Сценарий внеклассного занятия «В дружбе наша сила»

-А теперь, ребята, я спрошу вас, а как бы вы ответили на вопрос:

что такое дружба?

Дружба – это когда в твоей жизни есть человек, который тебе очень дорог и на которого ты всегда можешь положиться, как на самого себя.

-Как же нам схематически обозначить слово ДРУЖБА?

-Предлагаю обозначить его в виде СОЛНЫШКА, вы не возражаете?

-А сейчас я задам вам вопрос, над которым вам придется подумать, а может быть даже посоветоваться с товарищами.

-А как называются отношения между людьми противоположные ДРУЖБЕ?Что мешает детям жить мирно, быть добрыми?

(Давайте порассуждаем, если добру противостоит зло, то ДРУЖБЕ всегда противостоит …(ВРАЖДА, война, агрессия)

-Дружба и вражда – это два полюса человеческих отношений, которые постоянно находятся рядом с людьми. Не зря, народная мудрость гласит

«Дружба от недружбы близко живет».

Ужмножествовеков /среди людей,
Дверазные волшебницы живут.
Одну привыкли ДРУЖБОЙ называть,
Вражда другую средь людей зовут.

Нас ДРУЖБА учит жизнью рисковать,
В огонь и в воду за друзей идти.
Вражда/ нас заставляет враждовать,
Излость, и завистьдля людей нести.

-Каким же значком мы обозначим слово ВРАЖДА?

- Давайте обозначим его в виде грозовой тучи, которая закрыла солнышко и мешает дружеским отношениям.

ГЛАВНЫЕ КАЧЕСТВА ДРУЖБЫ И ВРАЖДЫ.

-А теперь давайте разберемся, какимиглавными качествами обладают эти два явления: дружба и вражда?

- А поможет нам в этой работе словарик. Работать будем в группах.

ЗАДАНИЕ №1.

-У каждой команды на парте лежат конверты. В конверте под № 1 находятся словарики. Вы должны подчеркнуть те слова, которые, по вашему мнению, подходят

I команда - к слову ДРУЖБА

II команда -к слову - ВРАЖДА

СЛОВАРИК: Заботливость, доброта, верность, внимательность, злость, хитрость, жадность, грубость, хвастовство

Проверка:

-1 команда, прочтите качества, которыми обладает дружба.

-В какой столбик мы поместим эти слова? (где солнышко)

- 2 команда, прочтите слова, которыми можно охарактеризовать вражду.

-А эти слова куда поместим? (туда, где тучка)

-Все ли слова вам понятны, ребята?

-Итак, мы с вами получили первоначальные знания по предмету.

-Как вы думаете, достаточно ли этих знаний, чтобы победить Вражду?

-А если не умеешь справиться с враждой, можно ли научиться дружить?

-Нет, конечно, нужны правила, давайте будем знакомиться с ними.

А поможет нам в этом первая история, которая так и называется

«Про дружбу».

I.(0-1,09)=1,09

-Можно ли назвать дружбой отношения между девочкой и ее маленькими друзьями? Как она проявлялась?

-Какие качества характера помогли девочке стать хорошим другом? Какой была девочка? (словарик)

-Кто противостоял этой дружбе?

-Каким отрицательным качеством характера обладал крокодил?

(словарь- злой)

-Злость это подружка вражды.

-Как проявлял крокодил свою злость? Что он говорил?

(«Ненавижу, когда кто- нибудь дружит, смотреть противно»)

-А как вы думаете, были ли у крокодила в жизни друзья?

-Был ли он счастлив один в своей реке?

-А как вы думаете, хотел ли крокодил оказаться среди друзей девочки, чтобы о нем тоже с любовью заботились?

-А почему он до сих пор не подружился с девочкой? Знал ли он правила дружбы?

(Нет, не знал, поэтому считал, что с помощью агрессии можно всего добиться)

- А только ли злость заставляла враждовать крокодила с девочкой и ее друзьями? Каким еще отрицательным качеством обладал крокодил?

Это чувство возникает, когда чего-то очень хочется, но у тебя этого нет, зато есть у других. (зависть)

Зависть- это плохое чувство, вызванное успехами или благополучием другого человека,

-Есть ли в нашем словарике слово ЗАВИСТЬ? В какой столбик мы его

поместим?

13)- Скажите, на какую страшную мысль натолкнула крокодила зависть?

(решил съесть)

14)-Обратите внимание, насколько коварны враждебные качества, к чему они

могут привести.

