Читательская конференция по книгам «Так поступать нельзя»

Читательская конференция по книгам

«Так поступать нельзя!»

Ход конференции

Слайд 1

1. Вступительное слово педагога-библиотекаря.

- Сегодня вы являетесь участниками читательской конференции. Для кого-то эта форма работы уже знакома, а кто-то впервые участвует в подобном мероприятии. Поэтому, прежде чем мы приступить к работе, выясним, что такое читательская конференция, чем занимаются её участники.

Читательская конференция – одна из форм обсуждения книг с читателями, которые и являются участниками данного мероприятия. Как правило, читательская конференция посвящается определенной проблеме или теме.

Сегодня у нас необычная читательская конференция: это конференция-размышление и одновременно конференция-открытие. 

Размышление потому, что мы будем говорить о литературных произведениях, чтение которых требует большой работы не только мысли, но и сердца. А открытие потому, что данные произведения - это нравственные заповеди, оставленные нам. И цель нашей конференции – помочь вам понять, осмыслить эти заповеди.

Книги, обсуждением которых мы сегодня с вами займёмся, содержат ответ на вопрос «Как поступать нельзя?»

В ходе сегодняшней конференции мы обсудим 2 книги: рассказ Андрея Платонова «Юшка» и повесть Владимира Железникова «Чучело».

Слайд 2

Обратите внимание на слайд, прочитайте слова французского писателя Ромена Роллана«Чтобы озарять светом других, нужно носить солнце в себе».

- Как вы понимаете смысл данного высказывания, о каком свете говорит писатель? (добро)

- Если свет это добро, что тогда значит тьма? (зло)

- Верно. Добро и зло… За этими, казалось бы, столь простыми и знакомыми всем с детства словами скрыта одна из сложнейших нравственных проблем. Пока будет существовать человек, он не перестанет мучительно размышлять над ней, потому что история развития общества – это история борьбы добра и зла.

- Что такое добро? (ответы )

- Добро - это всё хорошее, что есть в нас, что мы можем бескорыстно отдать окружающим людям.

А вот со злом, ребята, сложнее...

В какой момент жизни оно закрадывается в наши сердца?

Говорят, человек появляется на свет чистейшим душой и телом. Откуда же в нём потом появляются злость, черствость, бездушие?

2. Обсуждение рассказа А. Платонова «Юшка»

- Приглашаю всех собравшихся поразмышлять над этим вопросом и серьезно поговорить о добре и зле, о нравственности и безнравственности, о плохом и хорошем в людях. Обратимся к небольшому рассказу Андрея Платонова с таким негромким и коротким названием «Юшка». Возможно, он поможет нам раскрыть истинный смысл этих нравственных понятий.

Слайд 3

Познакомимся с автором этого произведения - Андреем Платоновичем Платоновым (выступление подготовленного учащегося)

Слайд 4

Андрей Платонович Платонов - русский писатель, инженер и изобретатель. «Платонов» - это псевдоним, настоящая фамилия писателя - Климентов.

Родился Андрей Платонов 28 августа 1899 года в Воронеже (Ямская слобода). Отец — Климентов Платон Фирсович работал машинистом паровоза и слесарем в воронежских железнодорожных мастерских. Дважды ему присваивали звание Героя труда. Мать —Мария Васильевна — дочь часового мастера, хорошая хозяйка, воспитывала 11 детей, Андрей был старшим и принимал участие в воспитании всех своих братьев и сестёр.

Андрей Платонов учился в церковно-приходской школе, затем в городском училище. Так как семья его не была богатой, в 15 лет ему пришлось начать работать.

Слайд 5

Зато горести и радости, мечты и устремления простого народа Платонов знал очень хорошо:«Народ весь мой бедный и родной. Почему, чем беднее, тем добрее? Ведь это же надо кончать – приводить наоборот. Какая радость от доброго, если он бедный?».

Ещё подростком Андрей Платонов начал писать стихи, которые печатались после революции в местных газетах и журналах. Работал в редакции многих газет, в журнале «Железный путь». Платонов принимал участие в Гражданской войне. Окончив в 1927 году Воронежский политехнический институт, переехал в Москву, где выпустил свой первый сборник рассказов «Епифанские шлюзы», а в1928 году появились две книги «Луговые мастера» и «Сокровенный человек».

