Мы все родом из детства

Мы все родом из детства

ВЕД: Добрый день, дорогие ребята и наши уважаемые гости!

Детство – самая прекрасная пора в жизни человека, но оно быстро проходит. Основные качества человека закладываются с детства. Если ты привык все уроки выполнять самостоятельно, никогда не опаздываешь, не врешь, не допускаешь грубости, понимаешь всегда, что ты рожден человеком. И кто из нас не увлекался детективными романами или фильмами, рассказывающими о беспристрастных сыщиках, для которых не существует преград в поиске улик и поимке преступников? Мы знакомы со многими известными книгами о сыщиках: «Приключения Шерлока Холмса» Артура Конан Дойла,детективы Агаты Кристи, фильмы-боевики.

Все эти произведения раскрывают образ следователя. Как стать следователем, какими качествами нужно для этого обладать, какое образование следует получить? Об этом сегодня мы с вами сможем напрямую спросить наших гостей. Это - люди интересной, но непростой профессии – работники Следственного комитета ……………………г.Альметьевска:

_______________________________________________________

_______________________________________________________

ВЕД.:(вопросы к следователю)

- Почему Вы решили стать следователем?

- Что повлияло на Ваш выбор?

- Нужно ли быть знающим в других областях?

- Каким образом Ваша профессиональная деятельность отразилась на Вашем образе жизни?

- Расскажите, как проходит рабочий день следователя?

- Как Вы выполняли задачи, которые вступали в противоречие с Вашими принципами и убеждениями?

- Как Вы считаете, какими качествами должен обладать настоящий следователь?

образование, ум, знания,

внимательность;

усидчивость (для монотонной и долгой работы над документами);

развитое логическое мышление;

личные и деловые качества;

хорошее состояние здоровья;

высокие морально-нравственные качества, в том числе

порядочность и законопослушность кандидатов.

- Какими качествами нужно обладать с детства?

ВЕД.: Но и самые безрассудные поступки свойственны молодости.

Именно в раннем возрасте сам человек нередко протаптывает тропинку к высокому забору с орнаментом из колючей проволоки. Ведь за тюремную решетку никто не стремится. Но тысячи подростков попадают в воспитательно-трудовые колонии, спецшколы, наркологические диспансеры.

К сожалению, не каждый подросток, осознает какие совершаемые им противоправные деяния ведут к тяжелым и трудно-исправимым последствиям.

- Что такое правонарушение?

Правонарушение — это виновное поведение праводееспособного лица, которое противоречит предписаниям норм права, причиняет вред другим лицам и влечет за собой юридическую ответственность.

Все правонарушения принято подразделять на две группы: проступки и преступления (самые тяжелые правонарушения). Проступки могут быть трудовыми, дисциплинарными, административными и гражданскими.

Под преступлениями понимают, как правило, уголовные преступления, то есть деяния, нарушающие уголовный закон. Они могут различаться по категории тяжести.

В зависимости от вида правонарушения выделяют соответствующую ответственность — уголовную, административную, дисциплинарную, гражданско-правовую.

1.Уголовная ответственность – ответственность за нарушение законов, предусмотренных Уголовным кодексом. Преступление, предусмотренное уголовным законом общественно опасное, посягающее на общественный строй, собственность, личность, права и свободы граждан, общественный порядок. (убийство, грабёж, изнасилование, оскорбления, мелкие хищения, хулиганство). За злостное хулиганство, кражу, изнасилованиеуголовная ответственность наступает с 14 лет.

2.Административная ответственность применяется за нарушения, предусмотренные кодексом об административных правонарушениях. К административным нарушения относятся: нарушение правил дорожного движения, нарушение противопожарной безопасности. За административные правонарушения к ответственности привлекаются с 16 лет. Наказание: штраф, предупреждение, исправительные работы.

3.Дисциплинарная ответственность – это нарушение трудовых обязанностей, т.е. нарушение трудового законодательства, к примеру: прогул без уважительной причины.

4.Гражданско-правовая ответственность регулирует имущественные отношения. Наказания к правонарушителю: возмещение вреда, уплата ущерба.

В Уголовном Кодексе описаны все виды преступлений, за которые предусмотрена уголовная ответственность.

Для привлечения к уголовной ответственности большое значение имеет возраст. Ни один ребёнок в возрасте младше 14 лет не может быть привлечён к уголовной ответственности и осуждён за совершение преступления. Закон полагает, что до 14 лет ребёнок ещё недостаточно ответственен за свои поступки

Однако если ребёнок до 14 лет постоянно совершает противоправные действия, он может быть поставлен на учёт в органах милиции, отправлен в специальное воспитательное заведение, к нему могут быть применены другие меры воспитательного характера.

