- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактические игры для развития эстетического восприятия природы.
«Беседа с деревьями»
Цель:Учить детей видеть и эмоционально откликаться на прекрасное в природе; воспринимать гуманное отношение к ней.
Ход игры.
Воспитатель. Посмотрите, как много деревьев на нашем участке. Выберите дерево, которое вам нравиться, подойдите к нему, обнимите и постойте с закрытыми глазами. Послушайте, что оно вам «расскажет».По моему сигналу возвращайтесь. Вернувшись дети рассказывают о «своём «дереве. Можно провести беседу с цветами.
«Встреча с растением»
Цель.Формировать эмоциональное отношение к природе. Материал. Картинки с изображением известных детям деревьев и цветов -на каждого ребёнка.
Ход игры
Воспитатель раздаёт детям картинки.
Воспитатель.Посмотрите внимательно на свою картинку.Вам знакомо это растение?(Ответы детей).Подумайте ,что вы можете рассказать о нём. Воспитатель задаёт наводящие вопросы.
Дидактические игры для формирования нравственно-оценочного опыта.
В ходе игр обсуждаются последствия поступков участников определённых ситуаций.
«Радости и огорчения»
Цель. Формировать собственное отношение к природе.Материал.Старичок-лесовичок(кукла),фишки(красные,жёлтые,зелёные,серые,коричневые).
Ход игры
Игра проводится по типу «вопрос-ответ».Старичок-лесовичок задаёт детям вопросы. Например: Что тебя во время прогулки порадовало? Что тебя огорчило? За каждый ответ ребёнок получает фишку определённого цвета.
«Путешествие»
Цель: Воспитывать бережное отношение к природе.Материал.Картинки с изображением зайцев,кошки,цветов,фишки.
Ход игры.
В разных местах групповой комнаты оборудованы остановки; картины с зайцами,кошки,цветы.Воспитатель предлагает отправиться в путешествие.
1остановка-«Дед Мазай и зайцы» Однажды во время весеннего половодья речка вышла из берегов и затопила лес.Дед Мазай поехал на лодке за дровами,и вот что он рассказывает;
Вижу один островок небольшой-
Зайцы На нём собрались гурьбой.
С каждой минутой вода подбиралась к бедным зверькам и т.д.
Воспитатель задаёт детям вопросы, например ;Что вы узнали о Деде Мазае ?Как люди могут помогать животным? Дети отвечают.
2остановка-«Кошка».На улице мяукала кошка. Мальчик Саша попросил у мамы дать для кошки еды.Он вышел на улицу дал кошке молока и смотрел, как она ест. Кошка была рада. Саша рад тоже.Вопрос детям.Что можно сказать о Саше?
3остановка-«Цветы».Весной вместе с мамой Лена посадила цветы.Летом цветы выросли и зацвели.Однажды Лена подошла к клумбе,чтобы нарвать цветов, но потом подумала и решила: Пусть лучше цветы растут на клумбе. Что можно сказать о Лене?
341
0
Дидактические игры для развития эстетического восприятия природы.
В ходе игры дошкольники при контакте с природным объектом (наблюдение,прикосновение к растению и т.д. )должны рассказать об особенностях его внешнего вида, развития или об уходе за ним, о случаях бережного отношения людей к растениям, животным.
«Беседа с деревьями»
Цель:Учить детей видеть и эмоционально откликаться на прекрасное в природе; воспринимать гуманное отношение к ней.
Ход игры.
Воспитатель. Посмотрите, как много деревьев на нашем участке. Выберите дерево, которое вам нравиться, подойдите к нему, обнимите и постойте с закрытыми глазами. Послушайте, что оно вам «расскажет».По моему сигналу возвращайтесь. Вернувшись дети рассказывают о «своём «дереве. Можно провести беседу с цветами.
«Встреча с растением»
Цель.Формировать эмоциональное отношение к природе. Материал. Картинки с изображением известных детям деревьев и цветов -на каждого ребёнка.
Ход игры
Воспитатель раздаёт детям картинки.
Воспитатель.Посмотрите внимательно на свою картинку.Вам знакомо это растение?(Ответы детей).Подумайте ,что вы можете рассказать о нём. Воспитатель задаёт наводящие вопросы.
Дидактические игры для формирования нравственно-оценочного опыта.
В ходе игр обсуждаются последствия поступков участников определённых ситуаций.
«Радости и огорчения»
Цель. Формировать собственное отношение к природе.Материал.Старичок-лесовичок(кукла),фишки(красные,жёлтые,зелёные,серые,коричневые).
Ход игры
Игра проводится по типу «вопрос-ответ».Старичок-лесовичок задаёт детям вопросы. Например: Что тебя во время прогулки порадовало? Что тебя огорчило? За каждый ответ ребёнок получает фишку определённого цвета.
«Путешествие»
Цель: Воспитывать бережное отношение к природе.Материал.Картинки с изображением зайцев,кошки,цветов,фишки.
Ход игры.
В разных местах групповой комнаты оборудованы остановки; картины с зайцами,кошки,цветы.Воспитатель предлагает отправиться в путешествие.
1остановка-«Дед Мазай и зайцы» Однажды во время весеннего половодья речка вышла из берегов и затопила лес.Дед Мазай поехал на лодке за дровами,и вот что он рассказывает;
Вижу один островок небольшой-
Зайцы На нём собрались гурьбой.
С каждой минутой вода подбиралась к бедным зверькам и т.д.
Воспитатель задаёт детям вопросы, например ;Что вы узнали о Деде Мазае ?Как люди могут помогать животным? Дети отвечают.
2остановка-«Кошка».На улице мяукала кошка. Мальчик Саша попросил у мамы дать для кошки еды.Он вышел на улицу дал кошке молока и смотрел, как она ест. Кошка была рада. Саша рад тоже.Вопрос детям.Что можно сказать о Саше?
3остановка-«Цветы».Весной вместе с мамой Лена посадила цветы.Летом цветы выросли и зацвели.Однажды Лена подошла к клумбе,чтобы нарвать цветов, но потом подумала и решила: Пусть лучше цветы растут на клумбе. Что можно сказать о Лене?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348015-didakticheskie-igry-dlja-razvitija-jestetiche
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.