Слайд 6

С1926 года работал над большим романом о революции «Чевенгур». Во время войны был специальным корреспондентом газеты «Красная Звезда».

Будучи инженером-изобретателем, Платонов строил плотины, колодцы, желая хоть как-то облегчить жизнь трудового народа. Писатель верил в счастье на земле и делал всё возможное для его достижения. Книги, написанные Платоновым, поддерживали людей, и сегодня они помогают нам, избавляя от душевной лени и духовного застоя.

Слайд 7

- Ребята, давайте поразмышляем над рассказом Андрея Платонова «Юшка».

- Ответьте, пожалуйста, почему автор выбрал такое название? 

(по имени главного героя)

- Обратите внимание на слайд - прочитайте, что значит слово «юшка»? (информация из Толкового словаря В. И. Даля говорит, что юшка (юха) – навар мясной, рыбий, вообще похлёбка.

А вот в словаре русского аргО, где собраны слова определённых социально-замкнутых групп лиц (по другому - социальный жаргон) юшкой называют кровь, животворящую жидкость, значительная потеря которой грозит организму смертью.

- Если юшка - животворящая кровь, как мы можем объяснить, почему автор дал своему герою такое имя? 

(Юшка – воплощённое добро, его утрата также губительна для людей) 

- Кто помнит, как звучит полное имя Юшки? (Ефим Дмитриевич)

Слайд 8

- Давайте посмотрим что значат имена Ефим и Дмитрий.

Ефим – благочестивый, благожелательный, священный.

Дмитрий – (восходит к древнегреческому имени Деметра – богиня плодородия) благие зерна, взращённые на плодородной почве родительской любви, приносит щедрые плоды добра.

– Подумайте, случайно ли это имя и отчество выбрал А. Платонов для главного героя своего рассказа? (Нет, не случайно)

– Итак, главным героем рассказа является Ефим Дмитриевич или Юшка – кто он?

Верно ребята. Юшка - простой человек, добрый, сердечный, обладающий особым даром святой и чистой любви, которая позволяет ему искренне любить людей.  

- Ребята, какие чувства вызвал у вас рассказ? Каким героям вы сочувствовали? (грусть, жалость, сочувствие к главному герою)

- Ребята, а можно ли пожалеть тех людей, которые окружали Юшку?

- Верно. Этих людей жалко, потому что они лишены таких чувств, как сострадание, сочувствие, доброта, любовь, милосердие.

Человек, делающий добро другим, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым. Такой человек духовно, нравственно здоров. Радостно, что в наше время возрождаются такие понятия, как "доброта", "человечность", "милосердие". Как мы знаем, многие организации, отдельные граждане осуществляют акции милосердия, занимаются благотворительностью. Этот вопрос являлся актуальным во все времена.

Послушайте историческую справку:

Слайд 9

С принятием в 988 году христианства князь Владимир велел «каждому нищему и убогому приходить на княжеский двор, брать кушанье, питье и денег из казны». Для тех же, кто не мог дойти до его двора в силу дряхлости и болезни, продукты развозили на телегах, спрашивая, где находятся больные и нищие.

Особой заботой о бедных отличался Владимир Мономах: «Везде, куда пойдете и где остановитесь, напоите и накормите просящего…Всего же более убогих не забывайте и подавайте сироте».

Петр I приказал «приступить к устроению больниц, богаделен, сиротских домов, домов для призрения незаконнорожденных младенцев».

При Екатерине II в России был учрежден первый инвалидный дом.

- Как мы видим, эта проблема была важной и остаётся актуальной и в наши дни.

- Давайте подумаем, чему учит нас рассказ Андрея Платонова? 

(состраданию, любви и уважению к людям, сопереживанию чужому горю и помощи нуждающимся, обязательно надо видеть в каждом человеке равного себе, понимать его.)

Слайд 10

- Итак, Андрей Платонов оставил нам бесценные нравственные заповеди:

«никто на земле не лишний»,

«нужно уважать в человеке человека»,

«доброта согревает сердца людей, делает их жизнь светлее»

«нужно любить человека вовремя».

- Скажите, а являются ли эти заповеди залогом нравственного, духовного здоровья человека?

