Буклет для педагогов ДОУ «Картотека игр коммуникативной направленности»

КАРТОТЕКА ИГР

КОММУНИКАТИВНОЙ НАПРАВЛЕННОСИ

(в помощь педагогу ДОУ)

рекомендованы для работы с воспитанниками старшего дошкольного возраста

Почта

Цель: развивать коммуникативные навыки, согласованность движений.

Ход: игра начинается с переклички водящего с игроками:

— Динь, динь, динь!

— Кто там?

— Почта.

— Откуда?

— Из страны сказок.

— А что там делают?

— Умываются (танцуют, рисуют, бегают, причесываются, приседают, улыбаются и т. д.).

Играющие имитируют или выполняют названное действие.

Дедушка Мазай

Цель: развивать коммуникативные навыки, согласованность движений.

Ход игры: участники сидят на стульях, выбирают деда Мазая. Все остальные отходят от него и договариваются, что будут показывать. После чего идут и говорят:

- Здравствуй, дедушка Мазай, с длинной белой бородой, с карими глазами, с белыми усами»

- Здравствуйте, детки! Где вы были, что делали?

- Где мы были - мы не скажем, а что делали - покажем.

Все выполняют движения, о которых договаривались. Когда дед отгадает, играющие разбегаются, а он их ловит.

Черный, белый - не берите, «Да» и «Нет» - не говорите

Цель: развивать внимательность, умение следить за своими ответами в ходе игры, развивать коммуникативные навыки.

Ход игры: игра начинается так:

Вам прислали сто рублей,

Что хотите, то купите,

Черный, белый не берите,

«Да», «Нет» не говорите.

После этого водящий ведет разговор, задавая вопросы. Тот, кто сбился в ответе, отдает водящему фант. После игры, проштрафившиеся выкупают свои фанты, выполняя различные задания.

Краски

Цель: закреплять знание цвета и оттенков; развивать коммуникативные умения.

Ход игры: выбирают хозяина и двух продавцов. Все остальные игроки – краски, которые выбирают себе цвета. Покупатель стучится:

- Кто там?

- Покупатель.

- Зачем пришел?

– За краской.

- За какой?

- За голубой.

Если данной краски нет, хозяин говорит: "Скачи на одной ножке по голубой дорожке".

Выигрывает тот покупатель, который угадал больше красок.

Птицы

Цель: закрепить знания детей о различных птицах; развивать коммуникативные навыки.

Ход игры: играющие выбирают хозяйку и ястреба. Остальные - птицы. Прилетает ястреб. Хозяйка говорит

- Зачем пришел?

- За птицей!

- За какой?

Ястреб называет. Если названной птицы нет, хозяйка прогоняет его. Игра продолжается до тех пор, пока ястреб не переловит всех птиц.

Ловля рыб

Цель: закреплять знания детей о различных видах рыб, развивать коммуникативные навыки, волевую регуляцию.

Ход игры: игроки делятся на две группы. Одни становятся напротив других на расстоянии нескольких шагов. Одна группа – рыболовы, вторая – рыбы. В начале игры у них происходит разговор:

- Что вы вяжете? (рыбы)

-Невод (рыбаки имитируют движения)

- Что вы будете ловить?

- Рыбу.

- Какую?

- Щуку.

- Ловите.

Картинная галерея

Цель: учить детей задавать открытые и закрытые вопросы

Детям предлагают рассмотреть уже известные им картины и загадать ту, которая им больше понравилась. Затем все дети садятся в круг, вызывается один ребёнок. Он говорит: «Все картины хороши, но одна лучше».

Дети с помощью вопросов пытаются угадать, какая картина понравилась этому ребёнку. Если она угадана, ребёнок говорит: «Спасибо всем! Это действительно она – картина под названием (называет)».

Как тебя зовут? (Метла)

Цель: развивать у детей коммуникативные умения и чувство юмора, самоконтроль.

Участники игры садятся на стулья. Ведущий (взрослый) подходит к каждому ребёнку и даёт имя (любое слово).

После этого ведущий будет задавать вопросы.

На все его вопросы надо повторять только «своё слово».

Отвечать надо быстро, не задумываясь. И ещё: ни в коем случае нельзя смеяться. Другие пусть смеются, а тот, с кем идёт диалог, должен отвечать серьёзно. Даже улыбаться нельзя.

Вопросы могут быть самые разные:

— Кто ты?

— Метла.

— А это у тебя что?

— Метла.

— А что ты ел сегодня утром?

— Метлу!

— А на чём ты ездишь по городу?

— На метле.

— А чем ты пишешь в своей тетради?

— Метлой.

И т.д.

Если тот, кого спрашивают - ошибётся или засмеётся, должен дать фант, он выходит. После того как ведущий со всеми поговорит, начинают разыгрывать (или выкупать) фанты.

Игра с мячом «Я знаю…»

Цель: развивать представления детей об окружающем, развивать коммуникативные умения: слушать, отвечать на вопросы.

Ход: ребенок и взрослый стоят напротив друг друга. Взрослый произносит слова: «Я знаю пять названий цветов» и бросает мяч ребенку. Тот ловит мяч, называет цветок (василек) и бросает мяч снова взрослому. Взрослый ведет счет: «Василек – один…) и снова перебрасывает мяч ребенку. И так до тех пор, пока ребенок не назовет пять названий.

Далее взрослый предлагает назвать пять животных, птиц, деревьев и т.п.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348713-buklet-dlja-pedagogov-dou-kartoteka-igr-kommu