (Познавательная игра) | Май |
II. Блок «Истоки».
Цель этого блока – широкая организация краеведческой, исследовательской работы, воспитание детей на традициях малой родины, формирование ценностного отношения к традиционным семейным традициям, быть уважительным к старшим.
№ | Название мероприятия | Сроки реализации | Ответственные | Примечание |
1 | Час семейного чтения (викторина). | Сентябрь | ||
2 | Край родной на век любимый (конкурс рисунков). | Сентябрь | ||
3 | Как совесть Незнайку мучила (классный час рассуждения). | Сентябрь | ||
4 | Посиделки (семейный ужин). | Октябрь | ||
5 | Хлеб всему голова (беседа). | Октябрь | ||
6 | Свадебные обряды и обычаи (беседа). | Октябрь | ||
7 | С чего начинается Родина (игра-путешествие по родному краю). | Ноябрь | ||
8 | Как воспитать у детей любовь, интерес и бережное отношение к природе (библиотечная конференция). | Ноябрь | ||
9 | Во имя новой жизни России (беседа). | Ноябрь | ||
10 | Моя семья (час общения). | Декабрь | ||
11 | Дружная семья (семейный праздник). | Декабрь | ||
12 | Деревенские посиделки (чаепитие). | Декабрь | ||
13 | Есть ли границы у свободы (беседа). | Декабрь | ||
14 | Любить свой город – значит быть ему полезным (благотворительная акция, классный час). | Январь | ||
15 | Древо моей семьи (индивидуальная работа). | Январь | ||
16 | Славянская письменность и ее создатели (беседа). | Январь | ||
17 | Роль отца в семье (беседа). | Февраль | ||
18 | Ветеран (акция). | Февраль | ||
19 | Моя родословная (проектная деятельность). | Февраль | ||
20 | Правовой месяц несовершеннолетних (беседа). | Февраль | ||
21 | Самое дорогое слова «мама» (беседа). | Март | ||
22 | Пока в нас русский дух (беседа). | Март | ||
23 | Семь наших Я (конкурс рисунков). | Март | ||
24 | Семейные традиции. Зачем их сохранять? (беседа). | Апрель | ||
25 | Панорама добрых дел (ролевая игра). | Апрель | ||
26 | Память (литературно-музыкальная композиция). | Апрель | ||
27 | России верные сыны (беседа). | Апрель | ||
28 | Герои города (викторина). | Май | ||
29 | Красота семьи (устный журнал). | Май | ||
30 | Королевство Доброты (викторина). | Май |
III. Блок «Школа вежливости и человечности».
Цель данного блока – воспитание уважительного отношения к воспитателям, взрослым, развитие у детей культуры взаимоотношений, формирование ценных качеств и привычек поведения.
№ | Название мероприятия | Сроки реализации | Ответственные | Примечания |
1 | Кого я могу назвать своим другом (час общения). | Сентябрь | ||
2 | Факультет забытых истин (круглый стол). | Сентябрь | ||
3 | Вечер этикета (беседа). | Сентябрь | ||
4 | Вежливая улица (викторина). | Октябрь | ||
5 | Когда мои друзья со мной (конкурс рисунков). | Октябрь | ||
6 | Правила поведения в обществе (беседа). | Октябрь | ||
7 | Эхо (акция вежливых слов). | Ноябрь | ||
8 | Если бы я был волшебником… (этическое занятие). | Ноябрь | ||
9 | Хорошие манеры (игра). | Ноябрь | ||
10 | Что такое хорошо и что такое плохо? (беседа). | Декабрь | ||
11 | Азбука вежливости (викторина). | Декабрь | ||
12 | Как вы прекрасно выглядите (беседа). | Декабрь |
13 | Ералаш (деловая игра). | Январь | ||
14 | Азбука вежливости (видеосалон). | Январь | ||
15 | Роскошь человеческого общения (практикум по культурному общению). | Январь | ||
16 | Ярмарка народной мудрости (детская библиотека). | Февраль | ||
17 | Давайте жить дружно! (литературный карнавал). | Февраль | ||
18 | Внешкольный этикет «Везде следуй правилам» (беседа). | Февраль | ||
19 | День вежливости. | Март | ||
20 | Книга дружбы (конкурс рисунков). | Март | ||
21 | Ситуация за столом (ролевая игра). | Март | ||
22 | Праздник вежливости (игра). | Апрель | ||
23 | Эстафета вежливых мальчишек (КВН). | Апрель | ||
24 | Одежда повседневная и праздничная. Игра «Что надену я на праздник?» (беседа, игра). | Апрель | ||
