Програма «Етика людських відносин»

Кіл.

годин

Зміст

Твори,які інтегрують у навчальний процес

Вимогидонавчальнихдосягнень учнів

1

Вступ.. Моральність и духовність - основа всіх Людських цінностей

Біблія.

М.Шемякін Композиція скульптур «Пороки суспільства»

- учень повинен розуміти: християнська етика - це спосіб розвитку людини як духовної особистості;

В. Распутін "Живи и пам'ятай»

- може пояснити висловлювання А.Чехова: «У людині все має бути прекрасним»;

Є. Євтушенко "Обличчя", мультфільм "Спить краса в будь-кому з нас»

- повинен усвідомити важливість наповнення кожної миті свого життя духовно-моральними цінностями.

2

Що значить бути гідним сином своєї Батьківщини?

Поезії О.Пушкіна, М. Некрасова, Н.Рубцова,

А.Солженіцин. Твори

Л.Костенко «Записки самашедшего»

- учень повинен розуміти: для формування патріотичних почуттів потрібна духовна мобілізація;

Н.В.Гоголь «Тарас Бульба»

- аргументує висловлювання М. Реріха: «Захист Батьківщини - це захист своєї гідності».

3

«Світ не кров'ю, а дружбою повинні ми зберегти»

Є. Євтушенко «У дружбі не треба пішаків»

- учень аргументує висловлювання А. С. Макаренка: «Силу колективу створюють одиниці»;

К. Симонов «Через 20 років»

- повинен пояснити сенс прислів'я: «Люди сильні один одним»;

- доводить або спростовує думку: «Мир в єдності нації і в надії на примирення».

4

Бути людиною - це значить, що ти за все відповідальний

М.Шолохов «Доля людини» Р.Киплинг «Якщо»

- учень може пояснити сенс прислів'я: «Назвав би худобою - вовни немає, назвав би людиною - толку нема»;

мультфільм «Вчися пробачати»

- повинен усвідомлювати важливість виховання в собі почуття відповідальності;

- зможе довести власне бачення проблеми: чи треба брати на себе відповідальність?

5

Сім'я - головний виховний осередок суспільства

«Повість про Петра і Февронії Муромських» О. Генрі «Дари волхвів»

- учень повинен усвідомити: від сім'ї залежить людяність, моральність, свідомість з яких складається суспільство;

Репродукція картини Б. Кустодієва «Сім'я на терасі»

- доводить або спростовує думку: «Сім'я може дати нам поєднання трьох величезних материків щастя: щастя любові, щастя батьківського піклування та щастя дитячої любові».

6

Умій примусити серце і тіло служити тобі

О.Довженка «Воля до життя»

В.Сухомлинскький «Листи до сина»

- учень повинен усвідомлювати потребу вчитися володіти своїми емоціями;

репродукція картини В.Худяков «Гра в кулі»

- може довести або спростувати думку: «Перемога над самим собою - найкраща перемога».

7

Не чекайте дива - робіть його самі

А.Грін «Червоні вітрила»

- учень може довести або спростувати думку: «Світ відкриває двері перед тим, хто знає, куди йде»;

Притча «Все в твоїх руках»

-повинен вміти виробляти здатність критично сприймати себе;

мультфільм «Магазин почуттів»

- може ставити і досягати мети.

8

Більшого не може бути щастя, ніж нещасним приносити щастя

Біблійна притча «Про самарянина»

- учень розуміє важливість проявів уваги і турботи до близьких людей і рідним;

- Повчання Володимира Мономаха

- може пояснити афоризм Гр.Сковороди: «Увага - єдині двері в наші душі».

9

Толерантність - це основа свободи

Мультфільм «Рогатка» Жан Жак Руссо трактат «Про суспільний договір»

- учень усвідомлює: всі люди різні, але всі вони - рівні;

мультфільм «Все починається з любові»

В.Сухомлинський «Листи до сина»

-повинен розуміти: не потрібно засуджувати людей, потрібно постаратися зрозуміти людину;

- знає, що потрібно поважати почуття іншої людини, не ображати їх.

10

Вчимося взаємодіяти без конфліктів

А.Г.Алексін «Домашній твір» «Три мушкитера в одному купе»

- учень повинен зрозуміти значення культури спілкування в суспільстві;

- може скласти правила безконфліктної поведінки;

- знає важливість вміння слухати співрозмовника;

- вчиться ставитися до опонента доброзичливо.

11

Байдужість - це параліч душі

Мультфільм «Вм'ятина надверцятах »А.Камю "Чума" пісня сл. Дубцової муз. Романченко «Живи»

- учень може обгрунтувати думку: «Увага тим сильніше, чим важче хвилина»;

- підходить до розуміння, що байдужість - це параліч душі.

12

Сильніше за всіх перемог прощення

Біблійна притча «Про блудного сина» м / ф «Вчися пробачати»

- учень може пояснити думку: «Умій прощати і прощаючи не вимагай вдячності»;

- розуміє: прощення - найкращі ліки від образ.

13

Спочатку Закон, а потім благодать

І.Кочерга «Ярослав Мудрий» Повчання Володимира Мономаха

- учень демонструє особистим прикладом свої знання про моральність у поведінці;

Репродукція картини П.Федорова «Гравці»

- розуміє: моральні та юридичні норми тісно пов'язані і взаємодіють;

- засуджує зневажливе ставлення до своїх обов'язків.

14

Навіщо людині милосердя?

О. Генрі «Останній листок» А.П.Платонов «Юшка»

Заповіти матері Марії Терези

- учень ділиться своїм досвідом проявів милосердя;

- розмірковує: чи має милосердя здатність зробити світ кращим?

15

Неробство - один із способів самогубства

І. Крилов «Стрекоза і Мураха» Н.Заболоцкий

- учень виявляє прагнення наповнювати кожну мить свого життя добрими, плідними і змістовними справами;

«Душа зобов'язана трудитися»

Гончаров «Обломов»

- може навести приклад згубності безділля для людини;

- може виробляти імунітет проти неробства .

16

Вчися приймати правду і будь чесним з іншими

Є. Євтушенко «Три хвилини правди»

- учень може пояснити думку «Брехня - це все одно, що заходити в чисту кімнату в брудному взутті»;

Є. Євтушенко «Невпевненість»

- розуміє: потрібно навчитися сприймати правду такою, яка вона є.

17

Гарна музика - це терапія душі

- учень демонструє свої знання в області музики;

репродукція картини Я.Вермеера «Дівчина з лютнею»

- може аргументувати висловлювання Л. Бетховена: «Музика повинна висікати вогонь з людських сердець».

Л. Бетховен «Місячна соната»

18

Читання - ось найкраще навчання (Роль мудрої книги у вихованні)

К. Симонов «Годинник дружби» Є. Євтушенко «Поезія - велика держава». Репродукція картини В. Васнецова «Книжкова крамничка»

- учень розуміє найважливішу роль книги у вихованні особистості;

- може довести: чи згоден він з думкою, що література повинна бути хлібом?