- Верно, ребята. Ведь добро, человечность нельзя стереть с лица земли ни злом, ни насилием, ни глупостью. Каждый из нас должен нести ту частицу света, доброты, любви, которая будет согревать окружающих нас людей.

Итак, давайте сделаем вывод - как же нельзя поступать? (ответы)

Слайд 11

- Нельзя обижать людей, в каждом надо видеть равного себе, ведь никто не рождается нищим, также как жестоким и бессердечным.

3. Обсуждение повести В. Железникова «Чучело»

Слайд 12

- Посмотрите на слайд. Прочитайте слова Льва Кассиля:

«Помни, ты не один на свете, кроме тебя есть другие люди; и они нуждаются в твоей доброте, понимании, мужестве, в твоей защите и помощи».

- Как вы думаете, могут ли они являться эпиграфом к повести Владимира Железникова «Чучело»?

- Предлагаю перейти к обсуждению этого произведения, которое, я уверена, заинтересовало вас. Ведь повесть «Чучело» - о ваших ровесниках –подростках. В её героях можно узнать себя, своих одноклассников или знакомых. Это непростая повесть. В ней нет назидательных идей. Автор просто зовёт читателя подумать, как победить в себе злое и пробудить светлое. Давайте попробуем постичь уроки истины и усвоить уроки доброты.

Больше узнать и лучше понять произведение Железникова нам помогут литературоведы, кино обозреватели и социологи.

Приглашаю литературоведов познакомить нас с писателем Владимиром Железниковым и его книгами.

Слайд 13

Литературоведы:Владимир Карпович Железников родился в 1925 году. В детстве много путешествовал, его отец был кадровым военным, и поэтому семья часто меняла место жительства. Мелькали города России, Белоруссии, Прибалтики. Писать он начал очень рано. В 9 лет уже вел какие-то дневники. Перед самой войной, когда ему исполнилось 15 лет, написал маленькую повесть. Однажды со своей повестью начинающий писатель пришел в журнал «Новый мир», его волновал вопрос «А смогу ли я вообще писать?» На этот вопрос консультант сказал: «Ну, вы знаете, молодой человек, и корову можно научить писать». Владимир Карпович был так огорошен, что потом какое-то время не писал. Но, в конце концов, стал отличным детским писателем. Стать им ему помогла любовь к детям. И любопытство. «Я всегда, когда видел двух-трех разговаривающих подростков, старался к ним присоединиться и послушать, о чём они говорят. Я слышал обрывки разговоров, но для меня этого было достаточно».

Слайд 14

Первая книга Владимира Железникова – сборник рассказов «Разноцветная история» - вышла в 1957 году. Тогда писателю было 32 года, и он, испытав нелегкую жизненную судьбу, опаленную пламенем войны, свежо и проникновенно воспроизвел в своих рассказах пережитое и узнанное лично. Для детей писатель написал 6 книг:

«Хорошим людям – хорошее утро»

«Чудак из 6. Б»

«Путешествие с багажом»

«Каждый мечтает о собаке»

«Белые пароходы»

«Чучело».

Герои книг – мальчишки и девчонки. Писатель показал сложные взаимоотношения подростков. Не всегда эти взаимоотношения построены правильно, иногда ребята могут быть страшно жестокими.

Слайд 15

Повесть «Чучело» первоначально называлась «Всего-то несколько дней», в основу легла реальная история, произошедшая с внучкой Владимира Карповича, которая, как и Лена Бессольцева, взяла на себя чужую вину, и класс разом объявил ей бойкот. События, описанные в книге, переносят нас в 70-80-е годы 20 века в небольшой городок на Оке. Это было время, когда школьники носили пионерские галстуки, ходили на субботники, когда порядочность, честь и совесть были в большом почете, нежели сейчас, когда о наркомании только слышали издали, да и то не все, а курящих школьниц почти не было. Это время прекрасно помнят наши родители, которым, наверняка, знакома книга Владимира Железникова.

- Повесть «Чучело» не оставляет читателей равнодушными, ведь проблемы, которые поднимает автор, являются актуальными и в наши дни.

Предлагаю познакомиться с мнением учащихся нашей школы о книге «Чучело». Предоставляем слово социологам.

