КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН по учебному предмету «Физическая культура» (предметная линия учебников В. И. Ляха) Уровень основного общего образования Класс (год обучения) 9 В,Г,Д

РАССМОТРЕНО

Руководитель МО

_________/ Разумова О.С.

Протокол № ___ от

«____»_________2018 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора МБОУ – «Лицей №10»

________/ Петрюк Л.Т.____

«____»____________2018 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Лицей №10»

_________ Стебловская Л.С.

Приказ № ___ от «___»______________20___ г.

на основании решения педагогического совета

протокол № 1 от ____.2018г.

№п/п

Содержание

Кол-во недель (часов) по плану

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Учебные недели

34

8

8

10

8

Базовая часть

56

Раздел 1. Основы знаний

В процессе уроков

1.1

Легкая атлетика

14

10

4

1.2

Гимнастика

12

12

1.3

Спортивные игры (баскетбол)

12

6

6

1.4

Лыжная подготовка (лыжные гонки)

12

12

1.5

Единоборства

6

4

2

Вариативная часть

12

1.1

Баскетбол

4

4

1.2

Легкая атлетика

8

5

Раздел 4. Развитие двигательных способностей

В процессе уроков

ВСЕГО:

68

16

16

20

13

№

Тема урока.

Характеристика деятельности учащихся.

Дата

Дата

Дата

По плану

По плану

По плану

Фактически

По плану

Фактически

Легкая атлетика. 10ч.

1

Правила техники безопасности при занятиях легкой атлетики. Обучение технике низкого старта. Овладение техникой спринтерского бега. Развитие скоростных качеств. Эстафеты, старты из различных положений

Учатся вести себя на уроке во время выполнения легкоатлетических упражнений и соблюдать подготовку спортивной формы к уроку.

Знакомятся с правилами подбора одежды для занятий по легкой атлетике.

Дают оценку погодным условиям и подготовке к уроку на свежем воздухе.

Осуществляют взаимный контроль и оказывают в сотрудничестве необходимую взаимопомощь

9В-06.09.

9В-

9Г-05.09.

9Г-

9Д-03.09.

9Д-

2

Обучение технике низкого старта. Совершенствование техники спринтерского бега. Развитие скоростных способностей. Встречная эстафета

Изучают технику выполнения беговых упражнений, осваивают её самостоятельно. Знают разминку для выполнения легкоатлетических упражнений. Выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения беговых упражнений. Извлекают необходимую информацию из рассказа учителя; осознанно высказывают свое мнение о новом изучаемом предмете. Взаимодействуют со сверстниками в игре

9В-07.09.

9В-

9Г-07.09.

9Г-

9Д-05.09.

9Д-

3

Учет техники бега на 60м. Совершенствование техники бега на короткие дистанции. Наши соотечественники - олимпийские чемпионы. Развитие двигательных качеств. Эстафеты с передачей эстафетной палочки

Описывают технику выполнения беговых упражнений, осваивают ее самостоятельно. выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения. Демонстрируют вариативное выполнение беговых упражнений.

Применяют беговые упражнения для развития соответствующих физических качеств, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки, контролируют её по частоте сердечных сокраще­ний.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения беговых упражнений, со­блюдают правила безопасности.

9В-13.09.

9В-

9Г-12.09.

9Г-

9Д-10.09.

9Д-

4

Входная контрольная работа. Обучение технике прыжка в длину с разбега способом «согнув ноги». Развитие скоростно-силовых качеств. Представления о темпе, скорости и объеме легкоатлетических упражнений. Эстафеты со скакалкой

Выполняют входную контрольную работу. Описывают технику выполнения прыжковых уп­ражнений, осваивают её самостоятельно, выявля­ют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

Применяют прыжковые упражнения для разви­тия соответствующих физических способностей, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки, контролируют её по частоте сердечных сокращений.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения прыжковых упражнений, соблюдают правила безопасности.

9В-14.09.

9В-

9Г-14.09.

9Г-

9Д-12.09.

9Д-

5

Совершенствование техники прыжка в длину с разбега. Развитие скоростной выносливости в беге на 300м. Метание мяча по движущейся мишени. Физическое самовоспитание Развитие ловкости. Салки с теннисным мячом

Применяют прыжковые упражнения для разви­тия соответствующих физических способностей, выбирают индивидуальный режим физической нагрузки, контролируют её по частоте сердечных сокращений. Описывают технику выполнения метательных упражнений, осваивают её самостоятельно, выяв­ляют и устраняют характерные ошибки в процес­се освоения.

Демонстрируют вариативное выполнение мета­тельных упражнений.

Применяют метательные упражнения для разви­тия соответствующих физических способностей. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения метательных упражнений, соблюдают правила безопасности.

9В-20.09.

9В-

9Г-19.09.

9Г -

9Д-17.09.

9Д-

6

Учет техники прыжка в длину с разбега. Метание мяча на заданное расстояние. Развитие двигательных качеств

Демонстрируют вариативное выполнение мета­тельных упражнений.