Не пускайте зависть в душу…
Счастье каждому дано…
Не завидуйте чужому…
Ведь не ваше все равно…

II. 3.47 – 5,35 =1.88

-Можно ли верить утверждению бегемота, что он самый большой друг потому, что он больше всех?

-Зависит лидружба от роста, веса, размера друзей?

-Как вел себя бегемот по отношению к друзьям девочки? (угрожал, насмехался)

–К чему это привело? Что они сделали? (обиделись и ушли)

-Кто из вас, ребята, обратил внимание: была ли искренней дружба бегемота к девочке? За что он дружил? (дружил за грушу)

–А что произойдет, если по какой-то причине девочка не принесет бегемоту грушу?

Качество, когда люди дружат за что-то называется неискренность-корысть.

-Давайте и эти качества поместим в наш словарик. В какой столбик?

( НЕИСКРЕННОСТЬ - КОРЫСТЬ).

-Ребята, а как вы считаете, любил ли бегемот кого-нибудь на свете?

-А себя он любил?

-А к чему приводит состояние, когда люди любят только себя и никого больше, заботятся только о себе, желают только себе успехов?

III. 5,58-7,22=1,64

-Кого же можно в итоге назвать настоящими друзьями девочки?

-Можно ли назвать эту дружбу искренней, преданной? Вам понятны эти слова?

Искренность – это что-то совершается от души, открыто, чистосердечно.

Преданность – верность другу

-В чем проявилась преданность? (не испугались, не предали)

-В чем проявилась искренность? (дружили не за грушу, отношения их были сердечными, бесхитростными)

4) -Давайте и эти качества добавим в словарик. ( преданность, искренность).

5)–А как повел себя «самый большой друг бегемот»? (испугался и убежал)

6) -Народная мудрость гласит: «Мал золотник, да дорог», т.е. не в размере друга дело, а в его душевных качествах.

IV. 7,25 7,33-7,43=0,18

-Что самое главное понял крокодил в конце этой истории?

(не победить сильному и хитрому крокодилу маленькую слабую девочку, ведь у нее так много добрых и преданных друзей)

-А чему вас, ребята, научили герои м/ф? Как надо дружить?

1.Дружить искренне

2.Быть преданными

-Можно ли утверждать, познакомившись с этой историей, что

«СИЛА заключается в ДРУЖБЕ»?

ЗАДАНИЕ № 2.

-А теперь, ребята, давайте обратимся к народной мудрости – к пословицам и посмотрим, что русский народ говорит о дружбе и отношениях между людьми.

-В конверте № 2 собраны пословицы.

-Сейчас необходимо каждой команде выбрать пословицы, которые подходят к высказыванию:

-Давайте проверим.

-Объясните пословицу: С людьми браниться - никуда не годится.

ЗАКОНЫ ДРУЖЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ

-Предлагаю познакомиться с законами дружественных отношений.

-Давайте попробуем применить их в общении друг с другом и в конце года еще раз попытаемся ответить на вопрос:

«МОЖНО ЛИ НАЗВАТЬ НАШ КЛАСС ДРУЖНЫМ»?

ИСПЫТАЙ ЗАКОНЫ ДРУЖЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ.

ДАВАЙТЕ ПОПРОБУЕМ: в общении друг с другом

не наступать, а уступить

не хватать, а отдать

не кулак показать, а протянуть ладонь

не спрятать, а поделиться

не орать, а выслушать

не разорвать, а склеить

ПОПРОБУЙТЕ – И ВЫ УВИДИТЕ, КАКИМИ ТЕПЛЫМИ И РАДОСТНЫМИ СТАНУТ ВАШИ ОТНОШЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМИ ЛЮДЬМИ.

По цепочке

-Пришло время подвести итог нашего занятия.

- В чем же сила дружбы заключается?

Сила дружбы заключается во взаимной поддержке:

один прутик легко сломать,

а когда они в пучке, в связке – невозможно.

Если будем друг друга держаться –

То можем ничего не бояться.

РЕФЛЕКСИЯ

-Ребята, закончилось наше занятие по предмету, который называется ДРУЖБА.

Посмотрите на наш словарик, видите, сколько надо воспитать в себе добрых качеств и сколько победить в себе отрицательных, чтобы стать хорошим товарищем, научиться дружить.

-Большая вам предстоит работа, не зря Дружбу называют школой самовоспитания.

-А теперь я хочу, чтобы вы попытались дать себе оценку: «Какой я друг».

-Для этого свой кружочек с именем прикрепите к той ступеньке «Лесенки достижений», на которой, по вашему мнению, находитесь вы как друг.