- Вы услышали отзывы своих сверстников. Как видите, произведение не оставило никого равнодушным. Не осталось оно не замеченным и среди режиссёров. Приглашаю кино обозревателей рассказать о судьбе повести Владимира Железникова «Чучело» в кино.

Слайд 16

Кино обозреватели: В 80-е годы по сценарию повести «Чучело» был снят фильм режиссером Роланом Быковым. Фильм вызвал настоящий взрыв среди советской киноаудитории, которая разделилась на две стороны: одни требовали фильм уничтожить, так как он «позорил честь советских детей», другие, наоборот, восхваляли Быкова за такую «дерзость. Сюжет фильма Быкову помог выбрать случай. Жена Ролана Быкова, Елена Санаева, обратила внимание на повесть «Чучело», которой зачитывался ее сын Павел. Повесть показалась ей очень интересной, и она предложила мужу почитать ее на ночь. Утром она проснулась от того, что тот швырнул книгу в потолок, из чего она сделала вывод, что повесть ему понравилась.

Слайд 17

На роль Лены Бессольцевой Ролан Быков отсмотрел около 17 тысяч девочек со всей страны. Кристину Орбакайте привела на пробы бабушка, и на успех она даже и не надеялась. В списке кандидатов она числилась где-то четырехсотой, кинопроба длилась всего 4 минуты. По странному совпадению о своем утверждении на роль она узнала в день своего рождения 25 мая 1982 года. На роль Димы Сомова Ролан Быков никак не мог найти актера. Увидев Митю Егорова, сына актрисы Натальи Кустинской, он показал на него и сказал: «Мне нужен этот мальчик. У него серьезное лицо и капризная губа». Так Митя стал актером.

Слайд 18

Дедушку Николая Николаевича сыграл Юрий Никулин. Фильм снимался в Твери. На пятый день съемок Кристина сломала руку, две недели она проходила с гипсом. Алла Пугачева, почуяв неладное, приехала на съемки без предупреждения и застала свою дочь в больнице. Она пыталась уговорить ее уехать со съемочной площадки, но Кристина отказалась. По воспоминаниям съемочной группы, Кристина вела себя отнюдь не как дочь знаменитой певицы. Взбунтовалась она лишь однажды, когда по сюжету Лена остригает свои косы. Ролана Быкова это поставило в тяжелое положение, в результате чего они пришли к компромиссу, по которому девочка согласилась коротко остричь свои волосы, а затем на нее надевали специальный лысый парик.

Слайд 19

Самым сложным было уследить за погодой. Буквально через несколько дней после начала съемок внезапно выпал снег, и в результате перед каждой съемкой вызывались пожарные машины, которые с помощью шлангов растапливали изморозь. Дополнительно пришлось изготовить множество бутафорских листьев, чтобы в кадре действительно стояла осень. Закончились съемки весной 1983 года. В 1986 году фильм удостоен Государственной премии СССР.

- Ребята, как вы знаете, в русском языке много слов, которые дают оценку личности человека. Какое значение имеет слово «ЧУЧЕЛО»?

Слайд 20

ЧУЧЕЛО 1. Точное воспроизведение животного - его фигура, покрытая шкурой, перьями. 2. В саду, в огороде: фигура наподобие человеческой для отпугивания птиц. Чучело гороховое (разг. неодобр.) - о том, кто выставляет себя в смешном или глупом виде.

- Объясните, почему главной героине повести, Лене Бессольцевой, одноклассники дали прозвище «Чучело»?

(Из-за внешности. «Она была нескладным подростком, еще теленком на длинных ногах, с такими же длинными нелепыми руками. На спине у нее торчали, как крылышки, лопатки.  Подвижное лицо украшал большой рот, с которого почти никогда не сходила доброжелательная улыбка. А волосы были заплетены в два тугих канатика».

- Подумайте, почему в глазах ребят Ленка «чучело», а для дедушки, Николая Николаевича «красавица», «чудный человек»? (В классе её воспринимают с внешней стороны, а дедушка видит в Лене – чистую, открытую душу. Она не умеет хитрить, лицемерить, все чувства, вся душа Лены распахнуты навстречу людям. Чужую боль она переживала как свою, чужой страх или страх за другого человека бросал ее в дрожь.)

- Вспомним краткое содержание повести. Попробуем охарактеризовать главных её героев.

