План урока «Одна и две Н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных»

МБОУ СОШ№1 с. Канглы

«Одна и две Н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных»

Подготовила и провела

учитель русского языка

и литературы

Семенова И.А.

ЦЕЛИ:

Обучающая:

1.Обобщить знания учащихся о правописании Н –НН в суффиксах полных страдательных причастий и отглагольных прилагательных.

Развивающая:

Развивать орфографическую зоркость.

Использовать тестовые задания с целью подготовки к новой форме аттестации

Воспитательная:

Прививать интерес к предмету через использование ПК.

Воспитывать любовь к малой родине

Универсальные учебные действия:

Коммуникативные: формировать навыки самост. работы

Регулятивные: применять методы информационного поиска

Предметные: научиться применять правило объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения тестовых заданий и выполненного задания.

Личностные: формирование навыков самоанализа и самоконтроля

Тип урока: урок получения новых знаний.

Технология: тестовые задания, карточки, использование ИКТ.

Формы работы: индивидуальная, коллективная

Оборудование: презентация, мультимедиапроектор

Ход урока

Организационный момент

- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы повторим правописание суффиксов страдательных причастий настоящего времени, правописание Н-НН в полных страдательных причастиях и отглагольных прилагательных, а также изучим правописание Н-НН в кратких страдательных причастиях кратких отглагольных прилагательных.

Проверка домашнего задания

вы должны были повторить правописание суффиксов страдательных причастий настоящего времени. Запишите слова, вставив пропущенные буквы, обозначьте суффиксы причастий. (все)

Неписа..ая истина, сея..ые семена, истопле..ая печь, вяза..ые бабушкой носки, круче..ая бечевка, сполоче..ый коллектив, навьюче..ая лошадь, копче..ая рыба.

Какими правилами нужно руководствоваться при выборе Н-НН?

Синтаксическая пятиминутка. (один у доски)

Тайга и..точала густой зап..х древесины пр..правл..(н,нн) ый ар..матом плесени

Расставить знаки препинания, вставить буквы, произвести синтаксический разбор.

-Почему пишется НН в суффиксе слова исправленному?

Объяснение нового материала

Вспаханное поле – поле вспахано

Занавешенные окна - окна занавешены

Созданный план – план создан

Украшенная комната – комната украшена

-На какую особенность в правописании суффикса вы обратили внимание?

-Какой вывод можно сделать? А сколько Н будет писаться в отглагольных прилагательных?

Кошеная трава - трава кошена

Беленые стены – стены белены

-Что вы скажете о правописании Н в кратких отглагольных прилагательных?

Мы уже знаем, как отличить причастия от омофоничных отглагольных прилагательных. Наша задача – научиться различать краткие причастия и краткие прилагательные. Трудность состоит в том, что причастия могут переходить в прилагательные. Но чтобы не ошибиться в выборе орфограммы, необходимо поставить слова в контекст , рассмотреть их роль в предложении.

Девушка образованна. – Причастияобразованы от глаголов.

(образованная) (образовались)от причастия можно задать вопрос кем? Чем?

НО! Краткое прилагательное образован ( с одной Н)

Чтение орфограммы стр. 63

III.Тренировочные упражнения

Работа с учебником

Упр. 141 образовать краткие причастия, обозначить суффиксы.

2. Выборочный диктант. Упр. 143 (коллективно)

выписать предложения с краткими причастиями, обозначить суффиксы

Работа по карточкам (2 человека)

Карточка 1.

Поездка организова…а родителями. Речи взволнова..ы и проникнове..ы. Девочка рассея..а. Войска рассея..ы. Было уделе..о внимание. Бойцы мужестве..ы. Движения медле..ы. Девочка смуще..а. Поручение выполне..о. Бригада ограниче..а во времени. Знания ограниче..ы

Карточка 2.

Поездка организова…ая родителями состоялась. Все комиссии уже образова…ы. Большое внимание уделе...о маленьким гостям. Мое внимание состредоточе…о на решение задачи. Солдаты серьезны и сосредоточе…ы. Мои друзья достаточно образова…ы.

4. Реши тест (с последующей взаимопроверкой) (слайд 4)

V.Рефлексия. Итак, о чем мы с вами говорили на сегодняшнем уроке?

Как бы вы оценили свою работу на уроке?

( Слайд 5)

VI. Домашнее задание. П. 24, повт. п.23, упр.143

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348705-plan-uroka-odna-i-dve-n-v-suffiksah-kratkih-s