Применяют метательные упражнения для разви­тия соответствующих физических способностей. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения метательных упражнений, соблюдают правила безопасности.

9В-21.09.

9В-

9Г-21.09.

9Г-

9Д-19.09.

9Д-

7

Обучение технике метания мяча на дальность с разбега. Развитие силовых качеств. Психологические особенности возрастного развития

Описывают технику выполнения метательных упражнений, осваивают её самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения. Прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала. Знакомятся с техникой выполнения метания; дополняют и расширяют имеющиеся знания. Обмениваются мнениями, слушают друг друга

9В-27.09.

9В-

9Г-26.09.

9Г-

9Д-24.09.

9Д-

8

Совершенствование техники метания мяча на дальность с разбега. Совершенствование техники бега на длинные дистанции. Вредные привычки. Допинг. Круговая тренировка на развитие силовых качеств. Лапта

Применяют метательные упражнения для развития соответствующих физических способностей. Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений. Прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала. Самостоятельно выделяют и формулируют цели и способы их осуществления. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения метательных упражнений

9В-28.09.

9В-

9Г-28.09.

9Г-

9Д-26.09.

9Д-

9

Учет метания мяча на дальность с разбега. Совершенствование бега по пересеченной местности на развитие общей выносливости. Развитие выносливости. Влияние физических упражнений на основные системы организма. Круговая эстафета

Описывают технику выполнения метательных упражнений, осваивают её самостоятельно, выяв­ляют и устраняют характерные ошибки в процес­се освоения.

Демонстрируют вариативное выполнение мета­тельных упражнений.

Применяют метательные упражнения для разви­тия соответствующих физических способностей. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения метательных упражнений, соблюдают правила безопасности. Описывают технику выполнения метательных упражнений, осваивают её самостоятельно, выяв­ляют и устраняют характерные ошибки в процес­се освоения.

Демонстрируют вариативное выполнение мета­тельных упражнений.

Применяют метательные упражнения для разви­тия соответствующих физических способностей. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения метательных упражнений, соблюдают правила безопасности.

9В-04.10.

9В-

9Г-03.10.

9Г-

9Д-01.10.

9Д-

10

Учет техники бега на 2000м. Основные правила для проведения са­мостоятельных занятий. Развитие силовых качеств в круговой тренировке с набивными мячами

Применяют разученные упражнения для разви­тия выносливости . Самостоятельно выделяют и формулируют цели и способы их осуществления.

Обмениваются мнениями, слушают друг друга

9В-05.10.

9В-

9Г-05.10.

9Г-

9Д-03.10.

9Д-

Спортивные игры (баскетбол) 6 ч.

11

Правила т/б. Обучение технике лов­ли и передач мяча. Развитие координационных способностей. Физическое самовоспитание. Эстафеты с баскетбольными мячами

Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений с мячом.

Характеризуют действия и дают им объективную оценку на основе освоенных знаний.

Задают вопросы, контролируют действия партнера

9В-11.10.

9В-

9Г-10.10.

9Г-

9Д-08.10.

9Д-

12

Совершенствование техники ловли и передачи мяча. Совершенствование техники вырывания и выбивания мяча, перехвата. Влияние физических упражнений на основные системы организма. Развитие скоростных способностей

Умеют: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых приё­мов и действий, соблюдать правила безопас­ности.

Самостоятельно ставят, формулируют и решают учебную задачу; контролируют процесс и результат действия.

Формулируют учебные задачи вместе с учителем; вносят изменения в план действия.

Задают вопросы; договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности

9В-12.10.

9В-

9Г-12.10.

9Г-

9Д-10.10.

9Д-

13

Совершенствование техники ве­дения мяча. Совершенствование техники ловли и передачи мяча. Развитие двигательных способностей. Режим питания

Умеют: описывать технику изучаемых игровых приёмов и действий, осваивают их самостоятельно, выяв­ляют и устраняют типичные ошибки, соблюдают правила взаимодействия с игроками команды.

Ориентируются в разнообразии способов решения задач.

Адекватно воспринимают оценку учителя.

Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности

9В-18.10.

9В-

9Г-17.10.

9Г-

9Д-15.10.

9Д-

14

Совершенствование техники ве­дения мяча. Совершенствование техники вырывания и выбивания мяча, перехвата. Развитие двигательных качеств. Учебная игра

Умеют: описывать технику изучаемых игровых приёмов и действий, осваивать их самостоятельно, выяв­ляют и устраняют типичные ошибки.

Соотносят изученные понятия с примерами из реальной жизни.

Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

Ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии

9В-19.10.

9В-

9Г-17.10.

9Г-

9Д-17.10.

9Д-

15

Обучение технике броска мяча. Совершенствование техники ве­дения мяча. Освоение тактики игры

Развитие двигательных способностей

Самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели. Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности

9В-25.10.

9В-

9Г-19.10.

9Г-

9Д-22.10.