(Николай Николаевич Бессольцев, дед Лены, жил в собственном доме в старом русском городке на берегу Оки. Городку было около восьмисот лет. Н.Н. знал, высоко ценил и любил его историю. Дом Ник. Ник. Возвышался на одном из холмов- дом старый, сложенный из крепких брёвен, совершенно почерневших от времени. Отец Ник. Ник., доктор Бессольцев, был уважаемым человеком; доктор был расстрелян немцами за то, что лечил русских солдат. Прадед Ник. Ник. Был художником. Картины занимали главное место в доме. Ник. Ник. Бережно собирал и хранил картины, проветривал комнаты и много топил, чтобы картины жили при определённой температуре. На покупку найденных картин и на дрова уходила почти вся его пенсия. На себя он не обращал внимания: мяса не покупал, вещи носил старые (пальто и костюм в заплатах), его дразнили «заплаточником». Лишь с приездом внучки Лены его жизнь несколько изменилась. Ему хотелось, чтобы внучка так же полюбила картины и старый дом, как он сам.)

-Попробуйте угадать литературного героя по описанию: «…все смотрели на неё, она не шла, а несла себя, словно плыла по воздуху…», она любит быть в центре внимания, «красавица» - сказала о ней Лена Бессольцева.(Шмакова)

- Почему же красавица и модница Шмакова вызывает отрицательные эмоции?(Интриганка, льстивый лисий голос, хитрая)

-«… подчеркнуто строго одета, аккуратна…», ей уважительно заглядывают в рот ребята. «Себя уважать надо…»- говорит она. Малышка с ледяным, голубым взором, она держит в руках весь класс(Миронова)

- Какое у неё было прозвище? Почему? У неё нет силы, как у громилы Лохматова, хитрости, как у Шмаковой (Железная кнопка. Волей, железным ощущением своей правоты. «У меня ко всем одинаковый счет: живешь не по правде – расплата»). 

-Вспомните, в какой момент жестокость ребят проявилась с особенной силой?

Слайд 19 (вернуться назад)

Просмотр эпизода сожжения чучела.

- Что изменил в характере Лены момент сожжения чучела? 

(В ней появилась смелость, она поняла, что Димка трус, дедушке она сказала, что пришла на костер с одним человеком, а ушла с другим) 

- Как это отразилось на жизни класса?(Взбудоражила весь класс: Рыжий раскаивается в своей жестокости, Лохматый бросает дружить с Валькой. Железная Кнопка пытается объявить Димке бойкот).

- Можно ли сказать, что приняв решение уехать из города, Лена потерпела поражение?

Слайд 21

-Невозможно нравиться всем, нельзя любить всех, не все могут быть преданными друзьями, потому что у нас разные характеры, воспитание, потребности, вкусы. Но мы можем жить в согласии друг с другом, принимать людей такими, какие они есть.

- Скажите, вы согласны с этим утверждением?

Слайд 22

- Посмотрите на слайд. Прочитайте нравственные правила из произведений В. Железнякова.

- Имеют ли место данные правила в вашей жизни?

- Представьте, если бы в вашем классе был изгой, смогли бы вы противостоять толпе, защищая его?

- Итак, пришло время подвести итог и ответить на главный вопрос: чему же учит повесть Владимира Железникова «Чучело»?(доброте, верности, благородству).

- Сделайте вывод - как же нельзя поступать?

Слайд 23

- Нельзя быть жестокими, нужно быть внимательными к окружающим, самим отвечать за свои поступки.

- Ребята, на сегодняшней читательской конференции присутствуют гости. Прежде чем мы закончим наше мероприятие, мне хотелось бы предоставить им слово. Уважаемые гости, кто из вас хотел бы сказать несколько слов по теме нашей читательской конференции.

Слайд 24

- Завершить наше мероприятие мне хочется словами Владимира Железникова «В каждом человеке есть искра добра, которую не тушит пепел заблуждения, как бы он ни был густ. В каждом человеке остается частица любви и истины, как бы он ни погряз в злодеяниях, насколько бы ни ушел с прямой дороги»

Слайд 25

Спасибо всем за внимание и участие!

Андрей Платонович Платонов - русский писатель, инженер и изобретатель. «Платонов» - это псевдоним, настоящая фамилия писателя - Климентов.