25 | Быть среди людей (беседа). | Май | ||
26 | Радость людям (операция). | Май | ||
27 | Береги честь смолоду (операция). | Май |
IV. Блок «Природа наш дом».
Цель этого блока – формирование экологического сознания, культуры отношений с природой, умений видеть и устанавливать причинно-следственные связи в природе, между природой и обществом, прогнозировать последствия своего поведения в природе, умения осуществлять анализ и оценку своего поведения в природе, умения осуществлять анализ и оценку своего поведения других людей по отношению к природе с позиции экологической целесообразности и нравственных норм.
№ п/п | Название мероприятия | Сроки реализации | Ответственные | Примечание |
1. | Праздник урожая. | Сентябрь | ||
2. | Пожары. (Познавательная игра) | Сентябрь | ||
3. | Музыкальная азбука. (Игра) | Сентябрь | ||
4. | Загрязнение планеты. (Беседа) | Октябрь | ||
5. | Однажды в осеннем саду… (Конкурс рисунков) | Октябрь | ||
6. | Алло мы ищем таланты. (Концерт) | Октябрь | ||
7. | Мой дом – Земля. (Беседа) | Ноябрь | ||
8. | Природа и дети. (Час общения) | Ноябрь | ||
9. | Друзья в жизни ребенка. (Беседа) | Ноябрь | ||
10. | Мой рисунок самый лучший. (Рисуем) | Декабрь | ||
11. | Фантазирование и ложь. (Диспут) | Декабрь | ||
12. | Эстафета Ромашка. (Игра) | Декабрь | ||
13. | Неизведанная планета. (Конкурсная программа) | Январь | ||
14. 15. | Пустите сказку на порог. (Рождественские встречи) Спасение цветочного города ( Игра) | Январь Январь | ||
16. | Солнышко в ладошки. (Викторина о комнатных растениях) | Февраль | ||
17. | У леса на опушке. (Экскурсия в лес на лыжах) | Февраль | ||
18. | Город будущего. (Экскурсия по городу) | Февраль | ||
19. | Этот сказочный мир природы. (Конкурс плакатов) | Март | ||
20. | Судьба Земли – наша судьба! (Беседа) | Март | ||
21. | Мультакадемия. (Видеосалон) | Март | ||
22. | В гостях у пернатых. (Беседа) | Апрель | ||
23. | Цвети – Земля! (Беседа) | Апрель | ||
24. | Маленькая страна. (Акция) | Апрель | ||
25. | Праздник времени года. | Май | ||
26. | Кто в лесу живет, что в лесу растет. (Игра по лесным тропам) | Май | ||
27. | Это удивительный многогранный мир. (Практикум) | Май | ||
28. | Очумелые ручки. | Май | ||
29. | Скажи солнцу «Да!». | Май | ||
V. Блок «Труд на радость себе и людям».
Цель этого блока – формирование социальных мотивов труда, воспитание умений сотрудничать, справедливо распределить общую работу, стремление помогать окружающим людям.
