- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по алгебре: квадратные уравнения (8 класс, УМК Макарычева)
2921
1
Квадратные уравнения. 1 вариант. 1. Решите уравнения: а) 2х2 + 7х – 9= 0; б) 3х2 =18х; в) 121х2-25 =0; г) х2 -16х+63=0 2. Периметр прямоугольника 20 см. Найдите его стороны, если известно, что площадь прямоугольника 24см². 3. В уравнении х2 +рх – 18 =0 один из корней равен -9. Найдите другой корень и коэффициент p. | Квадратные уравнения.2 вариант. 1. Решите уравнения: а) 3х2 +13х -10=0; б) 2х2 = 5х; в) 100х2 = 64; г) х2-2х -35=0; 2. Периметр прямоугольника 30 см. Найдите его стороны, если известно, что площадь прямоугольника 36см². 3. В уравнении х2 +11х+ q= 0 один из корней равен -7. Найдите другой корень и коэффициент q. |
Квадратные уравнения.1 вариант. 1. Решите уравнения: а) 2х2 + 7х – 9= 0; б) 3х2 =18х; в) 121х2-25 =0; г) х2 -16х+63=0 2. Периметр прямоугольника 20 см. Найдите его стороны, если известно, что площадь прямоугольника 24см². 3. В уравнении х2 +рх – 18 =0 один из корней равен -9. Найдите другой корень и коэффициент p. | Квадратные уравнения.2 вариант. 1. Решите уравнения: а) 3х2 +13х -10=0; б) 2х2 = 5х; в) 100х2 = 64; г) х2-2х -35=0; 2. Периметр прямоугольника 30 см. Найдите его стороны, если известно, что площадь прямоугольника 36см². 3. В уравнении х2 +11х+ q= 0 один из корней равен -7. Найдите другой корень и коэффициент q. |
Квадратные уравнения.1 вариант. 1. Решите уравнения: а) 2х2 + 7х – 9= 0; б) 3х2 =18х; в) 121х2-25 =0; г) х2 -16х+63=0 2. Периметр прямоугольника 20 см. Найдите его стороны, если известно, что площадь прямоугольника 24см². 3. В уравнении х2 +рх – 18 =0 один из корней равен -9. Найдите другой корень и коэффициент p. | Квадратные уравнения.2 вариант. 1. Решите уравнения: а) 3х2 +13х -10=0; б) 2х2 = 5х; в) 100х2 = 64; г) х2-2х -35=0; 2. Периметр прямоугольника 30 см. Найдите его стороны, если известно, что площадь прямоугольника 36см². 3. В уравнении х2 +11х+ q= 0 один из корней равен -7. Найдите другой корень и коэффициент q. |
Квадратные уравнения. 1 вариант. 1. Решите уравнения: а) 2х2 + 7х – 9= 0; б) 3х2 =18х; в) 121х2-25 =0; г) х2 -16х+63=0 2. Периметр прямоугольника 20 см. Найдите его стороны, если известно, что площадь прямоугольника 24см². 3. В уравнении х2 +рх – 18 =0 один из корней равен -9. Найдите другой корень и коэффициент p. | Квадратные уравнения. 2 вариант. 1. Решите уравнения: а) 3х2 +13х -10=0; б) 2х2 = 5х; в) 100х2 = 64; г) х2-2х -35=0; 2. Периметр прямоугольника 30 см. Найдите его стороны, если известно, что площадь прямоугольника 36см². 3. В уравнении х2 +11х+ q= 0 один из корней равен -7. Найдите другой корень и коэффициент q. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.