Родился Андрей Платонов 28 августа 1899 года в Воронеже (Ямская слобода). Отец — Климентов Платон Фирсович работал машинистом паровоза и слесарем в воронежских железнодорожных мастерских. Дважды ему присваивали звание Героя труда. Мать —Мария Васильевна — дочь часового мастера, хорошая хозяйка, воспитывала 11 детей, Андрей был старшим и принимал участие в воспитании всех своих братьев и сестёр.

Андрей Платонов учился в церковно-приходской школе, затем в городском училище. Так как семья его не была богатой, в 15 лет ему пришлось начать работать. Зато горести и радости, мечты и устремления простого народа Платонов знал очень хорошо: «Народ весь мой бедный и родной. Почему, чем беднее, тем добрее? Ведь это же надо кончать – приводить наоборот. Какая радость от доброго, если он бедный?».

Ещё подростком Андрей Платонов начал писать стихи, которые печатались после революции в местных газетах и журналах. Работал в редакции многих газет, в журнале «Железный путь». Платонов принимал участие в Гражданской войне. Окончив в 1927 году Воронежский политехнический институт, переехал в Москву, где выпустил свой первый сборник рассказов «Епифанские шлюзы», а в1928 году появились две книги «Луговые мастера» и «Сокровенный человек». С1926 года работал над большим романом о революции «Чевенгур». Во время войны был специальным корреспондентом газеты «Красная Звезда».

Будучи инженером-изобретателем, Платонов строил плотины, колодцы, желая хоть как-то облегчить жизнь трудового народа. Писатель верил в счастье на земле и делал всё возможное для его достижения. Книги, написанные Платоновым, поддерживали людей, и сегодня они помогают нам, избавляя от душевной лени и духовного застоя.

Историческая справка о милосердии.

С принятием в 988 году христианства князь Владимир велел «каждому нищему и убогому приходить на княжеский двор, брать кушанье, питье и денег из казны». Для тех же, кто не мог дойти до его двора в силу дряхлости и болезни, продукты развозили на телегах, спрашивая, где находятся больные и нищие.

Особой заботой о бедных отличался Владимир Мономах: «Везде, куда пойдете и где остановитесь, напоите и накормите просящего…Всего же более убогих не забывайте и подавайте сироте».

Петр I приказал «приступить к устроению больниц, богаделен, сиротских домов, домов для призрения незаконнорожденных младенцев».

При Екатерине II в России был учрежден первый инвалидный дом.

Вопросы для обсуждения рассказа А. Платонова «Юшка»

- Какие чувства вызвало у вас это произведение? 

- В Толковом словаре выясните значение слова ДОБРО, МИЛОСЕРДИЕ, СОСТРАДАНИЕ, ТЕРЗАТЬ.

- Подберите синонимы к слову СОСТРАДАНИЕ?

- Почему рассказ назван «Юшка»?  Выясните значение этого слова.

- Как звучит полное имя Юшки? 

- От кого мы узнаем его имя, отчество?

- Каким видят Юшку люди?

- Что люди знают о нем?

- Как Юшка относится к природе? 

- Прочитайте, как Юшка относился к детям.

- Почему дети издеваются над Юшкой?

- Как относились к Юшке взрослые? 

- Что Юшка говорит о людских сердцах?

- Перечитайте эпизод «Встреча Юшки с весёлым прохожим».

- Чем помешал Юшка веселому прохожему? 

- Как назвал прохожий Юшку? 

- Почему в первый раз осерчал Юшка? 

- Почему прохожий с сильной злобой толкнул Юшку в грудь? 

- Переживает ли прохожий за содеянное? 

- «Полежав, Юшка повернулся вниз лицом и более не пошевелился и не поднялся…» Почему Юшка повернулся вниз лицом? 

- Почему к телу умершего пришли проститься все люди: старые и малые, весь народ, который знал Юшку и потешался и мучил его при жизни?

- Почему без Юшки стало хуже?

- Что в деревне не было известно о Юшке? 

- Можно ли сказать, что то добро, которое исходило от Юшки, с его смертью исчезло бесследно?

- Почему только спустя много лет после смерти Юшки, люди стали называть его добрым? 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/349302-chitatelskaja-konferencija-po-knigam-tak-post