9Д-

16

Совершенствование техники броска мяча. Совершенствование техники ве­дения мяча. Освоение тактики игры.

Развитие двигательных способностей

Ориентируются в разнообразии способов решения задач.

Понимают инструкцию педагога и четко следуют ей; осуществляют итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимают оценку учителя.

Формируют собственное мнение и позицию

9В-26.10.

9В-

9Г-24.10.

9Г-

9Д-24.10.

9Д-

№

Тема урока

Характеристика деятельности учащихся

Дата

Дата

По плану

Фактически

По плану

Фактически

По плану

Фактически

Гимнастика. 12ч.

17

Правила техники безопасности на уроках по гимнастике. История гимнастики.

Обучение перестроений на месте и в движении. Общеразвивающие упражнения без предметов. Развитие координационных способностей

Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении строевых упражнений. Умеют планировать собственную деятельность, распределяют нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Характеризуют действия и дают им объективную оценку на основе освоенных знаний.

Обмениваются мнениями, слушают друг друга, задают вопросы. Контролируют действия партнера.

Осознают свои возможности.

Проявляют дисциплинированность, упорство в достижении поставленных целей.

Понимают значение знаний для человека

9В-08.11.

9В-

9Г-07.11.

9Г-

9Д-07.11.

9Д-

18

Учет техники строевых упражнений. Повторить технику кувырка вперед в группировке и назад в упор присев. Эстафеты с обручами. Развитие координационных способностей. Причины возникновения травм и повреждений при занятиях физиче­ской культурой и спортом

Принимают инструкции учителя и четко следуют ей. Адекватно воспринимают оценку учителя .

Умеют планировать собственную деятельность, распределяют нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Характеризуют действия и дают им объективную оценку на основе освоенных знаний.

Обмениваются мнениями, слушают друг друга; задают вопросы. Контролируют действия партнера.

Осознают свои возможности и иметь желание учиться .

Активно включаются в общение.

Проявляют дисциплинированность, упорство в достижении поставленных целей

9В-09.11.

9В-

9Г-09.11.

9Г-

9Д-12.11.

9Д-

19

Рубежная контрольная работа. Обучение технике длинного кувырка вперед. Развитие координационных, силовых способностей. Эстафеты с акробатическими элементами

Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении акробатических упражнений

Характеризуют действия и дают им объективную оценку на основе освоенных знаний.

Обмениваются мнениями, слушают друг друга. Задают вопросы. Контролируют действия партнера.

Осознают свои возможности. Имеют желание учиться. Активно включаются в общение

9В-15.11.

9В-

9Г-14.11.

9Г-

9Д-14.11.

9Д-

20

Обучение технике стойки на голове и руках (м), равновесие на одной, выпад вперёд; кувырок вперёд (д).

Совершенствование техники ранее изученных акробатических элементов. Развитие двигательных способностей. Характе­ристика типовых травм, простей­шие приёмы и правила оказания са­мопомощи и первой помощи при травмах

Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении акробатических упражнений. Умеют планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Характеризуют действия и дают им объективную оценку на основе освоенных знаний.

Обмениваются мнениями, слушают друг друга. Задают вопросы. Контролируют действия партнера.

Осознают свои возможности

Проявляют дисциплинированность, упорство в достижении поставленных целей.

Понимают значение знаний для человека

9В-16.11.

9В-

9Г-16.11.

9Г-

9Д-19.11.

9Д-

21

Учет акробатической комбинации из 3-4 соединений. Развитие гибкости. Значение гимнастических упражнений для сохранения правильной осанки, развития силовых способностей и гибкости. Эстафеты с различными гимнастическими предметами

Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении акробатических упражнений. Принимают инструкции учителя и четко следуют ей.

Характеризуют действия и дают им объективную оценку на основе освоенных знаний.

Обмениваются мнениями, слушают друг друга. Задают вопросы. Контролируют действия партнера.

Осознают свои возможности. Имеют желание учиться. Активно включаются в общение.

Проявляют дисциплинированность, упорство в достижении поставленных целей

9В-22.11.

9В-

9Г-21.11.

9Г-

9Д-21.11.

9Д-

22

Обучение подъема переворотом в упор толчком двумя; передвижение в висе; соскок махом назад (м), махом одной и толчком другой подъем переворотом в упор на нижнюю жердь (д). Развитие силовых способностей и силовой выносливости. Туннель – парник

Прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала. Адекватно воспринимают оценку учителя. Умеют планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Характеризуют действия и дают им объективную оценку на основе освоенных знаний.

Обмениваются мнениями, слушают друг друга. Задают вопросы. Контролируют действия партнера.

Осознают свои возможности. Имеют желание учиться. Активно включаются в общение.

Проявляют дисциплинированность, упорство в достижении поставленных целей.

Понимают значение знаний для человека

9В-23.11.

9В-

9Г-23.11.

9Г-

9Д-26.11.