№ п/п | Название мероприятия | Сроки реализации | Ответственные | Примечание |
1. | Творческая мастерская «Пластилиновый букет». | Сентябрь | ||
2. | Здоровье и выбор профессии. (Беседа) | Сентябрь | ||
3. | Уход за одеждой. (Практикум) | Один раз в месяц | ||
4. | Книжкина больница. | Октябрь | ||
5. | Откуда что берется. (Викторина) | Октябрь | ||
6. | Трудится - это почетно. (Беседа) | Октябрь | ||
7. | Бюро добрых услуг. (Трудовой десант) | Октябрь | ||
8. | Кто больше знает о профессии. (Час общения) | Ноябрь | ||
9. | Профессия наших дней. (Фотомонтаж) | Ноябрь | ||
10. | Все работы хороши… (Беседа) | Ноябрь | ||
11. | Кончил дело – гуляй смело. (Трудовой десант) | Ноябрь | ||
12. | Снежная сказка. (Трудовой десант) | Декабрь | ||
13. | Золотые руки. (Ярмарка) | Декабрь | ||
14. | Мой труд каждый день дома. (Беседа) | Декабрь | ||
15. | Что такое мир вещей. (Беседа) | Январь | ||
16. | О трудолюбии. (Беседа) | Январь | ||
17. | Клуб «Хозяюшка» | Два раза в месяц | ||
18. | Вперед, мальчишки и девчонки! (Своя игра по профессиям) | Февраль | ||
19. | Наши обязанности. (Беседа) | Февраль | ||
20. | Азбука чистоты. (Беседа) | Февраль | ||
21. | Жители портфеля. (Беседа) | Март | ||
22. | Операция «Бульдозер». (Трудовой десант) | Март | ||
23. | Кем я буду? (Конкурс рисунков) | Март | ||
24. | Операция «Забота». (КТД) | Апрель | ||
25. | Генеральная уборка. (Практикум) | Один раз в месяц | ||
26. | Охота на мусор. (Трудовой десант) | Апрель | ||
27. | Акция – «Бунт». (Большая уборка нашей территории) | Май | ||
28. | Все о профессиях. (Видеосалон) | Май | ||
29. | Вместе весело. (Трудовой десант) | Май |
VI. Блок «Здоровый образ жизни».
Цель этого блока – организация здоровой окружающей среды воспитания, привитие привычки к здоровому образу жизни, физического развития детей, изучение правил гигиены и здорового образа жизни, этических норм и т.п.
№ | Название мероприятия | Сроки реализации | Ответственный | Примечания |
1 | Твой режим дня (беседа). | Сентябрь | ||
2 | О вреде табачного дыма (беседа). | Сентябрь | ||
3 | Здоровое тело – наше богатство (беседа). | Сентябрь | ||
4 | Друзья Мойдодыра (веселые старты). | Октябрь | ||
5 | Юный пешеход (викторина по ПДД). | Октябрь | ||
6 | Правильно питание – залог здоровья и красоты (беседа). | Октябрь | ||
7 | Спорт – это жизнь (конкурс рисунков). | Ноябрь | ||
8 | Веселая спартакиада (эстафета). | Ноябрь | ||
9 | Курить или жить (телепередача). | Ноябрь | ||
10 | Здоровье и болезни (беседа). | Декабрь | ||
11 | «Нет» вредным привычкам (конкурс рисунков). | Декабрь | ||
12 | Каникулы – опасная пора (беседа). | Декабрь | ||
13 | Снежная олимпиада (игры). | Январь | ||
14 | Олимпийцы, на старт! (викторина). | Январь | ||
15 | Приятного аппетита (беседа). | Январь | ||
16 | Рыцарский турнир (конкурсная программа). | Февраль | ||
17 | День Олимпионика (спортивная эстафета). | Февраль | ||
18 | Губительная сигарета (беседа). | Февраль | ||
19 | Гармоничное развитие – здоровая психика (беседа). | Март | ||
20 | Спорт в нашем доме (викторина). | Март | ||
21 | Воля и тренировки (беседа). | Март | ||
22 | День здоровья (спортивный праздник). | Апрель |
23 | Игры наших бабушек (игры). | Апрель | ||
24 | Путешествие в страну Спортландию (познавательная игра). | Апрель | ||
25 | Эх, ты удаль молодецкая (семейный спортивный праздник). | Май | ||
26 | Поляна силачей (спортивный час). | Май | ||
27 | Со здоровьем наперегонки (беседа). | Май |
VII. Блок «Семья и ее функции».
Цель этого блока – подготовка ребенка замещающую или кровную семью.
№ | Название мероприятия | Сроки реализации | Ответственный | Примечания |
1. | Мое представление о семье. (Беседа) | Сентябрь | ||
2. | Моя биография. | Сентябрь | ||
3. | Рисунок семьи. | Октябрь | ||
4. | Семья – это семья Я. (Беседа) | Октябрь | ||
5. | Семья и семейные ценности. | Октябрь | ||
6. | Роль отца и матери в семье. (Беседа) | Ноябрь | ||
7. | Распределение обязанностей в семье. | Ноябрь | ||
8. | Имидж семьи. | Ноябрь | ||
9. | Слагаемые счастливой семьи. | Ноябрь | ||
10. | Дом счастья. (Игра) | Декабрь | ||
11. | Семейная летопись. | Декабрь | ||
12. | Состав семьи. Родственные отношения. | Декабрь | ||
13. | Родные люди, родственные отношения, кровное родство. | Январь | ||
14. | Ласковое слово родным вам людям. (Практическое занятие) | Январь | ||
15. | Моя родословная. | Январь | ||
16. | Моя семейная книга. | Февраль | ||
17. | Вся семья вместе, так и душа на месте. | Февраль | ||
18. | Духовные ценности семьи. | Февраль | ||
19. | Семейные нравственные нормы. (Заповеди) | Март | ||
20. | Этикет взаимоотношений в семье. | Март | ||
21. | Дружная семья. (Психологическая игра) | Март | Психолог | |
22. | Быт и семья | Апрель | ||
23. | Обучение сюжетно-ролевым играм. | Апрель | ||
24. | Чтение сказок. | Апрель | ||
25. | История жизни ребенка. (Фото) | Май | ||
26. | Волшебная коробочка. | Май | ||
27. | Радость семейных праздников. | Май |
Мероприятия в сентябре.
