Беседы по формированию экологической культуры

Сентябрь

«Что нам осень принесла?»

Цель. Закреплять представление об осени; определить взаимосвязь сезона и развития растений (действия тепла и холода на растение); знать их место произрастания.

«Как изменились деревья?»

Цель. Накапливать впечатления от деревьев; отметить изменение цвета листьев, называть деревья; называть отличия лиственных и хвойных деревьев.

«Во саду ли, в огороде»

Цель. Закреплять представления детей об овощах и фруктах. Учить классифицировать, правильно называть и различать; знать их место произрастания. Развивать сенсорные чувства, речь, внимание.

«В гостях у осени»

Цель. Уточнять и расширять представления детей о сезонных изменениях в природе; показать связь между живой и неживой природой.

Октябрь

«Почему они домашние?»

Цель. Дать представления, что за которыми животными ухаживает человек, называют домашними. Познакомить с особенностями поведения домашних животных.

«Как изменилась погода и природа?»

Цель. Учить детей видеть отличительные признаки осенней погоды. Сравнивать летний и осенний дождь.

«Люблю березку русскую»

Цель. Дать определение понятий «дерево», «куст». Упражнять в узнавании деревьев и кустов по листьям. Учить беречь деревья и кустарники.

«Коровушка и бычок»

Цель. Закреплять названия домашних животных и детенышей.

Ноябрь

«Поздняя осень»

Цель. Дать понять, что осень бывает разная. Формировать представления о сезонных изменениях.

«Как плавают рыбки?»

Цель. Уточнить представления детей об особенностях внешнего вида рыб, строении их тела.

«Уголок природы»

Цель. Познакомить с понятием «уголок природы». Учить вести совместную работу по уходу за растениями в уголке природы.

«Кто живет в лесу?»

Цель. Расширять представления детей о лесе. Дать реалистические знания о том, что в лесу живут разные животные. Учить детей их различать по особенностям внешнего вида.

Декабрь

«Здравствуй, Зимушка, зима!»

Цель. Учить детей различать смену времен года (выпал снежок, появился лед на лужицах, деревья покрыты инеем). Закреплять знания свойств льда и снега.

«Какие птицы зимуют рядом с нами?»

Цель. Продолжать знакомить детей с зим. и перелетными птицами. Расширять знания о жизни птиц зимой. Закреплять умения различать и называть птиц, прилетающих на участок.

«Пришла настоящая зима»

Цель. Продолжать расширять представления детей о сезонных представлениях, их влиянии на жизнь растений, животных. Выявить свойства снега после снегопада. Закреплять знания о свойствах льда.

«Подкормка птиц зимой»

Цель. Учить детей наблюдать за птицами. Поддерживать интерес к событиям около кормушки. Воспитывать желание помогать им в зимнее время (подкармливать).

Январь

«Откуда льдинка?» Цель. Продолжать знакомить детей со свойствами воды; качествами снега и льда. Сравнить их.

«Как надо заботиться о растениях зимой?» Цель. Уточнить представления о состоянии деревьев зимой (отдыхают, не растут), что они живые и их надо беречь.

«Птицы»

Цель. Расширять представления о птицах: внешний вид, издаваемые звуки, следы на снегу.

«Ель»

Цель. Закреплять понятие «дерево», «куст». Учить рассматривать, что находится в шишках ели.

Февраль

«Деревья в серебре» Цель. Учить наблюдать за деревьями в оттепель, объяснить понятие «Деревья в серебре».

«Кто живет в лесу?» Цель. Продолжать расширять знания о диких животных их детенышах. Рассказать об их жизни зимой.

«Какая погода бывает зимой?»

Цель. Дать представление о погоде в феврале – метели, появление сосулек к концу месяца. Закреплять последовательность времен года.

«Рассада»

Цель. Закреплять знания детей о выращивании рассады цветов для клумбы. Уточнить, что для роста нужна земля, тепло и свет.

Март

«Наши комнатные растения»

Цель. Продолжать расширять знания детей о комнатных растениях и правилах ухода за ними.

Повторить названия комнатных цветов нашей группы.

«Весна пришла»

Цель. Расширять знания о весенних изменениях в неживой природе и их влиянии на жизнь растений и животных, деятельность людей. Учить устанавливать связь сезонных изменений с наступлением тепла, появлением солнца.

«Грачи прилетели»

Цель. Углублять знания детей о жизни птиц. Познакомить с первыми вестниками весны -грачами. Учить их различать по внешнему виду.

«Весна, весна, поди сюда!»

Цель. Учить детей замечать признаки весны, называть их: кругом вода, капель, солнечные блики. Различать и называть деревья, растущие на участке и рассказывать, что меняется в их жизни весной.

Апрель

«Первые цветы»

Цель. Познакомить с особенностями появления мать – мачехи, закреплять названия первых цветов.

«Наши скворушки»

Цель. Расширять знания детей о перелетных птицах. Учить узнавать по внешнему виду. Воспитывать бережное отношение к природе.

«Цветы на подоконнике»

Цель. Учить детей наблюдать за комнатными растениями и рассадой цветов для клумбы. Закрепить их названия.

«Плодовые деревья весной»

Цель. Познакомить детей с яркими особенностями весеннего состояния плодовых деревьев – цветением. Учить различать по цветкам деревья черемухи, яблони и рябины.

Май

«Такие разные букашки»

Цель. Познакомить с разнообразием насекомых, понимать их пользу в природе. Воспитывать любознательность к окружающему.

«Как выращивают растения»

Цель. Познакомить с условиями для роста растений на улице (на клумбе и в огороде).

«Все цветы разные»

Цель. Познакомить с цветами для клумбы. Учить называть отличительные признаки растений. Воспитывать любовь к красоте природы.

«Овощи на огороде»

Цель. Вспомнить, что можно посадить на грядки. Познакомить о пользе овощей для человека. Учить детей употреблять обобщающее слово – овощи.