9Д-

23

Закрепление техники гимнастических элементов. Измерение резервов организма и состояния здоровья с помощью функциональных проб. Чехарда

Самостоятельно выделяют и формируют цели и способы их осуществления.

Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре; принимают инструкцию педагога и четко следуют ей; осуществляют итоговый и пошаговый контроль.

Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности

Управляют своими эмоциями при общении со сверстниками

9В-29.11.

9В-

9Г-28.11.

9Г-

9Д-28.11.

9Д-

24

Совершенствование техники гимнастических элементов (брусья). Развитие координационных способностей. Первая помощь при травмах. Эстафеты с гимнастическими предметами

Используют общие приемы решение поставленных задач; осуществляют поиск необходимойинформации.

Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Используют речь для регуляции своего действия.

Умеют управлять своими эмоциями при общении со сверстниками

9В-30.11.

9В-

9Г-30.11.

9Г-

9Д-03.12.

9Д-

25

Учёт комбинаций из гимнастических элементов (брусья). Упражнения с гимнастическими скамейками на развитие силовых и координационных способностей. Самоконтроль при занятиях физическими упражнениями. Подвижные игры

Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении комбинации из гимнастических элементов.

Характеризуют действия и дают им объективную оценку на основе освоенных знаний.

Обмениваются мнениями, слушают друг друга. Задают вопросы. Контролируют действия партнера.

Осознают свои возможности. Имеют желание учиться. Проявляют дисциплинированность, упорство в достижении поставленных целей.

9В-06.12.

9В-

9Г-05.12.

9Г-

9Д-05.12.

9Д-

26

Обучение технике опорного прыжка (согнув ноги). Подбор спортивного инвентаря для занятий физическими упражнениями в домашних условиях.

Развитие скоростно-силовых способностей. Эстафеты с прыжками

Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении опорного прыжка. Принимают инструкции учителя и четко следуют ей.

Характеризуют действия и дают им объективную оценку на основе освоенных знаний.

Обмениваются мнениями, слушают друг друга. Задают вопросы. Контролируют действия партнера.

Осознают свои возможности.

Проявляют дисциплинированность, упорство в достижении поставленных целей.

Понимают значение знаний для человека.

9В-07.12.

9В-

9Г-07.12.

9Г-

9Д-10.12.

9Д-

27

Совершенствование техники опорного прыжка. Развитие скоростно-силовых способностей. Основы обучения и самообучения двигательным действиям. Эстафеты с гимнастическими матами

Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении опорного прыжка. Умеют планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Характеризуют действия и дают им объективную оценку на основе освоенных знаний.

Обмениваются мнениями, слушают друг друга. Задают вопросы. Контролируют действия партнера.

Проявляют дисциплинированность, упорство в достижении поставленных целей.

Понимают значение знаний для человека

9В-13.12.1

9В-

9Г-12.12.

9Г-

9Д-12.12.

9Д-

28

Учет техники опорного прыжка. Развитие координационных способностей. Основы обучения и самообучения двигательным действиям. Эстафеты с элементами акробатики

Принимают инструкции учителя и четко следуют ей. Адекватно воспринимают оценку учителя.

Характеризуют действия и дают им объективную оценку на основе освоенных знаний.

Обмениваются мнениями, слушают друг друга. Задают вопросы. Контролируют действия партнера. Осознают свои возможности.

Проявляют дисциплинированность, упорство в достижении поставленных целей

9В-14.12.

9В-

9Г-14.12.

9Г-

9Д-17.12.

9Д-

Единоборства.4ч.

29

Правила т/б. Освоение стойки и передвижениям в стойке. Развитие силовых и координационных способностей

Умеютописывать технику выполнения приёмов в еди­ноборствах, осваивать её самостоятельно, выяв­лять и устранять характерные ошибки в процес­се освоения.

Прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала. Умеют планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Характеризуют действия и дают им объективную оценку на основе освоенных знаний.

Обмениваются мнениями, слушают друг друга. Задают вопросы. Контролируют действия партнера.

Проявляют дисциплинированность, упорство в достижении поставленных целей.

Понимают значение знаний для человека

9В-20.12.

9В-

9Г-19.12.

9Г-

9Д-19.12.

9Д-

30

Совершенствование стойки и передвижений в стойке.Восстановительный массаж, его роль в укреплении здоровья чело­века. Захваты рук и туловища. Борьба за предмет. Развитие силовых и координационных способностей

Умеют: описывать технику выполнения приёмов в еди­ноборствах, осваивать её самостоятельно, выяв­лять и устранять характерные ошибки в процес­се освоения.

Прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала. Умеют планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Характеризуют действия и дают им объективную оценку на основе освоенных знаний.

Обмениваются мнениями, слушают друг друга. Задают вопросы. Контролируют действия партнера.

Описывают технику изучаемых приемов и действий, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки

9В-21.12.

9В-

9Г-21.12.

9Г-

9Д-24.12.

