Мастер-класс «Развитие творческих способностей учащихся на уроке музыки посредством синтеза искусств в условиях реализации ФГОС»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №11» города Россоши Россошанского муниципального района

Воронежской области

Конкурсный мастер-класс.

Выполнила

Гнездилова Татьяна Викторовна

учитель музыки

высшей квалификационной

категории

2018 - 2019 учебный год

Добрый день, уважаемые коллеги!

Проблемная ситуация

Слайд 1

-Яркие краски, сочные переливы, чудесные напевы, удивительной красоты мелодии Щелчоксменились пугающей тишиной, безмолвием, одиночеством.

-Как вы думаете, какой главной составляющей не стало в жизни великого человека- композитора? (слуха)

-Что, по вашему мнению, особенно дорого для слуха композитора? (слышать мелодии)

Щелчок

У старика спросил поэт:

— Что музыка такое, дед?

— Воспоминание она.

В ней юность давняя слышна.

Щелчок

Был задан девочке вопрос,

Она ответила всерьез:

— Похожа музыка на луч,

Окно, пробивший из-за туч.

Щелчок

А юноша ответил так:

— Без музыки нельзя никак.

Душа без музыки грустит,

В простор волшебный не летит.

Щелчок

А девушка, пожав плечом,

Сказала: «Музыка — наш дом,

В ней — все родное, все свое.

Во всем дыхание ее».

Щелчок

- Вы правы все, — сказал поэт, —

Прекрасен каждый ваш ответ.

Одно хочу я повторить —

Все с музыкой должны мы жить!

- Музыка окружает нас всегда и всюду. Истинность этого утверждения не требует доказательств.

-В этом вы сейчас убедитесь!

Актуализация знаний. Целеполагание.

Послушайте, пожалуйста, музыкальный фрагмент, который я для вас сегодня приготовила.

Слушание – И.С.Бах «Токката и фуга ре минор».

- Приходилось ли вам слышать эту мелодию? (ответы)

-Как вы думаете это произведение современное?

- Уважаемые коллеги, позвольте мне, на примере этого музыкального фрагмента представить Вам систему работы по изучению произведения во всем его многообразии.

- Сегодня вы будете активными участниками познания музыки.

Основная часть.

- Своей педагогической находкой считаю идею синтеза искусств на уроке музыки для развития творческих способностей. Именно синтез искусств позволяет заинтересовать, увлечь ребят музыкой, полнее раскрыть музыкальный образ. Щелчок

-Объектом нашего исследования является музыкальный образ произведения И.С.Баха «Токката и фуга ре минор». Да, это произведение прошло через века и остается популярным и в наше время.

- Для того чтобы нам легче было ориентироваться, представляю вам маршрутный лист. Щелчок

-Я предлагаю отправиться нам с вами в музыкальный экскурс.

Щелчок

«Музыкальный калейдоскоп»

-Чуткое отношение к музыкальному произведению я воспитываю у ребят с первого нашего знакомства. Проникая в суть музыки,ребенок слышит не только то, что заложено в ней композитором но и то, что под ее влиянием рождается в его душе и сознании, благодаря собственному творческому воображению.

Слушание. Прослушайте фрагмент, с целью выполнения заданий.

Задания:

Раскройте лексическое значение слов «Токката» и «Фуга».

Подумайте, соответствует ли название, характеру произведения.

Какие возникли у вас ощущения от прослушанного произведения? (Как «Черный квадрат» Малевича для каждого по- своему).

Подберите характеристики музыкальному образу. В этом вам поможет «Словарь эмоционально-образного содержания музыки».

Это музыкальное произведение звучит в разных интерпретациях. Послушайте и выберите для себя ту, которая вам ближе.

Щелчок

«Исторические заметки»

-Одна из важнейших сторон исследования произведения – это знакомство с историей его создания, что придает интерес и детям и взрослым.

Задание: Выберите те исторические факты, которые подходят для нашего произведения.

Щелчок

«Литературный салон»

Задание: Выберите тот литературный образ, который, по вашему мнению, особенно точно передает настроение (характер) данного произведения.

Щелчок

«Волшебная кисть»

На столах стоят краски, вода, лежат кисти, листы, салфетки.

Задание: Создай палитру.

-Все вы знаете, что музыку можно представить в виде изобразительного образа. В ваших руках необходимые для этого инструменты. Передайте свои чувства и возникшие образы посредством красок.

Щелчок

«Театральная мастерская»

- А сейчас перед вами самая трудная, пожалуй, задача. Образ музыкального произведения, который у нас появился в разных вариантах, должен перевоплотиться в театральный образ в виде маски.

Задание:

-Перед вами заготовки, постарайтесь воссоздать музыкальный образ в маске.

Итог

-Обратите внимание на доску.

-Посмотрите, какие разные образы мы сегодня создали, что доказывает: каждый воспринимает музыку по- своему. Это наше внутренне состояние, зеркало нашей души.

- И в завершении, хочу напомнить вам то, о чем мы говорили в начале мастер-класса. Музыка окружает нас всегда и всюду. Как здорово, что она у нас есть. И как здорово, что мы с вами встретились!

Щелчок

Исполнение песни «Изгиб гитары желтой»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/347859-master-klass-razvitie-tvorcheskih-sposobnoste