Классный час о дружбе: формируем представления и ценности у младших школьников

Классный час во 2 классе на тему:

« Дружба – это любовь без крыльев»

Дружба расширяет детские интересы, у них появляется желание помочь друг другу, вместе испытать радость и огорчения. Поэтому эта тема актуальна в начальной школе.

При подготовке к классному часу включены обучающиеся. С ними разучены стихотворения. Данный материал подбирался с учётом возрастных и индивидуальных особенностей класса.

Цель: способствовать формированию дружного классного коллектива.

Формирование УУД:

1.Личностные: развить положительное отношение к школе; развить стремление дружить с одноклассниками.

2.Регулятивные: выработать умение решать разногласия; учить высказывать своё мнение; учить оценивать себя и других по критериям.

3.Коммуникативные:развивать умение понимать друг друга;уметь находить решение конфликтов; уметь работать в парах, группах.

Ход классного часа 

Организация:

– Дорогие ребята, сегодня мы поговорим о дружбе.

 Говорят, что дружба – это любовь без крыльев, что как бы ни была редкой истинная любовь, истинная дружба встречается еще реже. Дружба – это дар, данный человеку. Поэтому каждый из нас не только должен ценить истинных друзей, но и сам должен быть хорошим другом. Послушайте притчу о дружбе:

Как-то два друга, много дней шли в пустыне.

Однажды они поспорили, и один из них сгоряча дал пощёчину другому. Его друг, почувствовал боль, но ничего не сказал.

Молча, он написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину».

Друзья продолжали идти, и через много дней нашли оазис с озером, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул и его друг спас.

Когда он пришёл в себя, то высек на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь».

Первый спросил его:

– Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?

И друг ответил:

– Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это.

Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне.

– О чем эта притча, чему она учит нас?

–  Действительно, ребята, нужно уметь прощать обиды, помня все хорошее, что сделал для вас ваш друг.

 Народная мудрость гласит: настоящий друг с тобой, когда ты не прав.

 Когда ты прав, всякий будет с тобой

II. Сообщение темы и цели занятия

Учитель:

- Какая тема нашего классного часа сегодня? 

- Мы будем размышлять над следующими вопросами:

- Что такое дружба?

- Кто такой настоящий друг?

- Что значит дружить?

- Выскажите свои догадки. (Дети высказывают свои предположения)

 Учитель:

А кого можно назвать другом?

Друг – это тот, кто …

(- Понимает меня;

 -  с кем мне хорошо; кто мне всегда поможет;

 -  верный человек; с кем я могу поделиться секретом).

Вот какое значение этих слов в словаре С.И. Ожегова «Словарь русского языка»

-Товарищ – человек, близкий кому-нибудь по общности взглядам, деятельности, по условиям жизни;

- Друг – тот, кто связан с кем-нибудь дружбой.                   2 слайд

       - Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов

III. Знакомство с понятием «дружба»

Учитель:

 - Ребята, давайте послушаем песню.

Звучит песня В. Шаинского «Чему учат в школе»

Крепко-накрепко дружить,

С детства дружбой дорожить

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

- Что же такое дружба?

- Что вы понимаете под понятием дружба?

- Ребята в пословицах заключается народная мудрость. Я хотела познакомить вас с ними, но пока я шла в школу, подул ветер и все слова в пословицах перепутались.

- Поможете мне их собрать?

- Я предлагаю вам поработать в группах.

- У вас лежат конверты, в которых находятся слова из пословиц. Вам необходимо собрать правильно пословицу и выбрать того, кто прочитает её.

1-я группа

«Дружба крепка не лестью, а правдой и честью»

«Человек без друзей, что сокол без крыльев»

2-я группа 

«Крепкую дружбу и топором не разрубишь».

«Человек без друзей, что дерево без корней».

3-я группа

«Дружба как стекло, разобьёшь – не сложишь».

«Нет друга – ищи, а нашёл – береги».

- Молодцы!

- Какая общая тема пословиц? (дружба)

- А как вы понимаете слово "дружба”? (ответы детей)

- Давайте заглянем в словарь Даля В.И.

Дружба – это близкие отношения, взаимная расположенность, привязанность друг к другу, основанные на взаимном доверии, преданности, общности интересов, идей, целей.

Друг – это человек, который связан с кем-нибудь дружбой.

IV.Игра.

Учитель:А сейчас поиграем. Я называю персонажа из сказки, а вы должны сказать с кем он дружит?

Игра «Кто с кем дружит?»

1. Зелёный крокодил Гена и … (Чебурашка)

2. Доверчивый Буратино и … (Мальвина,Пьеро)

3. Смешной мишка Винни-Пух и … (Пятачок)

4. Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон)

5. Забавные Бурундуки Чип и …(Дейл).