9Д-

31

Совершенствование стойки и передвижений в стойке. Захваты рук и туловища. Борьба за предмет. Техника и правила выполнения простейших приёмов массажа. Развитие силовых и координационных способностей

Умеют: применять упражнения в единоборствах для раз­вития соответствующих физических способностей.

Ставят и формируют проблемы.

Выполняют действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Ставят вопросы, обращаются за помощью, договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Описывают технику изучаемых приемов и действий, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки

9В-27.12.

9В-

9Г-26.12.

9Г-

9Д-26.12.

9Д-

32

Совершенствование элементов единоборств. Причины возникновения травм и повреждений при занятиях физиче­ской культурой и спортом. Развитие силовых способностей

Ставят и формируют проблемы.

Выполняют действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Ставят вопросы, обращаются за помощью, договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Описывают технику изучаемых приемов и действий, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки

9В-27.12.

9В-

9Г-26.12.

9Г-

9Д-26.12.

9Д-

Дата №

Тема урока

Характеристика деятельности учащихся

Дата

Дата

Дата

По плану

Фактически

По плану

Фактически

По плану

Фактически

Единоборства.2ч.

33

Правила т/б. Совершенствование элементов единоборств. Характе­ристика типовых травм, простейшие приёмы и правила оказания первой помощи при травмах

Развитие силовых способностей

Умеют:взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения упражнений в единобор­ствах, соблюдать правила техники безопасности.

Ставят и формируют проблемы.

Выполняют действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Ставят вопросы, обращаются за помощью, договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

9В-10.01.

9В-

9Г-16.01.

9Г-

9Д-14.01.

9Д-

34

Соревнования на развитие силовых и координационных способностей. Физическая подготовка как система регулярных занятий по развитию фи­зических способностей

Прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала. Умеют планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Характеризуют действия и дают им объективную оценку на основе освоенных знаний.

Обмениваются мнениями, слушают друг друга. Задают вопросы. Контролируют действия партнера.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

9В-11.01.

9В-

9Г-18.01.

9Г-

9Д-16.01.

9Д-

Лыжная подготовка (лыжные гонки) 12ч.

35

Текущая контрольная работа. Правила т/б по лыжной подготовке. Основные правила для проведения самостоятельных занятий. Линейные эстафеты 60м

Применяют правила подбора одежды для занятий по лыжной подготовке.

Дают оценку погодным условиям и подготовке к уроку на свежем воздухе.

Осуществляют взаимный контроль и оказывают в сотрудничестве необходимую взаимопомощь

9В-17.01.

9В-

9Г-23.01.

9Г-

9Д-21.01.

9Д-

36

Обучение техникеодновременного одношажного хода. Развитие скоростной выносливости. Зимние олимпийские виды спорта. Круговая эстафета

Используют бег в равномерном темпе в организации активного отдыха.

Применяют бег в равномерном темпе для развития соответствующих физических качеств.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники бега.

Описывают техникуодновременного одношажного хода

9В-18.01.

9В-

9Г-25.01.

9Г-

9Д-23.01.

9Д-

37

Совершенствование техники одновременного одношажного хода. Развитие скоростно-силовых качеств. Первая помощь при травмах. Эстафеты с предметами

Используют бег с преодолением препятствий в организации активного отдыха.

Применяют бег с преодолением препятствий для развития физических качеств.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники бега.

Осваивают технику бега, самостоятельно выявляют и устраняют типичные ошибки

9В-24.01.

9В-

9Г-30.01.

9Г-

9Д-28.01.

9Д-

38

Обучение технике попеременного четырехшажного хода. Развитие двигательных способностей. Встречная эстафета

Самостоятельно формулируют и решают учебную задачу; контролируют процесс и результат действия.

Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; оценивают правильность выполнения действия.

Используют речь для регуляции своего действия.

Проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями в различныхнестандартных ситуациях

9В-25.01.

9В-

9Г-01.02.

9Г-

9Д-30.01.

9Д-

39

Совершенствование техникипопеременного четырехшажного хода. Развитие скоростной выносливости

Используют бег в равномерном темпе в организации активного отдыха.

Применяют бег в равномерном темпе для развития соответствующих физических качеств.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники бега.

Описывают технику попеременного четырехшажного хода

9В-31.01.

9В-

9Г-06.02.

9Г-

9Д-04.02.

9Д-

40

Совершенствование техникипопеременного четырехшажного хода. Формирование общефизических качеств. Линейные эстафеты 60м

Используют бег по пересеченной местности в организации активного отдыха.

Применяют бег по пересеченной местности для развития физических качеств.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники бега.

Осваивают технику бега, самостоятельно выявляют и устраняют типичные ошибки

9В-01.02.

9В-

9Г-08.02.

9Г-

9Д-06.02.

9Д-

41

Совершенствование техники перехода с попеременных ходов на одновременные. Развитие скоростно-силовых качеств. Олимпизм. Эстафеты с бегом и преодолением препятствий

Используют бег с преодолением препятствий в организации активного отдыха.

Применяют бег с преодолением препятствий для развития физических качеств.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники бега.