№ п/п | Название мероприятия | Сроки реализации | Ответственные | Примечание |
1. | Я – ученик. Ты – ученик. | Сентябрь | ||
2. | Поиграем в сказку. (Игра со словами и рифмами) | Сентябрь | ||
3. | Полет в звездный мир. (Игра) | Сентябрь | ||
4. | Час семейного чтения (викторина). | Сентябрь | ||
5. | Край родной на век любимый (конкурс рисунков). | Сентябрь | ||
6. | Как совесть Незнайку мучила (классный час рассуждения). | Сентябрь | ||
7. | Кого я могу назвать своим другом (час общения). | Сентябрь | ||
8. | Факультет забытых истин (круглый стол). | Сентябрь | ||
9. | Вечер этикета (беседа). | Сентябрь | ||
10. | Праздник урожая. | Сентябрь | ||
11. | Пожары. (Познавательная игра) | Сентябрь | ||
12. | Музыкальная азбука. (Игра) | Сентябрь | ||
13. | Творческая мастерская «Пластилиновый букет». | Сентябрь | ||
14. | Здоровье и выбор профессии. (Беседа) | Сентябрь | ||
15. | Твой режим дня (беседа). | Сентябрь | ||
16. | О вреде табачного дыма (беседа). | Сентябрь | ||
17. | Здоровое тело – наше богатство (беседа). | Сентябрь | ||
18. | Мое представление о семье. (Беседа) | Сентябрь | ||
19. | Моя биография. | Сентябрь |
Мероприятия в октябре.
№ | Название мероприятия | Сроки реализации | Ответственный | Примечания |
1. | У книжной полки. (Беседа) | Октябрь | ||
2. | Интересное рядом. (Видео - салон) | Октябрь | ||
3. | Как развивать свои способности. (Беседа) | Октябрь |
4. | Посиделки (семейный ужин). | Октябрь | ||
5. | Хлеб всему голова (беседа). | Октябрь | ||
6. | Свадебные обряды и обычаи (беседа). | Октябрь | ||
7. | Вежливая улица (викторина). | Октябрь | ||
8. | Когда мои друзья со мной (конкурс рисунков). | Октябрь | ||
9. | Правила поведения в обществе (беседа). | Октябрь | ||
10. | Загрязнение планеты. (Беседа) | Октябрь | ||
11. | Однажды в осеннем саду… (Конкурс рисунков) | Октябрь | ||
12. | Алло мы ищем таланты. (Концерт) | Октябрь | ||
13. | Книжкина больница. | Октябрь | ||
14. | Откуда что берется. (Викторина) | Октябрь | ||
15. | Трудится - это почетно. (Беседа) | Октябрь | ||
16. | Бюро добрых услуг. (Трудовой десант) | Октябрь | ||
17. | Друзья Мойдодыра (веселые старты). | Октябрь | ||
18. | Юный пешеход (викторина по ПДД). | Октябрь | ||
19. | Правильно питание – залог здоровья и красоты (беседа). | Октябрь | ||
20. | Рисунок семьи. | Октябрь | ||
21. | Семья – это семья Я. (Беседа) | Октябрь | ||
22. | Семья и семейные ценности. | Октябрь |
Мероприятия в ноябре.