6. Добрая Белоснежка и…(семь гномов).

– А с кем вы дружите?                                                             7-й слайд                  

– Дружите ли вы со своими родителями?

– Как вы думаете, дружить можно только с людьми?

 - Дружите ли вы с животными, природой, книгами?

–О дружбе  много книг. Читая эти книги, вы приобретёте себе ещё и литературных друзей.

Учитель:

– С чего начинается дружба?                                              

– Могут ли руки помочь подружиться?                                    

– Какими бывают наши руки? (Добрыми, злыми.)

– Потрогайте руки друг друга. Что можно о них сказать?

Учитель:

- К сожалению, грубые слова порой приходится слышать в нашей жизни, а иногда бывают и ссоры.

- Давайте послушаем стихотворение «Два козла»(читает ученик)

«Два козла»

Однажды на лужайке подрались два козла.

Подрались для забавы, не то, чтобы со зла 

Один из них тихонько приятеля  лягнул, 

Другой из них  легонько приятеля боднул. 

Один лягнул приятеля немножко посильней 

Один разгорячился, лягнул что было сил! 

Другой его рогами под брюхо подцепил 

Кто прав, а кто виновен – запутанный вопрос, 

Но уж козлы дерутся не в шутку,  а всерьез. 

Я вспомнил эту драку, когда передо мной 

На школьной переменке такой же вспыхнул бой.

Учитель:

- Ребята, скажите можно ли назвать такие отношения дружескими?

Учитель: 

Сценка «Забыл».

- Кто кого обидел первый?

- Он меня.

- Нет. Он меня.

- Кто кого ударил первый?

- Он меня.

- Нет. Он меня.

- Вы же раньше так дружили!

- Я дружил!

- И я дружил!

- Что же вы не поделили?

- Я забыл!

- И я забыл!

Учитель:

- Бывают ссоры между друзьями? Каким же должен быть настоящий друг?

Учитель:

- Может быть друг должен быть, как в песне, которая так и называется «Настоящий друг». Обучающиеся исполняют песню все вместе.

Дружба крепкая не сломается,

Не расклеится от дождей и вьюг.

Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,

Вот что значит настоящий верный друг.

Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,

Вот что значит настоящий верный друг.

Мы поссоримся и помиримся,

«Не разлить водой», - шутят все вокруг

В полдень или в полночь друг придет на помощь –

Вот что значит настоящий верный друг.

В полдень или в полночь друг придет на помощь –

Вот что значит настоящий верный друг.

Друг всегда меня сможет выручить,

Если что-нибудь приключится вдруг.

Нужным быть кому-то в трудную минуту -

Вот что значит настоящий верный друг.

Нужным быть кому-то в трудную минуту -

Вот что значит настоящий верный друг.

V. Продолжение беседы

- С кем вы дружите?

- Дружите ли вы с животными, природой, книгами?

- Дружите ли вы со своими родителями? 
- Должны ли родители быть друзьями?

Давайте послушаем стихотворение «Моя родня», которое прочтёт для нас Алина.

Мама с папой – моя родня.

Нет роднее родни у меня.

И сестрёнка родня, и братишка,

И щенок лопоухий Тишка.

Я родных своих очень люблю,

Скоро всем подарки куплю.

Папе будет моторная лодка,

Маме в кухне – волшебная щётка,

Молоток настоящий братишке,

Мяч – сестрёнке, конфета – Тишке.

А ещё друг есть у меня,

Друг Серёжка мне тоже родня.

Я к нему прибегаю с утра,

Без него мне игра не игра.

Все секреты ему говорю,

Всё на свете ему подарю!

VI. Определение «Законов дружбы»

- Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно придерживаться законам. Вот некоторые из них:

1.Берегите друзей, ведь друга потерять легко (Старый друг лучше новых двух);

2.Не оставляй друга в беде, не предавай, не обманывай, не нарушай своих обещаний;

3.Уважайте друг друга и помогайте друг другу (Один за всех и все за одного);

4.Не обижайте друзей и всех тех, кто вас окружает;

5.Радуйтесь вместе с друзьями;

6.Не жадничай, если друг у тебя что-либо просит;

         И другие…

- Вы согласны с этими законами? (ответы детей)

- Принимаем? (Да.)

– Если вы будете воплощать в жизнь эти правила, то станете настоящими друзьями.

VII. Подведение итогов. Рефлексия.

Кого мы называем другом?

Каких друзей нам хотелось бы иметь?

А каким другом является каждый из вас? (мысленно ответим сами себе)

Что же в дружбе важно, о чем надо всегда помнить?

Спасибо, ребята! Всего вам доброго! Хороших и верных вам друзей

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/347493-vneklassnaja-rabota