Осваивают технику бега, самостоятельно выявляют и устраняют типичные ошибки.

9В-07.02.

9В-

9Г-13.02.

9Г-

9Д-11.02.

9Д-

42

Совершенствование техники перехода с попеременных ходов на одновременные. Развитие общей выносливости

Используют бег в переменном темпе в организации активного отдыха.

Применяют бег в переменном темпе для развития физических качеств.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники бега.

Осваивают технику бега, самостоятельно выявляют и устраняют типичные ошибки

9В-08.02.

9В-

9Г-15.02.

9Г-

9Д-13.02.

9Д-

43

Совершенствование техники перехода с попеременных ходов на одновременные. Развитие двигательных способностей. Отечественные спортсмены, олимпийские чемпионы

Самостоятельно формулируют и решают учебную задачу; контролируют процесс и результат действия.

Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; оценивают правильность выполнения действия.

Используют речь для регуляции своего действия.

Проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями в различныхнестандартных ситуациях

9В-14.02.

9В-

9Г-20.02.

9Г-

9Д-18.02.

9Д-

44

Совершенствование техники торможения и поворота «плугом». Развитие скоростно-силовых качеств.

Используют бег с преодолением препятствий в организации активного отдыха.

Применяют бег с преодолением препятствий для развития физических качеств.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники бега.

Осваивают технику торможения, самостоятельно выявляют и устраняют типичные ошибки

9В-15.02.

9В-

9Г-22.02.

9Г-

9Д-20.02.

9Д-

45

Овладение техникой лыжных ходов. Развитие двигательных способностей

Проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями в различныхнестандартных ситуациях.

9В-21.02.

9В-

9Г-27.02.

9Г-

9Д-25.02.

9Д-

46

Прохождение дистанции 5 км. Развитие общей выносливости. История возникновения и развития физической культуры

Проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями в различныхнестандартных ситуациях

9В-22.02.1

9В-

9Г-01.03.

9Г-

9Д-27.02.

9Д-

Спортивные игры (баскетбол)6ч.

47

Правила т/б. Совершенствование техники бросков одной и двумя руками с ме­ста (после ведения, после ловли) с пассивным противодействием. Основные правила игры в баскетбол. Развитие двигательных способностей. Игра в баскетбол по упрощенным правилам

Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений с мячом. Принимают инструкции учителя и четко следуют ей. Умеют планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения. Характеризуют действия и дают им объективную оценку на основе освоенных знаний.

Обмениваются мнениями, слушают друг друга. Задают вопросы. Контролируют действия партнера.

Проявляют дисциплинированность, упорство в достижении поставленных целей.

Понимают значение знаний для человека

9В-28.02.

9В-

9Г-06.03.

9Г-

9Д-04.03.

9Д-

48

Совершенствование индивидуальной техники защиты. Выдающиеся спортсмены, их вклад в развитие данного вида спорта. Игра в баскетбол по упрощенным правилам

Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений с мячом. Умеют планировать собственную деятельность, распределяют нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Характеризуют действия и дают им объективную оценку на основе освоенных знаний.

Обмениваются мнениями, слушают друг друга. Задают вопросы. Контролируют действия партнера.

Осознают свои возможности. Имеют желание учиться. Понимают значение знаний для человека

9В-07.03.

9В-

9Г-13.03.

9Г-

9Д-06.03.

9Д-

49

Совершенствование тактики игры в учебной игре по упрощенным правилам. Развитие координационных способностей

Самостоятельно выделяют и формируют познавательные цели.

Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и характера сделанных ошибок.

Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

9В-14.03.

9В-

9Г-15.03.

9Г-

9Д-11.03.

9Д-

50

Совершенствование техники вырыва­ния и выбивания мяча. Позиционное нападение и личная за­щита в игровых взаимодействиях. Развитие координационных способностей. Эстафеты с баскетбольными мячами

Умеют: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения техники игровых приёмов и действий, соблюдать правила безопасности

Выполняют правила игры.

Моделируют технику игровых действий и приемов, варьируют ее в зависимости от ситуаций и условий. К.: соблюдать правила безопасности.

Активно включаются в общение.

Проявляют дисциплинированность, упорство в достижении поставленных целей.

9В-15.03.

9В-

9Г-15.03.

9Г-

9Д-13.03.

9Д-

51

Совершенствование техники вырыва­ния и выбивания мяча, перехвата. Позиционное нападение и личная за­щита в игровых взаимодействиях. Игра в баскетбол по упрощенным правилам

Самостоятельно выделяют и формируют познавательные цели.

Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и характера сделанных ошибок. Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

9В-21.03.

9В-

9Г-20.03.

9Г-

9Д-18.03.

9Д-

52

Позиционное нападение и личная за­щита в игровых взаимодействиях. Развитие двигательных способностей. Игра в баскетбол по упрощенным правилам

Уважительно относиться к партнеру.

Моделируют технику игровых действий и приемов.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе освоение технических действий баскетбола.