№ | Название мероприятия | Сроки реализации | Ответственный | Примечания |
1. | Как слово наше отзовется. (Игра) | Ноябрь | Как слово наше отзовется. (Игра) | |
2. | Тайны вокруг нас. (КТД) | Ноябрь | Тайны вокруг нас. (КТД) | |
3. | Тайное становится явным. (Игра) | Ноябрь | Тайное становится явным. (Игра) | |
4. | С чего начинается Родина (игра-путешествие по родному краю). | Ноябрь | ||
5. | Как воспитать у детей любовь, интерес и бережное отношение к природе (библиотечная конференция). | Ноябрь | ||
6. | Во имя новой жизни России (беседа). | Ноябрь | ||
7. | Эхо (акция вежливых слов). | Ноябрь | ||
8. | Если бы я был волшебником… (этическое занятие). | Ноябрь | ||
9. | Хорошие манеры (игра). | Ноябрь | ||
10. | Мой дом – Земля. (Беседа) | Ноябрь | ||
11. | Природа и дети. (Час общения) | Ноябрь | ||
12. | Друзья в жизни ребенка. (Беседа) | Ноябрь | ||
13. | Кто больше знает о профессии. (Час общения) | Ноябрь | ||
14. | Профессия наших дней. (Фотомонтаж) | Ноябрь | ||
15. | Все работы хороши… (Беседа) | Ноябрь | ||
16. | Кончил дело – гуляй смело. (Трудовой десант) | Ноябрь | ||
17. | Спорт – это жизнь (конкурс рисунков). | Ноябрь | ||
18. | Веселая спартакиада (эстафета). | Ноябрь | ||
19. | Курить или жить (телепередача). | Ноябрь | ||
20. | Роль отца и матери в семье. (Беседа) | Ноябрь | ||
21. | Распределение обязанностей в семье. | Ноябрь | ||
22. | Имидж семьи. | Ноябрь | ||
23. | Слагаемые счастливой семьи. | Ноябрь |
Мероприятия в декабре.
№ | Название мероприятия | Сроки реализации | Ответственный | Примечания |
1. | Без пословицы речь не молвится. (Познавательная игра) | Декабрь | ||
2. | Конкурс знакомых веселых сказочников. (Викторина) | Декабрь | ||
3. | Обо всем и для всех. (Беседа) | Декабрь | ||
4. | Моя семья (час общения). | Декабрь | ||
5. | Дружная семья (семейный праздник). | Декабрь | ||
6. | Деревенские посиделки (чаепитие). | Декабрь | ||
7. | Есть ли границы у свободы (беседа). | Декабрь | ||
8. | Что такое хорошо и что такое плохо? (беседа). | Декабрь | ||
9. | Азбука вежливости (викторина). | Декабрь | ||
10. | Как вы прекрасно выглядите (беседа). | Декабрь |
11. | Мой рисунок самый лучший. (Рисуем) | Декабрь | ||
12. | Фантазирование и ложь. (Диспут) | Декабрь | ||
13. | Эстафета Ромашка. (Игра) | Декабрь | ||
14. | Снежная сказка. (Трудовой десант) | Декабрь | ||
15. | Золотые руки. (Ярмарка) | Декабрь | ||
16. | Мой труд каждый день дома. (Беседа) | Декабрь | ||
17. | Здоровье и болезни (беседа). | Декабрь | ||
18. | «Нет» вредным привычкам (конкурс рисунков). | Декабрь | ||
19. | Каникулы – опасная пора (беседа). | Декабрь | ||
20. | Дом счастья. (Игра) | Декабрь | ||
21. | Семейная летопись. | Декабрь | ||
22. | Состав семьи. Родственные отношения. | Декабрь |
Мероприятия в январе.
№ | Название мероприятия | Сроки реализации | Ответственный | Примечания |
1. | Красное коромысло. (Загадки) | Январь | ||
2. | Экспресс дружбы. (Игра путешествие) | Январь | ||
3. | Аукцион знаний. (Викторина) | Январь | ||
4. | Любить свой город – значит быть ему полезным (благотворительная акция, классный час). | Январь | ||
5. | Древо моей семьи (индивидуальная работа). | Январь | ||
6. | Славянская письменность и ее создатели (беседа). | Январь | ||
7. | Ералаш (деловая игра). | Январь | ||
8. | Азбука вежливости (видеосалон). | Январь | ||
9. | Роскошь человеческого общения (практикум по культурному общению). | Январь | ||
10. | Неизведанная планета. (Конкурсная программа) | Январь | ||
11. | Спасение цветочного города. (Игра) | Январь | ||
12. | Пустите сказку на порог. (Рождественские встречи) | Январь | ||
13. | Что такое мир вещей. (Беседа) | Январь | ||
14. | О трудолюбии. (Беседа) | Январь | ||
15. | Снежная олимпиада (игры). | Январь | ||
16. | Олимпийцы, на старт! (викторина). | Январь | ||
17. | Приятного аппетита (беседа). | Январь | ||
18. | Родные люди, родственные отношения, кровное родство. | Январь | ||
19. | Ласковое слово родным вам людям. (Практическое занятие) | Январь | ||
20. | Моя родословная. | Январь |
Мероприятия в феврале.
