«Длиннее - короче, геометрические фигуры»

Тема: «Длиннее - короче, геометрические фигуры»

Задачи:

1. Учить определять отношения предметов по длине: длиннее — короче.

2. Закреплять представление о:

• пространственных отношениях: справа — слева.

.геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник;

Ход занятия

Дети сидят на стульях. Раздается стук. Воспитатель вносит игрушку медведя .

 — Ты, наверное, замерз? Нельзя ходить в такой холод без шарфа! Воспитатель показывает детям 2 шарфа разной длины.

Медведь. Какие красивые шарфы. Но они разные. Чем же они отличаются?

Дети объясняют медведю, что шарфы разной длины.

— А как это проверить?

Воспитатель вместе с детьми с помощью приема наложения показывают медведю разную длину шарфов.

— Мне повяжите на шею длинный шарф.

Воспитатель предлагает ребенку найти длинный шарф и повязать его медведю.

- А короткий шарф я возьму своему другу.

Воспитатель спрашивает у медведя что за ковер он принес с собой

Медведьребята ковер который нашел по дороге на не знаю что на нем изображено

Воспитатель приглашает детей пройти к ковру, который состоит из геометрических фигур: круг, квадраты, треугольники.

Дети объясняют медведю, из каких геометрических фигур состоит ковер.

— Спасибо вам, ребята, что вы познакомили меня с этими геометрическими фигурами. У вас устали ножки? Пойдемте по дорожке.

Дети проходят на дорожку, отмеченную двумя ленточками, и встают друг за другом — колонной. С правой стороны от них лежат треугольники, с левой — квадраты. медведь предлагает детям поиграть в игру «Справа — слева».

— Возьмите фигуру справа от вас. Что вы взяли? Положите на место.

— Возьмите фигуру слева от вас. Что вы взяли? Положите на место.

— Какие геометрические фигуры лежат справа (слева) от вас?

— Молодцы, ребята! До свидания!

Воспитатель уносит медведя за ширму.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348240-dlinneekoroche-geometricheskie-figury