Описывают технику игровых действий и приемов баскетбола

9В-22.03.

9В-

9Г-22.03.

9Г-

9Д-20.03.

9Д-

№

Тема

Характеристика деятельности учащихся

Дата

Дата

Дата

По плану

По плану

По плану

Фактически

По плану

Фактически

Спортивные игры (баскетбол)4ч.

53

Правила техники безопасности. История баскетбола. Комбинации из освоенных элементов техники передвижений (перемещения в стойке, остановки, ускорения). Развитие двигательных способностей

Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений с мячом. Принимают инструкции учителя и четко следуют ей. Умеют планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.

Характеризуют действия и дают им объективную оценку на основе освоенных знаний.

Обмениваются мнениями, слушают друг друга. Задают вопросы. Контролируют действия партнера.

Проявляют дисциплинированность, упорство в достижении поставленных целей.

Понимают значение знаний для человека

9В-04.04.

9В-

9Г-03.04.

9Г-

9Д-01.04.

9Д-

54

Совершенствование техники вырыва­ния и выбивания мяча, перехвата. Позиционное нападение и личная за­щита в игровых взаимодействиях. Игра в баскетбол по упрощенным правилам

Уважительно относиться к сопернику и управлять своими эмоциями.

Моделируют технику игровых действий и приемов, варьировать ее в зависимости от ситуаций и условий, возникающих в процессе игрой деятельности.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий волейбола.

Осуществляют судейство игры

9В-05.04.

9В-

9Г-05.04.

9Г-

9Д-03.04.

9Д-

55

Совершенствование тактики игры в учебной игре по упрощенным правилам. Развитие координационных способностей

Самостоятельно выделяют и формируют познавательные цели.

Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и характера сделанных ошибок.

Договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.

Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей

9В-11.04.

9В-

9Г-10.04.

9Г-

9Д-08.04.

9Д-

56

Совершенствование тактики игры. Развитие двигательных способностей. Игра в мини - баскетбол

Выполнять правила игры.

Моделируют технику игровых действий и приемов, варьируют ее в зависимости от ситуаций и условий.

Соблюдают правила безопасности.

Активно включаются в общение.

Проявляют дисциплинированность, упорство в достижении поставленных целей

9В-12.04.

9В-

9Г-12.04.

9Г-

9Д-10.04.

9Д-

Легкая атлетика. 9ч.

57

Итоговая контрольная работа. Правила техники безопасности на уроках по легкой атлетике. Повторение техники прыжка в высоту способом «перешагивание». Развитие скоростно-силовых способностей

Научились вести себя на уроке во время выполнения легкоатлетических упражнений и соблюдать подготовку формы к уроку.

Применяют правила подбора одежды для занятий по легкой атлетике.

Дают оценку погодным условиям и подготовке к уроку на свежем воздухе.

Осуществляют взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Внутренняя позиции школьника на основе положительного отношения к школе

9В-18.04.

9В-

9Г-17.04.

9Г-

9Д-15.04.

9Д-

58

Тестирование (тестирование уровня физической подготовленности). Первая медицинская помощь. Линейные эстафеты до 60 м с передачей эстафетной палочки

Адекватно воспринимают оценку учителя.

Извлекают необходимую информацию из рассказа учителя; осознанно высказывают свое мнение о новом изучаемом предмете.

Обмениваются мнениями, используют речь для регуляции своего действия; взаимодействуют со сверстниками в игре.

Развитие мотивов учебной деятельности формирование личностного смысла учения

9В-19.04.

9В-

9Г-19.04.

9Г-

9Д-17.04.

9Д-

59

Учет техники бега на 60м. Совершенствование техники бега на короткие дистанции. Наши соотечественники - олимпийские чемпионы. Развитие двигательных качеств. Эстафеты с передачей эстафетной палочки

Понимают и принимают инструкцию педагога и четко следует ей.

Извлекают необходимую информацию из рассказа.

Принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек мнения.

Осознают свои возможности в учении; способы адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учебе

9В-25.04.

9В-

9Г-24.04.

9Г-

9Д-22.04.

9Д-

60

Закрепление техники прыжка в длину с разбега. Метание теннисного мяча в горизонтальную и вертикальную цель с расстояния 10-12 метров. Развитие скоростно-силовых способностей. Эстафеты с прыжками

Прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Знакомятся с техникой выполнения прыжков; дополняют и расширяют имеющиеся знания.

Обмениваются мнениями, слушают друг друга.

Осознают свои возможности. Имеют желание учиться

9В-26.04.

9В-

9Г-26.04.

9Г-

9Д-24.04.

9Д-

61

Совершенствование техники прыжка в длину с разбега. Развитие скоростной выносливости в беге на 300м. Метание мяча по движущейся мишени. Физическое самовоспитание Развитие ловкости. Салки с теннисным мячом

Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений. Прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Самостоятельно выделяют и формулируют цели и способы их осуществления.

Умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Осознают свои возможности. Имеют желание учиться

9В-16.05.

9В-

9Г-08.05.

9Г-

9Д-29.04.

9Д-

62

Учет техники прыжка в длину с разбега. Метание мяча на заданное расстояние. Развитие двигательных качеств

Прогнозируют результаты уровня усвоения изученного материала.

Обмениваются мнениями, слушают друг друга.

Самостоятельно выделяют и формулируют цели и способы их осуществления.

Осознают свои возможности. Имеют желание учиться.

9В-16.05.

9В-

9Г-15.05.

9Г-

9Д-06.05.

9Д-

63

Совершенствование техники метания мяча на дальность с разбега. Совершенствование техники бега на длинные дистанции. Вредные привычки. Допинг. Круговая тренировка на развитие силовых качеств

Применять метательные упражнения для развития соответствующих физических способностей.

Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений. Прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Самостоятельно выделяют и формулируют цели и способы их осуществления.

Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения метательных упражнений.

Осознают свои возможности. Имеют желание учиться

9В-17.05.

9В-

9Г-17.05.

9Г-

9Д-08.05.

9Д-

64

Учет техники метания мяча на дальность с разбега. Совершенствование бега по пересеченной местности на развитие общей выносливости. Развитие выносливости. Влияние физических упражнений на основные системы организма. Круговая эстафета

Прогнозируют результаты уровня усвоения изученного материала.

Обмениваются мнениями, слушают друг друга.

Самостоятельно выделяют и формулируют цели и способы их осуществления.

Осознают свои возможности. Имеют желание учиться

9В-17.05.

9В-

9Г-17.05.

9Г-

9Д-13.05.

9Д-

65

Учет техники бега на 2000м. Основные правила для проведения самостоятельных занятий. Развитие силовых качеств в круговой тренировке с набивными мячами

Адекватно воспринимают оценку учителя.

Самостоятельно выделяют и формулируют цели и способы их осуществления.

Обмениваются мнениями, слушают друг друга. Осознают свои возможности. Имеют желание учиться. Проявляют дисциплинированность

9В-23.05.

9В-

9Г-22.05.

9Г-

9Д-14.05.

9Д-

66

Бег в равномерном темпе до 15мин. Развитие общей выносливости. Режим дня. Утренняя гимнастика. Встречная эстафета

Описывают технику выполнения беговых упражнений, осваивают её самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

Осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем; адекватно воспринимают оценку учителя.

Осознанно строят речевое высказывание в устной форме о физических качествах человека и способах их развития.

Умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Осознают свои возможности. Имеют желание учиться. Активно включаются в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимопомощи

9В-23.05.

9В-

9Г-22.05.

9Г-

9Д-20.05.

9Д-

67

Итоговая контрольная работа. Бег в равномерном темпе до 15 мин. Преодоление полосы препятствий. Развитие двигательных способностей. Название ра­зучиваемых упражнений и основы правильной техники их выполнения. Эстафеты с преодолением препятствий

Применяют беговые упражнения для развития соответствующих физических способностей.

Прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Самостоятельно выделяют и формулируют цели и способы их осуществления.

Обмениваются мнениями, слушают друг друга.

Осознают свои возможности. Имеют желание учиться

9В-24.05.

9В-

9Г-24.05.

9Г-

9Д-22.05.

9Д-

68

Преодоление полосы препятствий. Развитие двигательных способностей. Эстафеты с преодолением препятствий

Применяют беговые упражнения для развития соответствующих физических способностей.

Прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Самостоятельно выделяют и формулируют цели и способы их осуществления.

Обмениваются мнениями, слушают друг друга.

Осознают свои возможности. Имеют желание учиться

9В-24.05.

9В-

9Г-24.05.

9Г-

9Д-22.05.

9Д-

Контрольные упражнения

мальчики

девочки

3

4

5

3

4

5

Бег 30 метров

5.2

4.8

4.4

5.8

5.0

4.8

Бег 60 метров

10.0

9.6

9.0

11.2

10.2

9.8

Бег 1000 метров

5.20

5.00

4.20

6.20

5.40

5.00

Челночный бег 3*10м

8.6

8.0

7.6

9.2

8.6

8.2

Прыжки в длину с места

160

190

2.10

140

165

180

Прыжки в длину с разбега

2.80

3.40

3.80

2.50

3.00

3.20

Прыжки в высоту

105

120

135

95

105

120

Прыжки через скакалку за 1 минуту

95

115

128

100

120

130

Метание мяча

29

36

44

18

22

28

Подтягивание на высокой перекладине

7

8

11

-

-

-

Подтягивание на низкой перекладине

10

18

22

Сгибание разгибание рук в упоре лежа

36

40

48

10

18

25

гибкость

6

9

14

9

14

16

Поднимание туловища из положения лежа

28

30

34

24

27

230

Лыжные гонки 3000метров

19.00

18.00

17.30

21.30

20.30

19.30

Лыжные гонки 5000 метров

без

учета

-времени

-

-