Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе на тему: «Поляна сказок»

«Поляна сказок»

Цель: развитие духовно-нравственных качеств.

Программное содержание: закрепить в памяти детей знакомые русские народные сказки, узнавать их по фрагментам, иллюстрациям, предметам и т. д.; формировать познавательные процессы; воспитывать любовь к русской народной сказке.

Оборудование: иллюстрации к сказкам «Волк и семеро козлят», «Курочка ряба», «Лисичка-сестричка и серый волк»; выставка книг по сказкам; мяч.

Возрастная группа: дети младшего дошкольного возраста.

Ход занятия:

Вводная часть

– Ребята, вы любите сказки? (ответы детей). А какие русские народные сказки вы знаете? (ответы детей). Молодцы, вы знаете много сказок. А сегодня мы отправится в Страну сказок. Итак, путешествие начинается! (читает стихотворение Ф. Кривина «О чем-то скрипит половица»).

Физкультминутка: Игра «Ты мне – я тебе»

Дети становятся в круг. Ведущий с середины круга бросает мяч детям, называя животное. Дети по очереди отвечают, в какой сказке встречается этот герой (Например: корова – сказка «Крошечка-Хаврошечка»; собачка Жучка – «Репка» и т. д.):

Основная часть

– Сказки рассказывают о необычном, чудесном, и они бывают разными: народными, которые придумал народ, и авторскими, которые придумал один человек – писатель, автор.

Игра «Узнай сказку по загадке».

– Ребята, вы много сказок знаете? (да). Сейчас проверим. Я буду загадывать вам загадки, и вы будете называть сказку:

Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? («Три медведя»).

Я от дедушки ушел.

Я от бабушки ушел.

Я от каждого уйду.

Скоро к вам сейчас приду («Колобок»).

Игра «Узнай сказку по картинке».

– Вы молодцы, можете узнать сказку по загадке. А попробуйте узнать сказку по иллюстрации (на доске развешаны иллюстрации к сказкам «Курочка ряба», «Лисичка-сестричка и серый волк»).

– Ребята, посмотрите и скажите, из какой сказки эта иллюстрация? (показывает иллюстрацию из сказки «Курочка Ряба»). Кто ее сочинил? (народ). Значит, это сказка народная. Чему она нас учит? (ответы детей).

– Посмотрите и скажите, из какой сказки эта иллюстрация? (показывает иллюстрацию из сказки «Маша и медведь» (ответы детей). Какая девочка в сказке – хорошая или плохая? Почему вы так считаете? (ответы детей).

Игра «Узнай сказку по героям».

– Я буду называть сказочных героев, а вы вспомните названия сказок, в которых они действуют:

1. Дед, жучка, внучка, мышка («Репка»).

2. Мышка, бабка, яичко («Курочка ряба»).

3. Медведь, девочка («Маша и медведь).

– Ребята, перед вами сказочные герои (игрушки): заяц, волк, лиса, медведь, колобок. Кто из сказочных героев в этом ряду лишний? (Колобок). Как можно назвать остальных героев? (дикие животные). Каких героев можно еще добавить? (старик, старуха). Как называется эта сказка? («Колобок»).

Физкультминутка: игра «Буратино»

Буратино потянулся, раз – нагнулся, два – нагнулся,

Руки в стороны развел, ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать, нужно на носочки встать.

Заключительная часть

Воспитатель: Молодцы! Я хочу сказать вам спасибо от всех сказочных героев. Ребята, почему сказка помогает нам быть лучше? Чему учит русская народная сказка? Почему ее называют народной? Какие чувства помогает нам воспитывать сказка? (ответы детей).

Итоги, рефлексия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348190-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-vo-vtoroj