№ | Название мероприятия | Сроки реализации | Ответственный | Примечания |
1. | Поле чудес. (Деловая игра) | Февраль | ||
2. | Занимательная ярмарка. (Игра для любознательных) | Февраль | ||
3. | Богатырская наша сила. (Беседа о русских былинах) | Февраль | ||
4. | Роль отца в семье (беседа). | Февраль | ||
5. | Ветеран (акция). | Февраль | ||
6. | Моя родословная (проектная деятельность). | Февраль | ||
7. | Правовой месяц несовершеннолетних (беседа). | Февраль | ||
8. | Ярмарка народной мудрости (детская библиотека). | Февраль | ||
9. | Давайте жить дружно! (литературный карнавал). | Февраль | ||
10. | Внешкольный этикет «Везде следуй правилам» (беседа). | Февраль | ||
11. | Солнышко в ладошки. (Викторина о комнатных растениях) | Февраль | ||
12. | У леса на опушке. (Экскурсия в лес на лыжах) | Февраль | ||
13. | Город будущего. (Экскурсия по городу) | Февраль | ||
14. | Вперед, мальчишки и девчонки! (Своя игра по профессиям) | Февраль | ||
15. | Наши обязанности. (Беседа) | Февраль | ||
16. | Азбука чистоты. (Беседа) | Февраль | ||
17. | Рыцарский турнир (конкурсная программа). | Февраль | ||
18. | День Олимпионика (спортивная эстафета). | Февраль | ||
19. | Губительная сигарета (беседа). | Февраль |
20. | Моя семейная книга. | Февраль | ||
21. | Вся семья вместе, так и душа на месте. | Февраль | ||
22. | Духовные ценности семьи. | Февраль |
Мероприятия в марте.
№ | Название мероприятия | Сроки реализации | Ответственный | Примечания |
1. | По русским народным сказкам. (Беседа - викторина) | Март | ||
2. | Эврика. (Выставка юных мастеров) | Март | ||
3. | В гостях у самоделкина. (КТД) | Март | ||
4. | Самое дорогое слова «мама» (беседа). | Март | ||
5. | Пока в нас русский дух (беседа). | Март | ||
6. | Семь наших Я (конкурс рисунков). | Март | ||
7. | День вежливости. | Март | ||
8. | Книга дружбы (конкурс рисунков). | Март | ||
9. | Ситуация за столом (ролевая игра). | Март | ||
10. | Этот сказочный мир природы. (Конкурс плакатов) | Март | ||
11. | Судьба Земли – наша судьба! (Беседа) | Март | ||
12. | Мультакадемия. (Видеосалон) | Март | ||
13. | Жители портфеля. (Беседа) | Март | ||
14. | Операция «Бульдозер». (Трудовой десант) | Март | ||
15. | Кем я буду? (Конкурс рисунков) | Март | ||
16. | Гармоничное развитие – здоровая психика (беседа). | Март | ||
17. | Спорт в нашем доме (викторина). | Март | ||
18. | Воля и тренировки (беседа). | Март | ||
19. | Семейные нравственные нормы. (Заповеди) | Март | ||
20. | Этикет взаимоотношений в семье. | Март | ||
21. | Дружная семья. (Психологическая игра) | Март |
Мероприятия в апреле.