За остальные преступления ответственность наступает с 16-ти лет.

Рассмотрим ситуации, касающиеся наших воспитанников.

Пятиклассник Егор совершил самовольный уход из детского дома к родственникам и не собирается возвращаться в детский дом. Как можно расценить поведение Егора, как проступок, правонарушение или преступление? (Проступок, так как Егор ничего противозаконного не совершил)

- Что же он все-таки нарушил тем, что убежал и не собирается возвращаться? Устав детского дома и Правила внутреннего распорядка детского дома, в котором также прописаны права и обязанности всех участников образовательного процесса (администрации, воспитанников, педагогов). Все эти правила мы вспомнили и обсудили на Совете детского дома. Я бы хотела напомнить несколько пунктов:(п.7.4. и п.7.5. из Правил внутреннего распорядка для воспитанников детского дома)

Поводом для постановки ученика на в\ш учет могут служить конкретные отклонения от социальных норм в поведении ученика, например, систематические прогулы занятий, склонность к бродяжничеству, вымогательству, агрессивные действия, направленные против личности, токсикомания, алкоголизм, наркомания, хищения и т.д.

СИТУАЦИЯ № 1

Семиклассники Саша, Женя и Максим поджидали детей из начальных классов за углом школы, отбирали у них деньги и говорили, что, если они кому-нибудь расскажут, им не поздоровится.

Как можно классифицировать действия Саши, Жени и Максима, как проступок, правонарушение или преступление?

(эти ребята совершили преступление)

- Вы абсолютно правы. Действия Саши, Жени и Максима действительно противозаконны. Они совершили вымогательство

СИТУАЦИЯ 2:

На перемене:

–Дай телефон, музыку послушать, а то скучища!

–Не дам, он новый, только вчера купили.

–Ах, тебе жалко! Ну, у меня нет, и у тебя не будет. Выбрасывает телефон.

умышленное уничтожение или повреждение чужого имущества наказывается штрафом

СИТУАЦИЯ 3:

Две девочки в классе ссорятся:

–А ты дылда!!!

–А ты сама Гадина!!!

оскорбление - штраф

СИТУАЦИЯ 4:

В класс вбегают мальчишки:

– А «Спартак» выиграл, а никто не знает!

– Давай на стене напишем, чтоб завтра утром все увидели!

– Клево, вот люди порадуются!

– Давай на стене маркером, чтоб лучше видно было!

вандализм - осквернение зданий и сооружений, порча имущества на общественном транспорте или в иных общественных

СИТУАЦИЯ 5:

Серёжа и Саша играли во дворе в мяч. Ребята разбили мячом окно в доме соседа.

Какое правонарушение совершили подростки?

СИТУАЦИЯ 6

Подростка задержали на улице в 23 часа 40 минут без сопровождения взрослых.

Какое наказание ему грозит?

СИТУАЦИЯ 7

Вова похитил мобильный телефон у своего одноклассника.

Какое преступление совершил подросток?

С какого возраста наступает ответственность за это правонарушение?

Притча.

Жили по соседству два мудреца: один - добрый, другой - злой. Злой всегда завидовал доброму, что у него много друзей, что люди идут к нему за советом. И он решает отомстить.

Поймав бабочку, злой мудрец подумал: «А что если я у него спрошу: «Какая у меня в руке бабочка: мёртвая или живая?» Если он ответит живая - я сожму ладонь, и все увидят мертвую бабочку и отвернутся от него, а если скажет мёртвая - я разожму ладонь - бабочка улетит, и всё равно все от него отвернутся».

С такими намерениями и отправился злой мудрец к доброму. Возле доброго мудреца толпились друзья. «У меня в кулаке бабочка, - какая она?» - спросил злой мудрец, ухмыляясь.

Добрый ответил: «Всё в твоих руках!»

Помните: всё в ваших руках, от вас самих зависит, каким будет ваше будущее. В ваших руках быть счастливыми, ведь каждый ребенок рождается для счастья.

ВЕД.: Закончить сегодняшнюю встречу хочется словами:

ПОЭТОМ МОЖЕШЬ ТЫ НЕ БЫТЬ,

НО ГРАЖДАНИНОМ БЫТЬ ОБЯЗАН.

А ЧТО ТАКОЕ ГРАЖДАНИН?

ОТЕЧЕСТВА ДОСТОЙНЫЙ СЫН.(Н.Некрасов)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/349494-my-vse-rodom-iz-detstva