№ | Название мероприятия | Сроки реализации | Ответственный | Примечания |
1. | От А до Я. (Интеллектуальный марафон) | Апрель | ||
2. | Посиделки. (Чаепитие) | Апрель | ||
3. | Из сказки в сказку. (Литературные игры) | Апрель | ||
4. | Семейные традиции. Зачем их сохранять? (беседа). | Апрель | ||
5. | Панорама добрых дел (ролевая игра). | Апрель | ||
6. | Память (литературно-музыкальная композиция). | Апрель | ||
7. | России верные сыны (беседа). | Апрель | ||
8. | Праздник вежливости (игра). | Апрель | ||
9. | Эстафета вежливых мальчишек (КВН). | Апрель | ||
10. | Одежда повседневная и праздничная. Игра «Что надену я на праздник?» (беседа, игра). | Апрель | ||
11. | В гостях у пернатых. (Беседа) | Апрель | ||
12. | Цвети – Земля! (Беседа) | Апрель | ||
13. | Маленькая страна. (Акция) | Апрель | ||
14. | Операция «Забота». (КТД) | Апрель | ||
15. | Охота на мусор. (Трудовой десант) | Апрель | ||
16. | День здоровья (спортивный праздник). | Апрель | ||
17. | Игры наших бабушек (игры). | Апрель | ||
18. | Путешествие в страну Спортландию (познавательная игра). | Апрель | ||
19. | Быт и семья | Апрель | ||
20. | Обучение сюжетно-ролевым играм. | Апрель | ||
21. | Чтение сказок. | Апрель |
Мероприятия в мае.
№ | Название мероприятия | Сроки реализации | Ответственный | Примечания |
1. | Логические игры и головоломки. | Май | ||
2. | Себя в бою не пожалел, а родину сберег. (Беседа) | Май | ||
3. | Кто стучится в дверь ко мне. (Литературная игра) | Май | ||
4. | Необычное путешествие на волшебном экспрессе. (Познавательная игра) | Май | ||
5. | Герои города (викторина). | Май | ||
6. | Красота семьи (устный журнал). | Май | ||
7. | Королевство Доброты (викторина). | Май | ||
8. | Быть среди людей (беседа). | Май | ||
9. | Радость людям (операция). | Май | ||
10. | Береги честь смолоду (операция). | Май | ||
11. | Праздник времени года. | Май |
12. | Кто в лесу живет, что в лесу растет. (Игра по лесным тропам) | Май | ||
13. | Это удивительный многогранный мир. (Практикум) | Май | ||
14. | Очумелые ручки. | Май | ||
15. | Скажи солнцу «Да!». | Май | ||
16. | Акция – «Бунт». (Большая уборка нашей территории) | Май | ||
17. | Все о профессиях. (Видеосалон) | Май | ||
18. | Вместе весело. (Трудовой десант) | Май | ||
19. | Эх, ты удаль молодецкая (семейный спортивный праздник). | Май | ||
20. | Поляна силачей (спортивный час). | Май | ||
21. | Со здоровьем наперегонки (беседа). | Май | ||
22. | История жизни ребенка. (Фото) | Май | ||
23. | Волшебная коробочка. | Май | ||
24. | Радость семейных праздников. | Май |
Список используемой литературы.
Лаврентьева Л.И., Куликова Н.И., Ерина Э.Г., Система часов общения и нравственно – этических бесед для учащихся 6 – х, 7 – х классов.Спутник классного руководителя № 3,4 – 2011
Петрова В., Хомякова И., Стульник Т., Программа «Азбука нравственного образования»Воспитание школьников с № 2 – 2006 г. – по № 5 2010 г.
Шемшурина А.И., Диалоги со школьниками о главномВоспитание школьников № 7 – 2011
Праздникова Г.З., Годы детства – пора воспитания сердцаВоспитание школьников № 7 – 2011
Володина, Л. О. Духовно - нравственные ценности воспитания в русской семье [Текст] /Л. О.Володина // Педагогика. - 2011. - № 4.
Брунчукова, Н. М. Сказка и этическое воспитание школьников [Текст] / Н. М. Брунчукова // Воспитание школьников. - 2009. - № 5.
Тетушкина, Л. А. Укрепление духовного здоровья учащихся на уроках ОБЖ [Текст] / Л. А. Тетушкина // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2008. - № 10. - С. 10 - 17; № 11. - С. 12 - 15; № 12.
Подборнова, Г. Путешествие в страну вежливости [Текст] / Г. Подборнова // Воспитание школьников. - 2008. - № 1.
Государственное казенное учреждение Пермского края социального обслуживания населения «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей» г. Горнозаводска.
Программа
«Дорога в жизнь»
Киселева Людмила Борисовна
воспитатель высшей квалификационной категории;
Корочкин Александр Владимирович
воспитатель
2016 год
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/347222-programma-doroga-v-zhizn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- «Профессиональная деятельность специалиста органов опеки и попечительства»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ при реализации ФГОС НОО»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.